“导生制”在服务技能课程中的应用研究

旅游管理专业服务技能课程实践性较强,实验设备有限,但班级学生人数较多,教师上课时对学生一一指导难度大,工作量繁重。为了解决这一问题,可以在服务技能课程教学中应用"导生制",由教师挑选技能操作熟练、学习优秀而又学有余力、乐于助人的学生做教师教学的助手,帮助学习比较差的学生,提高服务技能课程教学效率。     

对钳工实习教学中的问题探讨

本文主要谈了钳工技能教学中的导生制,分别谈了导生制在钳工技能教学过程中在课前、课中、课后的操作要领,还淡了实施导生制和意义,及注意的两个问题,对提高钳工技能教学效果有一定的指导作用.     

浅谈选拔大学新生导生的途径

为帮助大学新生更快融入高校,适应大学的生活节奏,同时解决辅导员工作压力和条件限制,大学生导生制是必要的。文章通过分析大学新生导生需要的素质和条件,进而探究选拔大学新生导生的途径和方法。     

对提高钳工技能教学效率的探讨

主要论述提高钳工技能教学效率的方法和途径,具体从提高钳工指导教师的专业素质、制订训练体系、丰富教学手段、强化操作训练等方面进行探讨。     

提升旅游管理专业学生学习服务技能课程积极性的对策研究

服务技能课程是高校酒店管理专业基于生产过程,经过酒店企业专家参与论证整合而成的综合实践课程,主要针对学生进行餐厅、客房专业技能训练,更加侧重应用性.在教学中,以餐厅、客房等实验区域为教学平台,研究餐厅、客房具体的操作流程及技巧,是学生顺利进行酒店服务工作的必修课程.通过剖析旅游管理专业学生学习服务技能课程中所存在的问题,提出了提升学生学习积极性的对策.     

钳工技能培养的思考与实践

随着国家大力发展机械制造业,钳工技能已经成为职业教育机电类专业的重要组成部分,通过钳工实训教学,激发学生对钳工的兴趣,让学生明确学习目标,掌握专业技能,为培养高素质技能型人才打下坚实基础。     

浅谈课堂教学技能在教学中的应用

课堂教学技能是教师技能的核心,是指教师在教学活动中运用专业知识、教学理论,依据学习理论和教学原则进行教学设计、教学研究,组织课内外教学活动,有效地促进学生完成学习任务的活动方式。因此,好一节课,要注意备课,导入课程内容,引导学习上好这门课,最后对课程进行总结结束都是非常重要的。     

微格教学在生物学技能教学中的应用

1．微格教学的理论依据1．1观察示范能获得较大的信息量生物技能教学重在教师示范和学生实践。示范是重要事实、观念、过程的一种形象化解释,是通过实际动作或电教媒体进行演示、说明某件事是如何进行的,以便让被培训者了解应该是怎么样做。在微格教学中,为被培训者提供各种风格的教学示范,辅以对各种教学技能的说明,使之获得直观的感受和认识,有了模仿的样板。     

高职生会计处理技能实践培养分析

会计处理技能是高职会计专业的学生所应该具备能力,同样也是其他的专业无法代替的一种技能,这对于学生的自我的发展以及高职的教育来说,意义都是非常重大的。所以,在会计处理技能的实践培养的方案中应该要突出会计专业的核心的技能,能够明确处理技能的差异,以及会计处理能力实践培养与其他的技能的关系。在培养学生的时候,要注重真实的实践能力的培养。本文主要阐述了高职生会计处理的技能实践的培养以及意义。     

高职生会计处理技能实践培养分析

会计处理技能是高职会计专业的学生所应该具备能力,同样也是其他的专业无法代替的一种技能,这对于学生的自我的发展以及高职的教育来说,意义都是非常重大的。所以,在会计处理技能的实践培养的方案中应该要突出会计专业的核心的技能,能够明确处理技能的差异,以及会计处理能力实践培养与其他的技能的关系。在培养学生的时候,要注重真实的实践能力的培养。本文主要阐述了高职生会计处理的技能实践的培养以及意义。     

思维导图在羽毛球教学中的应用研究

思维导图是英国脑力开发专家东尼＆#183;博赞于1970年发明的一种有效使用大脑的方法。它是以关键词作为节点,纽带为线条,绘制形象直观的图形图像,如同大树的主干作为主要节点,然后分散出树枝,树枝分散小树枝,来构成一整个树的框架。思维导图是一种结构化的放射性思考模式。利用这种方法可以有效的同时使用左右脑的大部分功能,因而可广泛应用于阅读、记忆、激发联想与创新、生活、学习和工作的各个领域。本文以羽毛球教学为切入点,利用思维导图构建课堂教学结构,更好更有效的使教学顺利进行。     

