高校辅导员队伍职业化、专业化建设的实施途径

建设一支专业化、职业化的辅导员队伍是当前高校辅导员队伍建设面临的新课题,也是适应新时期大学生综合素质培养的必然要求。建设职业化、专业化的辅导员队伍,必须加快提高思想认识,提升社会对辅导员职业的认同度和自身成就感;为辅导员队伍建设创建政策保障机制;进行职业生涯规划设计,拓宽职业发展渠道;构建培训体系,加大辅导员培训力度;完善辅导员队伍的选聘机制;加强辅导员管理,建立考核和激励制度,以达到快速提高辅导员的自身素质目的,促进高校教育健康、稳定发展。     

美国高校辅导员职业化探析

本文分析了美国辅导员职业化的历史、理论、组织和专业基础,对比中美高校辅导员职业化内容,并阐述美国高校辅导员制度对我国高校辅导员职业化建设的启示。     

职业化视角下高校辅导员职业环境建设研究

一个人的成长是个体与环境相互作用的结果,职业环境因素对高校辅导员的成长乃至辅导员队伍职业化都起着非常重要的作用,从宏观到微观,分析研究辅导员职业环境建设有着一定的现实意义。     

浅议高校辅导员主观幸福感

从事教育工作的辅导员在自身的职业活动中对幸福的体验是高校教育和高校辅导员队伍建设的重要议题。增强高等院校辅导员主观幸福感,对于进一步加强辅导员队伍的建设,提高高校院校辅导员工作质量和水平,促进辅导员队伍专业化建设和职业化发展,促进高校教育更好地发展具有重要现实意义。     

高校辅导员职业化研究综述

高校辅导员职业化是近年来高校教育领域研究的热点问题。本文对“中国知网”中有关高校辅导员职业化的研究文献进行统计分析，找到关于高校辅导员职业化研究中目前存在的问题，并在此基础上总结发展的路径选择，以便更好地对高校辅导员职业化进行研究。     

高校辅导员的队伍建设研究

高校辅导员队伍职业化建设,维系着高校未来的长久发展,是高校的一项人才战略,也是高校的研究课题之一。本文从高校辅导员队伍职业化建设的现状和存在的问题为出发点,分析了高校辅导员的内在素质,并提出了高校辅导员队伍职业化建设的具体策略。     

高校辅导员职业化专业化及其推进策略

高校辅导员职业化专业化是提高辅导员队伍整体素质、社会认同度、增强高校辅导员队伍稳定性和高校思想政治教育科学性及实效性的必然选择.随着高等教育大众化步伐的不断深入,探讨高校辅导员职业化专业化路径具有重要的现实意义.     

辅导员职业生涯规划设计——职业化、专业化、专家化

2014年教育部思想政治工作司出台《高校辅导员职业能力标准(暂行)》,将辅导员的职业能力划分为初、中、高三个等级,每个等级附有详细的能力标准说明。在此背景下,引导高校辅导员从自身实际情况出发,认真思考、仔细衡量、创新设计出个性化的"职业化、专业化、专家化"的个人职业生涯规划,具有重要的现实意义。     

高校辅导员职业化发展思考

职业化是高校辅导员队伍不断向前发展的关键和出路所在。其中,辅导员自身的职业化显得尤为重要。从辅导员职业化的内涵、辅导员自身思想观念的转变和辅导员强化自身职业技能等三个方面提出了自己的一些思考。     

高校辅导员职业化建设面临的挑战及对策

随着我国高等教育的发展,高校辅导员职业化建设取得了一定的成绩。但是,高校辅导员职业化建设中存在许多问题,需采取相关对策来应对。文章从当前我国辅导员职业化建设中存在的问题入手,提出了应对措施。     

学院辅导员职业化存在的问题分析

高校辅导员是大学生成长发展的知心朋友和人生导师,对大学生的健康成长起着不可或缺的重要作用。随着社会的不断发展,高校辅导员职业化必将成为一种趋势。我课题小组对我院的辅导员队伍职业化发展方面进行了调查研究,本文主要通过分析目前我院辅导员现状及其存在的不足,提出了我院辅导员职业化的路径。     

