审计实验教学模式选择及其实施浅探

本文分析了当前各高校主要的审计实验教学模式,指出手工仿真模拟实验+计算机辅助审计实验模式是审计实验教学模式的最佳选择,在此基础上分析了该模式的实施在实验室建设、实验材料准备、师资队伍配备等方面存在的难点,并提出了相应的解决对策。     

高校审计实验室建设的难点及构想

审计实验教学是审计教学体系的重要组成部分,是审计理论教学的延伸和补充.它对于高校加强专业学科建设、提高学生的实际动手操作能力、培养应用型高级专门人才起着关键性作用.为此,加强审计实验室建设以及相关教学方法体系和内容的研究,满足会计师事务所对于后备人力资源的需求是非常必要的.     

对会计审计实验教学评价标准与环节设计探讨

实验教学作为大学教育中重要的一个环节,它在人才培养,教学改革等方面起到了至关重要的作用.本文就如何确立会计审计实验教学培养目标与评价标准进行了探讨,并在与理论教学协调统一的基础之上设计了会计审计实验课程体系、会计审计实验教学方式以及会计审计实验教学保障体系三个会计审计实验教学环节.     

财经院校财务分析课实验教学设计

本文从商务智能化软件发展给财经院校专业课实验教学创造条件的基础上,提出了财务分析课实验教学内容安排及实验设计建议.指出应从教学计划、教学大纲、教学督导三维一体的教学保障工作以及软件开发企业、学校、教师三维一体的实验室开发共建两个方面共同努力做好财务分析实验教学.     

计算机辅助审计实验教学探析

随着我国审计信息化事业的发展，相关高校迫切需要开设计算机辅助审计课程。本文结合南京审计学院开设计算机辅助审计课程的实践经验．分析了计算机辅助审计实验教学的情况，从而为高校开设计算机辅助审计课程提供了参考。     

审计实验室建设与实践教学改革初探

实践教学水平与实验室建设状况能够反映财经类高等院校的办学实力,也是学校人才培养质量的重要标志.作为学校主要办学条件之一的实验室,是培养学生创新能力和实践能力的主要基地,实验室建设与实践教学改革不可避免地成为高校"重应用"教学方针的主战场.为了提升审计学专业实践教学水平,切实发挥实践教学在培养应用型审计人才中的作用,本文探讨如何以本科教学评估为契机,以审计学专业实验室建设为出发点,创新实践教学理念和优化实验课程体系,深化实践教学改革和完善实验室软件建设.     

浅谈中职学校实验室科学管理

实验室是中职学校进行教学和科学研究的重要基地,它的建设与管理,直接影响到实验教学和学生的培养。总结作者多年的实验室工作经验,提出实验室管理工作中的几点体会。     

物流实验室的建设理念及其实现

实验教学是物流专业人才培养过程中不可或缺的重要环节.合理的实验室建设方案是实验教学的有力保证,只有建设出符合教学要求的实验室,才能使整个实验教学环节更上一个台阶.     

如何建立义务教育经费审计监督制度

建立义务教育经费审计监督制度是一个系统审计工程，内容涉及财政预算编制和执行、部门预算执行、学校财务收支、校舍改造、学校建设、设备采购、远程教育、教育投入等一系列的审计、审计调查和检查等。这样一个监督制度．对于义务教育发展是必不可少的．但是仅仅依靠国家审计部门的力量是完全不能实现的。为此．基层审计机关应促进建立其经费审计监督制度。     

注册会计师审计实验室建设思考

目前，我国高校审计实践教学主要采取课堂案例教学、社会实习两种形式，但这两种形式都存在较大的局限性，前者没有给学生提供动手操作的机会，不是一种真正意义上的实践教学。而后者将实践教学依托于会计师事务所或其他单位，具有较大的被动性。审计实验室是一种情景模拟式教学场所，通过实验教学可以大大提高学生学习的积极性，强化课堂教学效果。为弥补审计实践教学资源的不足，提高该专业方向的教学质量，促进注册会计师人才的培养，对审计实验室的建设与运行工作进行思考是十分必要的。     

浅析基于Proteus的仿真实验室构建 ——以单片机应用课程为例

实验平台的建设是实验教学系统及实验教学内容改革的基本措施,通过分析目前电子类实验室平台建设存在的缺陷及建立Proteus实验室的必要性,阐述了建立Proteus虚拟实验室是建立综合型、 开放型、 创新型、 先进型、 易管理及维护型实验室的良好选择,并就Proteus实验室架构进行了有益的探索.     