思维导图在市场营销教学中的运用

在市场营销教学工作中,学生普遍对市场营销学方法的应用和创新感到困惑。究其根本原因是在教学的过程中忽视了市场营销教学的客官规律。为了解决这个问题,教师有必要通过引入思维导图来辅助教学。经过实践证明,通过引入思维导图帮助教学的开展,有利于学生掌握基本的营销学知识并形成系统的框架,更有助于帮助他们各种思维能力的形成。     

变化技能与视唱教学——浅谈视唱教学中的几点做法

视唱是音乐教学中的一门基础课程,其目的在于训练学生的读谱能力,培养他们的节奏感、音准和音乐感,为学习音乐理论、作曲、声乐和器乐打好基础。读谱好比识字读书是从事文学工作的基础条件,读谱也是一样,如果不能好好地读谱,就不能理解音乐作品,也不能将自己心听乐意写成乐曲,所以视唱是音乐教学中基础的基础,视唱教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。不同的教师在视唱教法的运用上也不尽相同。     

岗位技能教育对教师在教学中的要求

从事岗位技能教育的教师在教学中面对对象有着一定社会经历和工作经验。岗位技能教育的特殊性对教师提出了更复杂的要求,因此从事岗位技能教育的教师不但要从教学目标和教学内容入手,更需要研究教学双方的“个性”,从而准确定位、促进教学。     

思维导图在高中地理教学中的运用研究

基于新高考方案的实施,地理科目成为高中学生首选之一.由于高中地理知识综合性强,学习难度比较大,学生在学习的过程中反映难以理解.因此本文结合多年教学经验,将思维导图应用到高中地理教学中,以此提升学生对地理知识的综合运动能力,最终提高教学质量,增强学生的记忆能力.     

合作学习在电子商务技能大赛中的教学应用

技能大赛要求在规定时间内完成超额的知识输入,传统的灌输式教学模式容易使学生产生排斥心理,无法达到教学目的。而合作学习可以在一定程度上带动学生对比赛的学习兴趣,在提高学生学习主动性与团队精神的同时,提升比赛成绩。     

项目教学法在电子技能课程教学中的应用

电子技能课程是电类专业的一门重要基础技术课程。针对学生的实际，如何运用“项目教学法”，激发学生的学习积极性，体现学生的主体意识，培养学生自主探究和创新思维的能力，是当前教学改革的热点问题。本文对“项目教学法”在电子技能课程的应用进行了探索。     

钳工技能实训教学方法探讨

钳工实训是一门手工操作很强的课程,其教学过程不同于其它教学.教师除了认真负责外,还得手把手地教学生指导学生.由此可见,在教学过程中,教学方式方法很重要,要把实训课程要进行逐一分解,在教案中明确每一阶段的学习目标.当教师授课时,教师和学生都会脉落清楚,学习起来井井有.钳工实训在课本上体现的都是些笼统的概念,有些抽象,在实际操作过程中,理论和实际又有-段距离,这就要要求教师找到合适的教学方法,使同学能够顺利越过这一难点,为钳工实训打下良好的基础.在教学过程中,基本操作技能的基础是教学内容的重点,也是学生学习的重点,学生应该掌握,感觉技能的培养、综合操作的训练也是教学内容的重点,要让学生每一阶段都有所进步,教师要对学生的成绩及时公正地评价,可以不吝表扬语言,激发学生积极性.     

中职电子电工技能课有效教学

对于中职学生来说,电子电工课程是一门极为重要的基础课程,对其自身的影响不仅体现在能力水平的提高上面,也体现在未来就业前景上面。基于此,如何提高中职电子电工技能课的教学效率已经成为当前值得思考的问题。本文立足于这一现状展开讨论,并结合中职电子电工技能课的特点进行深入分析,进而提出有效的举措。     

技能证书与课程教学相结合的研究

随着信息化时代对于人才的要求,技能证书持有者成为学生有利竞争的后盾。因此,在现代教学中,将技能证书教学与课程整学进行有机结合,将提升教育教学的层次,同时有利于帮助学生适应社会的竞争机制。