我国高校辅导员职业化建设探究

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,然而,长期以来辅导员队伍存在“思想不稳”、“地位不高”、“专业水平低”等问题,已严重影响着大学生思想政治教育的效果。中央16号文提出了高校辅导员建设要走职业化、专业化、专家化发展道路,本文通过对辅导员职业化的内涵和辅导员职业化建设的必要性进行分析,探讨了实现辅导员职业化的途径。     

民办高校辅导员队伍职业化建设研究

辅导员是民办高校学生工作的执行先锋,是沟通授课教师和学生之间的桥梁,是大学生的人生导师和知心朋友。辅导员队伍的素质和稳定性直接关乎教学活动的有效开展和人才培养的顺利实施。因此,辅导员队伍的职业化建设对于高校发展至关重要。本文旨在对当下高校辅导员职业化建设领域存在的问题进行分析的基础上,探讨适合于民办高校的辅导员职业化建设途径。     

基于模块库构建下的高校辅导员俱乐部模式探索

当前国内高校普遍大力提倡辅导员要走专业化、职业化道路,基于此,文章从分析辅导员队伍存在沟通少、容易产生职业倦怠等问题入手,讨论了基于模块库的高校辅导员俱乐部模式的可行性和构建。为探索一条改善和提高辅导员走专业化、职业化道路的新路提供模式参考。     

基于SWOT分析的高校女性辅导员专业化、职业化发展研究

基于SWOT分析法对高校女性辅导员专业化、职业化发展的内部优势劣势及外部机会威胁进行了深入剖析,结合SWOT矩阵分析要义,明确提出了女性辅导员的专业化、职业化发展策略,力求促进女性辅导员队伍乃至整个辅导员队伍的健康可持续性发展,从而为提高高校思想政治教育工作实效性提供坚实的保障。     

新形势下高校辅导员职业倦怠心理归因及干预对策

作为高校思想政治教育的骨干力量,高校辅导员工作超负荷重、压力大,职业倦怠现象日趋严重。本文对高校辅导员职业化趋势下高校辅导员职业倦怠产生的原因及其应对策略进行深入分析,以促进高校学生工作的良性发展。     

浅谈高职辅导员发展瓶颈及应对方法

高职辅导员的现状仍处在工作定位模糊、职业倦怠、领导不够重视、管理体制不健全等发展瓶颈。要解决这一发展瓶颈,辅导员个体层面上要树立自尊感和职业价值感的存在,而学院层面上应通过明确辅导员职业定位,塑造专家形象,提升职业能力水平,从而构建辅导员职业化平台。     

高校辅导员队伍专业化建设的困局及路径

高校辅导员目前普遍存在职业化意识淡薄、职业认同感不强、专业化建设机制缺乏、专业化程度不高等问题。加强这支队伍的专业化建设,要提高选聘标准,完善从业资格认定,建立职业能力水平分级制,建立有效激励机制和科学发展机制,积极创造专业化的工作环境和发展条件。     

高校辅导员激励管理路径探析——基于身份标识

高校辅导员首先是人,然后才是公民,才是教师,他集政治人、经济人、学术人、教育者、服务者五重标识于一身。通过对高校辅导员身份标识的解析,提出了构建高校辅导员激励管理的路径,以期为实现高校辅导员专业化、职业化建设奠定基础。     

人力资源管理视角下高校辅导员三化评价指标体系研究

对高校辅导员队伍建设进行科学、客观、合理的评价是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的重要内容和题中应有之义，评价指标体系的构建是重中之重。依据评价指标选取的一般原则，针对高校专职辅导员队伍建设实际，尝试从选聘、管理、考核、培训、发展五个维度构建辅导员队伍专业化、职业化和专家化建设的科学理论体系。建立一套符合辅导员三化的评价指标体系，是高校辅导员队伍建设的合理需要，同时也是辅导员队伍建设的重要内容。有利于完善高校辅导员队伍建设的理论体系。填补目前研究工作中的不足。辅导员根据自己的责任，明确自己工作的内容，弥补自己的不足，增强自身的学习动力，激发工作热情。