对市级税务机关开展税务干部教育培训工作的探讨

为适应税收管理的需要,必须通过各种途径系统地开展税务干部教育培训工作。规范各级税务部门的培训职责,建立健全教育培训机制,是提高全体税务干部素质的关键。通过审视目前税务干部教育培训中存在的问题,对开展税务干部教育培训工作的原则、前提条件、应遵循的原则及具体措施进行了探索。     

提高干部教育培训效益研究——以税务教育培训为例

干部教育培训要通过投入产出实现一定的经济效益，但它追求的主要目标是社会效益．是遵循社会进步和经济发展的要求，为社会培养和造就具有创新精神和创造能力的提供公共产品和公共服务的高素质人才。提高干部教育培训效益，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，是提高政府行政效率的必然要求，也是搞好干部教育培训工作,保证其健康持续发展的关键。     

做好税务教育培训的几点思考——云贵税务教育培训调研小结

根据在云南、贵州两省各级国税、地税机关开展税务教育培训调研的汇总信息对其进行了定性与定量分析，并以此为依据建议：根据学员构成特点和影响因素策划培训方案和实施教学，要注意培训专题调研的几个问题，改革税务人员学习工作机制，满足税务人员个性化、差异化的培训需求，不留培训服务盲点。     

对税务教育培训规律的认识

本文拟借鉴已有的教育培训研究成果，尝试对税务教育培训的规律进行归纳概括，以期对指导税务教育培训实践有所帮助。     

以需求分析为基础开展税务教育培训

尽管税务教育培训已经取得了丰硕的成果,但在各类培训中需求分析环节不同程度的缺失仍然在影响着培训效果。本文针对这一现状,建议从提高认识、明确职责、提升能力等几方面入手,加强税务教育培训需求分析,并以此为基础开展税务教育培训。     

税务培训：税务干部职业生涯规划的路径

经过多年的发展,我国税务培训已逐步走上制度化、规范化的发展轨道。但从客观来看,目前在税务培训当中,还存在很多显性和隐性的问题,它们成为我国税务干部培训发展的瓶颈。税务机构要面对的一项关键任务就是最大限度地开发税务干部的潜能,推动高绩效税务机构的创建。以往开展的关于税务培训的研究,都未能将培训与人力资源的其他职能整合起来。应该创新性地将职业生涯理念导入税务培训当中,大胆提出基于职业生涯发展的税务干部培训,强调税务干部培训应以职业发展为基点。综合分析税务组织的发展与职业生涯规划的关系,正确认识税务干部职业生涯规划的必要性与可行性及重要性,并从职业生涯规划的层面来认识税务培训的战略意义,从而为突破税务培训的发展瓶颈提供有效路径。     

税务干部教育培训风险及控制机制研究

税务教育培训风险是指培训过程中由于税务机关对干部教育培训的规律和特点了解不够，培训工作带有盲目性和主观性，投入的人力、物力、资金没有得到相应的回报，而造成培训实效性不明显、资源浪费等后果。税务教育培训风险的产生有思想观念和具体做法两方面原因。建议从以下方面建立科学有效的风险控制机制：把握税务干部教育培训的规律和特点，建立完整系统的培训制度，做好需求调查，关注培训效果的内容设计，选择和细分参训人员。     

当前税务教育培训中若干问题的思考

作为税务工作的重要组成部分,作为提升税务干部综合素质的长线工作,教育培训一直为各级领导和税务干部所关注。在大教育、大培训框架下,如何面对新形势、迎接新挑战,从而成功地为税务系统培养、培训更多的领导干部和业务骨干,已然成为税务教育培训工作的一个重要课题。     

税务干部教育培训必须牢固树立能力培训的理念

适应时代发展的客观需要,体现干部教育培训的内在规律,税务干部教育培训机构和教师必须牢固树立能力培训的理念,以及与之相适应的以人为本、按需施教,以学员为主体、以教师为主导,以解决问题为中心、以提高能力为目标的理念,并据此创新培训内容,改进培训方式,实现干部教育培训从偏重知识传授向注重能力培养的方向转变,从知识本位向能力本位转型.     

