专业元素融入大学生活动的探索与实践——以网店销售为例

本文以达利女装学院时装零售与管理专业学生网店销售为例，开展将专业元素融入大学生活动，让大学生业余时间更贴近对生活的感知，使大学生真正成为学习的主人；充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使课堂教学从传授知识向培养大学生创新思维的能力转化；创设开放式群体合作学习的模式，使大学生达到从个体学习走向群体合作的整合；培养了一支能够依托服装网店的自主创业团队；在提高专业教师育人水平的基础上，有效推进学校的学生工作，促进育人目标的实现。     

基于电商专业混合所有制提升大学生技能的探索与反思——以安徽商贸职业技术学院与三只松鼠试点混合所有制实践为例

在高校就业日益严峻形势下,大学生就业越来越难,与此同时企业的关键技能岗位却由于没有合适人才成为企业发展壮大的一个短板,校企合作共同培养高素质人才成为解决此难题的有效措施,本文以安徽商贸与三只松鼠试点混合所有制实践为例,对基于混合所有制提升大学生技能的做法进行了经验总结和反思。