路长,情更长……

1990年自学校分配至审计机关迄今已十多年了．跋涉于审计之路．令我感悟最深的，是审计员对审计事业那坚如磐石的执着和默默无言的奉献……     

艺术类实验的特征及其实验室建设定位

艺术类实验有别于理工科实验:实验要求不求量化,实验过程不求统一,实验评价不求标准,因此就要求学校在实验室建设中做到以下几点,整合共享实验室,注重实验教学方法,优化实验教学内容,注重实践基地建设,重视个性发展,变封闭型为开放型。只有明确了实验的特征与实验室建设的定位,才能培养出个性鲜明的艺术人才。     

基于创新人才培养的财政审计实验教学探讨

创新人才的培养成为当前我国教育事业发展面临的重要问题,引起全社会的广泛关注。将实验课程纳入课程体系,开展实验教学,既是适应新时期国家对审计人才培养的需要,也是转变财政审计人才培养模式的需要。各院校应根据自身实际,选择相对应的财政审计实验教学模式,编写有针对性的财政审计模拟实验教材,创新实验教学模式,建立稳定的实验教学指导教师队伍,提高实验教学水平。     

信息技术在农业院校实验室建设中的应用研究——以农业经济管理实验室为例

针对农业经济管理实验室目前存在的主要问题,结合学校实际,文章就信息技术在农业经济管理实验室建设中的应用进行讨论,内容主要包括：实验室软硬件设施信息化、多样化实验室的构建、网络实验室的建立、实验室管理信息化以及信息技术与实验教学整合的实现。     

审计实验案例选择与教学方法创新

审计学科属性决定了审计实验是审计教学中不可或缺的重要环节。本文结合审计学科基本属性,在审计案例的选择、实验教学方法创新方面提出了具体的措施与建设思路。     

工科院校中财会专业实验室教学建设思路的探讨与实践

因办学定位不同,工科院校财会专业实验室的建设不同于综合大学或财经院校的实验室建设思路与途径.对此,本文在对会计实验教学现状分析的基础上,研究了工科院校财会专业实验室教学建设思路,提出了重视基础设施建设、实验室的规划要与财会专业实验教学体系相适应、财会专业实验室建设中要注重现代信息技术的应用、财会专业实验教师队伍建设是财会专业实验室建设的保障等观点.     

谈学校内部审计的独立性

学校内部审计机构与国家审计机关和社会审计组织所拥有绝对的审计独立性相比较,只能是相对的审计独立性.为保证学校内部审计机构的相对的审计独立性,建议教育部修订《教育系统内部审计工作规定》和对高校进行评估的指标体系.     

虚拟仿真技术在电子课程实验教学中的应用

随着电子技术的不断发展以及相应学科教学内容的更新,传统教学实验仪器日益暴露出一些缺陷和不足,而运用LabVIEW虚拟仪器图形化编程平台和Multisim电路仿真软件可以在计算机上开发并建立虚拟电子实验室。通过使用虚拟电子实验室,弥补了职业学校硬件环境下实验教学设备的不足,减少了职业学校对电子专业设备的投资,也减少了职业学校电子实验耗材的费用,改进了电子课程实验教学环境。通过学生在计算机上的虚拟电子实验室自主设计电路、仿真运行、分析,不但可以验证理论教学的电路知识,也提高了学生学习的积极性、主动性和创新性。     

《计算机辅助审计》课程实验教学改革研究

随着信息技术在社会经济各个领域的运用,各高校审计学专业普遍开设了计算机辅助审计课程。该课程是审计学专业的一门专业必修课程,具有综合性强、理论与实践结合紧密等特点。但目前计算机辅助审计课程无论实验内容、实验教材、教学方式还是师资队伍建设等方面都存在着一定的问题,因此有必要对计算机辅助审计课程的实验教学进行探讨,使之符合社会的需要,为社会培养既精通计算机又熟谙审计的复合型人才。本文在介绍计算机辅助审计课程实验教学内容的基础,指出了该课程在实验教学中存在的问题,最后提出了改进该门课程实验教学的方法与对策。