管窥高校税务干部培训的问题与对策

近年来,高校税务干部培训工作大量开展,但是培训结果却差强人意.在肯定高校税务干部培训的重要意义的同时,认真分析造成培训效果不佳的几点原因,并相应提出几点改进高校税务培训工作的建议:提高税务部门及高校对培训的重视,创新培训形式,按岗、人合理安排培训内容,改进培训方式,突出培训的针对性.     

围绕中心,服务大局,改革创新,扎实做好干部教育培训工作

山西经济管理学院为全省转型跨越发展,经济管理干部成长成才做出了积极贡献,本文从培训需求与内容、培训课程、培训形式、教育科研以及师资力量等方面入手,论述了经济管理干部学院应该充分发挥管理者的主观能动性,按照干部队伍建设的需要,尊重干部教育培训规律、尊重干部成长规律,围绕中心,服务大局,不断深化改革,增强干部教育培训的针对性和实效性。     

浅议案例教学法在税务干部培训中的运用

案例教学法是以教师为主导、学员为主体、案例为内容，通过教师设置案例，学生分析、评价案例，以达到教学相长、共同提高的一种互动式教学模式。案例教学具有使学员变被动接受为主动学习、变注重知识为注重能力等特点，非常符合税务培训的需求，在税务培训中已被广泛运用。     

税务教育培训"福利说"之我见

"培训是给干部最大的福利"这一观点在一些税务机关时常被引用.应当说,这有其积极意义,但是,完全将其看成是福利,用福利的观念替代培训,却会给教育培训工作带来一定的负面影响.培训是维持税务机关服务水平和管理水平的一种运作机制,是一种管理和运营手段,一种约束机制,而不是象福利一样可有可无的东西.培训是组织发展的持续力和进步的推动力,缺乏这种原动力,税收工作最多只能原地踏步.     

全面提升税务教育培训工作质量的思考

税务教育培训旨在提高税务人员综合素质和岗位技能,使其发挥更大潜力以提高工作质量和效率,最终实现税务机关良好的组织效能。随着国家《干部教育培训作条例（试行）》的实施,税务教育培训正朝着法定化、科学化、规范化的方向迅速发展。全面提高培训项目质量和教学水平,既是税务教育培训目标的内在要求,也是做好培训工作的关键。作为施教机构,培训质量也是我校可持续发展的生命力。我们应该牢固树立质量第一意识,围绕提高培训质量,积极探索和实践。     

为干部教育培训工作搭建交流平台

结合学习贯彻《条例》，就干部教育培训工作，我谈三点建议： 一是树立诚实的学习精神。中央为什么现阶段颁布《干部教育培训条例》？主要原因是我国生产力和社会发展开始面对经济全球化的新课题。全球经济受日新月异科技发展的推促．世界资源的配置方式和经济发展的创新模式在不断向未知世界挑战。谁的创新能够破译未知，谁就能抢到发展先机。     

全面提升税务教育培训工作质量的思考

税务教育培训旨在提高税务人员综合素质和岗位技能，使其发挥更大潜力以提高工作质量和效率，最终实现税务机关良好的组织效能。随着国家《干部教育培训工作条例（试行）》的实施，税务教育培训正朝着法定化、科学化、规范化的方向迅速发展。全面提高培训项目质量和教学水平，既是税务教育培训目标的内在要求，也是做好培训工作的关键。作为施教机构，培训质量也是我校可持续发展的生命力。我们应该牢固树立质量第一意识，围绕提高培训质量，积极探索和实践。     

对税务教育培训经验课程建设的思考

尽管经验课程在税务教育培训中已经大量开设，但对经验课程的理论研究尚不完备。在实践层面上，如何提高经验课程的实际成效也仍处于探索之中。本文拟在阐述成人经验课程理论依据与本质特征的基础上，从目标、类型和形式等角度对税务教育培训中的经验课程进行分析界定，并指出确立经验课程的意义和实际运行中的困难。     

论提升税务干部培训政治理论课的吸引力

提升税务干部培训政治理论课培训的吸引力,必须改革教学内容和教学方法,更要精心营造课堂教学的亲和力。