外贸企业人才需求特征调查与分析

在河北省对外贸易快速发展背景下,外贸人才的重要性日益突出。了解外贸企业人才需求特征,可以为外贸类专业毕业生明确学习目标提供借鉴,也可以为外贸企业招聘合适人才提供帮助。调研结果表明:外贸企业对外贸人才的需求层次向多元化方向发展,外贸业务员和外贸跟单员的岗位需求数量比其他岗位需求数量大,外贸企业更关注员工的工作态度、外语水平和实践能力。     

医药专业人才需求现状的调查和分析——以西安医药企业为例

目的:通过对西安医药企业进行实地调研,寻求近年来制药工程专业毕业率和医药企业录用率失衡的原因。方法:采用问卷调查法,从医药企业对专业人才的学历、能力要求及能为毕业生提供的就业岗位等方面展开调查。结果:企业需要较多的通用型人才,更注重毕业生社会阅历、实践能力、工作态度等。结论:提高毕业生的就业率关键是加强学生综合能力培养和完善人才培养方案。     

以岗位需求为导向的高职院校物流管理人才培养模式研究

随着物流业的蓬勃发展,对物流管理人才的需求也在大幅的增长,因此,加快培养具有专业理论基础知识和较强的实践技术的实用型、应用型高职人才,已经成为高职教育的当务之急.高职物流教育是培养物流应用型人才的关键力量,改变传统的物流管理人才培养模式,创新以岗位需求为导向的高职院校物流管理人才培养模式已成为当务之急.     

如何提高审计人员的主审岗位胜任能力

担任主审是审计人员成长为审计业务骨干人才甚至审计专业领军人才的必由之路，而主审岗位是审计机关培养审计业务骨干人才的重要摇篮。审计人员要胜任主审岗位工作，当好组长的得力助手，推动审计项目顺利实施，不仅要有较高的综合素质和业务水平，而且要有较强的职业判断能力、开拓创新能力、沟通协调能力和分析研究能力。提高审计人员工作能力的措施一般包括教育培训、自主学习和实践锻炼等，审计人员履行主审岗位职责必须具备上述四种能力，由于每一种能力各有其特点，审计机关应结合实际科学运用。     

职业学校英语教学改革之浅见

现代社会对人才的综合素质需求越来越高,从职业学校走向社会的学生既要面对高学历竞争的压力,同时也要面临来自就业岗位的竞争.职业学校在造就专业人才的同时,更要加强学生英语学习、交际的能力,使他们成为具有复合素质的人才.职业学校英语教学应以应用为目的、实用为主、学用结合,加强基础性、实用性、针对性.文章从转变思想观念,改变课堂教学、改进教学方法以及调整课程设置等方面对职业学校英语教学改革提出了相关看法和见解.     

校企全程合作培养技能型人才——海峡两岸校校企合作模式探讨

传统上,我们定义的校企合作,是指企业参与教材的编写、接纳学生的实习等,而较少考虑到企业能够介入到育人的全过程.对学生进行全过程的培养和考核,这样既能让企业深度了解学生,也能让学生更清晰的了解自己专业对应的岗位及其发展趋势,及时调整自己以更好的适应社会需求.这种方式的联合培养对于台资企业而言尤为重要,珠三角的台资企业数量众多,但台资企业的管理模式在一定程度上遭到大陆的排斥,导致一些人才不愿意进台资企业工作,且台资企业人才流失严重.本文主要探索校企（台资企业）全程合作,来培养适合（台资）企业需求的技能型人才.     

社会需求与日语教学改革

目前,各企业所需求的日语人才是复合型、实用型人才,需求日语人才的岗位主要是口译、销售与日语文秘。各企业认为听说能力尤其是口语能力是日语专业学生应具备的核心能力。各企业普遍认为高校日语专业的课程设置应尽量宽泛,力求实用,应加强学生的文化礼仪修养,提高他们的实践技能。     

第三方物流企业 营销策略细分与原则

第三方物流企业的生存发展,与物流营销工作关系密切。当前我国的第三方物流企业,一方面面临国外同行竞争的强大压力,另一方面又面临第三方物流有效需求不足的局面。因此,第三方物流企业要努力打造自身的竞争优势、关注企业的核心业务,其中提高第三方物流企业的营销能力是一个十分重要的方面。     

企业物流管理探析

当前企业物流管理存在以下问题：对物流服务的认识不够全面深刻;信息化程度低;管理粗放;缺乏专业人才。加强企业物流管理,要把物流能力确定为一种核心竞争力,整合优化供应链;要建立健全现代物流管理体系;要加快培养物流人才。     

