案例教学法在数字电子技术课程教学改革中的应用研究

针对现代化生产建设需要对应用创新型人才需求的不断提高,以及数字电子技术课程理论性和实践性都很强的特点,从数字电子技术的现状分析,通过与传统教学方法对比,阐述了在传统的理论教学中引入案例教学的优点,同时提出两种教学方法应优势互补的观点。在数字电子技术理论教学中引入案例教学法,符合数字电子技术这类课程的特点,不仅能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,还能提高学生的工程实践能力,提高人才培养质量,最终达到培养应用创新型人才的目的。     

论数字电子技术课程改革

介绍了《数字电子技术》的课程改革,从理论教学、实践教学、教学方法和教学手段、考核方式等几个方面进行改革,从而有利于学生加深对理论知识的理解,培养学生解决实际问题的能力,提高综合职业能力和创新能力。     

数字电子技术课程的教学改革初探

专业技能是评价职业技术学校教学质量的主要因素,而传统的课堂教学制约了学生技能的形成,为了改变这种现状,就要对传统的教学方式进行改革。将教学过程趣味化,让学生先动手,在动手中学理论。能在有限的课时中获得技能与理论知识的双丰收,能增加兴趣与信心,激发求知欲,发挥学习的积极性与主动性,培养学生自主学习能力,使以学生为主体的教育思想得以贯彻,促进学生整体素质的提高、潜能的开发和学习的可持续发展。     

论数字电子技术课程改革

介绍了《数字电子技术》的课程改革,从理论教学、实践教学、教学方法和教学手段、考核方式等几个方面进行改革,从而有利于学生加深对理论知识的理解,培养学生解决实际问题的能力,提高综合职业能力和创新能力。     

外贸英语函电课程教学体系的创新性研究

外贸英语函电写作技能作为一项基本的职业技能,直接关系到高职学生的就业能力。本文基于浙江工商职业技术学院外贸英语函电课程教学实践的研究,分析了当前外贸英语函电课程教学现状,提出了外贸英语函电课程教学内容、教学模式、教学方法、教学条件等教学体系的创新性研究。     

高职立体裁剪课程项目式教学创新研究

高职服装设计中的立体裁剪课程,具有教学内容直观、便于基本技能传授的特点。要完成课程的科学合理教学设计,达到更高的教学目标,应在结合项目式教学的基础上展开结构线创新设计研究,寻找构建学生高技能的最佳模式。     

在《模拟电子技术》课程教学中应用 Multsim 软件

通过对 Multsim软件特点的描述,阐述如何将 Multsim 软件应用于《模拟电子技术》课程的教学,形成了一种以应用技术推进理论学习的新型教学模式     

数字电子技术项目化教学课程开发探讨

数字电子技术是一门应用性强的课程,我们学校从2008年开始,在教学过程中采用项目化课程的教学模式探讨.精选课程的教学内容体系,遵循学生能力培养的基本规律,采用行动导向等灵活多样的教学方法,重视过程性考核,实践环节强调基于工作过程及开放式设计.这一系列的改革与实践取得了良好的效果,培养了一批应用电子技术方面的学生,学生获得了相应的职业资格证书,课堂教学基本实现了学生从"厌学"到"乐学"的转变,教学质量明显提高.教学过程中努力创造职业情境,善于启发学生,培养方法能力,并发展综合能力.     

数学概念教学创新性探讨

通过对高校学生学习数学的情况进行分析,根据高等教学教学中概念教学自身的特点,从如何提高概念教学的“趣味性”、“直观性”、“通俗性”和“应用性”出发,探讨了如何调动学生的学习积极性和培养学生的实际应用和创新能力,以求提高数学教学质量和效果.     

高职市场营销课程实践教学方法的创新性探索

高职教育的任务和市场营销专业的特点决定了在教学过程中要不断强化市场营销课程的实践性教学.通过对高职市场营销实践教学特点现状的分析、提出了探索高职市场营销实践教学创新性的方法.     

高校推行“学长式教学”新模式的探讨

“学长计划”理念推广运用至高校课堂形成“学长式教学”新模式,是高校推行素质教育的必然要求。文章从高校推行“学长式教学”的必要性出发,初步探讨了在高校如何切实推行“学长式教学”新模式。     

电工与电子技术课程思政教育设计

本文阐述电工电子技术的课程定位,从理解、行动、手段层面探讨融入课程思政的教学设计思路,通过讨论式教学和项目式教学结合,采用线上线下混合式的课程思政实施流程。提出了全流程融入课程思政的课前、课中、课后教学设计方案,以运算放大器在信号运算方面的应用内容为例介绍教学实施案例。经过三年的课程迭代,教学设计逐渐完善,从课程考核结果、学生切身体会和反馈,都反映出教学效果有所提升。总结了“三阶+三层+三主线”结合工程项目的混合式教学范式。     

对《数字电子技术》课程教学改革的思考

对<数字电子技术>课程的改革应从以下几方面进行:对课程理论内容进行整合,改革教学方法,不断更新教学内容和方法,改革考核方式.     

《数字电子技术》课程教学方法研究

教学方法是有效完成教学任务的重要因素,是直接影响教学质量的关键所在。在分析数字电子技术课程目前教学方法存在问题的基础上,提出了多管齐下,有机整合的教学方法,这对培养学生动手能力、自学能力和与人协调交互能力方面具有一定的价值。     

在高校体育教学中开展学生的创新教育

通过对体育教学中的创新教育概念、基本特征进行了分析论述,探讨了体育教学中的发展创新教育需注意的问题,对发展学生的创新教育提供借鉴意义。     

会计专业中审核课程教学的创新

在我国社会经济快速发展的今天,社会上对会计型人才的需求量逐渐增加,但是高校会计专业中审核课程教学中还缺乏实践教学,使得学生学习质量严重下降。基于此,本文就对会计专业中审核课程教学的创新展开探究,以期为审核课程教学提供参考依据。     

TRIZ理论在汽车电子技术课程教学中的重要作用

近年来,汽车各行业发展十分迅速,一方面带动了其他相关产业发展,另一方面使行业竞争日益激烈。在这种背景下,人们对汽车的电子技术要求越来越高。为了鼓励就业,不断提升国民的职业技能水平,许多高职院校开始展开职业技能教育,为社会的发展与市场经济繁荣提供大量的专业化人才。     

《电力电子技术》课程教学思考

电力电子技术是一门系统性很强的专业基础课,如何让学生在有限的学时内掌握课程内容,并培养学生的工程实践能力和创新精神,是急需解决的问题。本文从优化教学内容,改进教学方法、加强实践教学等方面作了简单探讨。     

模拟电子技术课程思政教学案例探究

课程思政以实现立德树人为教育目标,作为一种教育理念,需要全体教师和全部课程协同合作,深入挖掘专业课程中的思政元素,教书的同时实现育人,课程思政也是目前高校思想政治工作的重要目标.本文以模拟电子技术课程为例,提炼出部分思政要点,形成具体的教学案例,多角度对学生潜移默化的进行思政教育,以实现改善教学质量、激发学习热...