电子商务人才培养的探讨

电子商务人才培养不仅要培养学生的专业技能,更要培养学生的学习能力、工作能力及创新能力,以适应当今社会对人才越来越高的要求。     

基于OBE理念的“中小企业法律事务”课程教学改革与实践

传统法律教育培养的部分毕业生能力与当前企业实际需求存在差距,亟须将OBE教育理念引入法律课程,实施教学改革。中小企业法律事务课程教学改革思路为：以中小企业法务岗位所需的技能为学习产出目标,逆向设计课程的教学目标、教学内容、教学模式及考核方案。首先,构建企业法务人才所需具备的岗位胜任力模型,设置教学目标;其次,基于教学目标以及中小企业法务岗位的工作内容,构建教学内容;再次,在教学设计上,模拟项目场景,采取体验式教学,指导学生进行线上线下的混合学习;最后,采用多元化的考核评价方式,注重过程性评价、总结性评价,尽可能地全面了解学生的学习效果。     

基于供求分析的物流企业服务创新研究

物流需求是推动物流发展的原动力,企业的物流需求在不断升级,而我国物流企业提供的物流服务单一,服务质量低,物流需求和供给之间存在较大的矛盾,为了满足客户的高层次物流服务需求、提高物流企业的赢利能力,物流企业必须从服务理念、内容和方式上进行创新,以实现物流供需匹配。     

探索军队新型人才培养模式

军队要紧紧抓住人这个因素作为战斗力建设中最具能动作用的关键环节。坚持以岗位能力素质需求为导向，以提高官兵信息化素养为重点，健全完善人才培训体系，逐级强化其信息化素质与岗位任职能力，切实打牢人才素质根基。     

基于毕业生对市场营销专业认可度的调查研究

高等院校对市场营销人才的培养通常紧扣社会经济岗位需求,同时毕业生对专业的认可度是检验人才培养质量的重要途径。本文通过对广东市场营销专业毕业生关于专业认可度的网络与访谈调研活动,分别从毕业生对专业的态度、对专业课程设置的态度、对专业知识效用的评价、学习考核机制的态度、对第一课堂与第二课堂的态度、任课教师对学生的影响、以及专业学习中的最大收获等方面展开了分析,从毕业生看市场营销专业视角为专业建设提供新的参考思路。     

知识经济时代的企业人才队伍建设

坚持以人为本和实施人才强企战略是企业取得成功的有力保障。在知识经济时代背景下，企业要高度重视人才培养工作，坚持“人人都是人才、人人皆可成才”的用人理念，树立更专业、更人本、更开放的企业人才观，形成高效、集约、系统的教育培训体系，在企业内部营造良好的学习氛围，优化员工职业生涯发展通道，实现人才有序合理配置。     

贵州省物流人才需求调查与分析

伴随着国家对于西部大开发支持力度的增大,贵州省物流产业急速升温。现代物流成为并将继续成为快速发展的新兴产业之一。对于物流人才产生的巨大需求是贵州省政府及物流企业的紧迫任务。而高校对于人才的培养却存在与产业严重脱节的问题。本文主要针对20家物流企业进行调查,了解物流人才的现状及需求。     

基于职业综合能力培养的物流校内生产性实训基地建设的探索与实践

本文简要阐述了校内生产实训基地的相关内容及建设必要性,探讨基于职业综合能力培养的物流校内生产性实训基地建设的有效实践,以加强物流校内生产性实训基地建设,为物流专业的学生提供良好的学习环境和实践平台,锻炼学生的实践应用能力,使其具备良好的职业综合能力,满足社会对物流人才的需求,从而推动我国职业教育的长远发展。     

浅谈物流产业发展

本文对当前我国物流产业概念、发展现状、存在的问题进行了论述,并提出几点对策.1、物流企业在进行服务策略的定位时,要有针对性;2、提高物流企业的综合配套服务能力;3、提高物流企业基础设施、基础装备水平;4、加强物流行业人才的培养;5、加强现代物流的理论研究和实际运作规范的制定.     

我国企业工长队伍现状与需求研究 ——以湖南省C市经济技术开发区为例

经过对湖南省C市经济技术开发区企业调研表明,目前企业工长队伍在学历层次上有整体提升,年龄结构上有年轻化的趋势,但技能结构不能保证工长带领班组员工创造性地工作,工长岗位履职表现优秀的人数比例过小,岗位工作存在不同程度困难的工长人数比例较大。企业发展需要有一支优秀的工长队伍,必须对现有工长队伍进行数量上的大幅度补充和质量上的大力提升,为此,要通过校企合作加强工长素质人才规范化标准化培养,为企业提供有力的工长素质人才资源支撑。     

高等职业教育国际贸易课程改革初探

随着教育改革的进行和企业用人需求的转变,高等职业教育中的国际贸易课程在人才培养方向上也要做出相应的调整．以便适应市场对人才的需求。针对企业对人才需求的变化,国际贸易课程要更强调对学生实践能力的培养,改革教学大纲和教学计划,组织灵活多样的课堂,将国际贸易课程改革落到实处。