新时期高校政治辅导员的工作定位

在高校中,政治辅导员作为一线的学生教育管理者,他们的工作理念、工作原则和工作重点直接影响着高校的育人目标,因此,论文主要从以上三个方面论述了辅导员的工作。     

“五大发展理念”引领高校辅导员开展学生党建工作新局面

学生党建工作是高校辅导员加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体,加强学生党建工作是高校辅导员职责所在。新形势下,高校辅导员应以"五大发展理念"为思想引领,开创高校学生党建工作新局面。坚持创新发展理念,全面深化高校辅导员党建教育理念、体制和方法创新;坚持协调发展理念,全面增强高校辅导员党建工作统筹协作、整体推进能力;坚持绿色发展理念,全面营造高校辅导员思想政治教育良好氛围;坚持开放发展理念,全面开创高校辅导员党建宣传新思路;坚持共享发展理念,全面强化高校辅导员尊重学生主体意识。     

高校辅导员工作机制的产生与构建

在我国社会转型时期,在我国高等教育从精英教育转为大众化教育阶段,高校辅导员工作和管理遇到了许多新情况,高校辅导员工作的性质、高校辅导员的地位、作用、功能都发生了深刻的变化。高校辅导员应该与时俱进,不断创新工作机制、管理模式,用现代化的教育理念、手段和途径,把新思想、新知识、新信息传授给学生,培养适应建设有中国特色社会主义发展需要的优秀人才。     

论高职高专辅导员工作机制创新——以我校学生管理工作的探索与发展为例

新形势下辅导员工作面临前所未有的挑战,辅导员工作机制的创新迫在眉睫。本文从大专院校的特征出发,结合工作实际,提出高校辅导员工作机制创新的几个要点：首先要转变学生管理理念与方式,增强工作的科学性;其次要针对实际问题开展思想政治教育,提高工作的实效性;最后还要充分利用现代化教育手段,实现管理的信息化。     

试谈树立以生为本的高校辅导员工作理念

学生工作是高校工作的重中之重,辅导员站在学生工作的第一线,直接面对学生,肩负教育、管理、服务的直接使命。在新的形势下,高校辅导员必须与时俱进,围绕学生的思想、学习和生活,不断创新大学生思想政治教育内容及方法,树立以生为本的工作理念,提高学生思想政治工作的效果,实现学生的全面发展。     

关于构建高校辅导员工作考核机制探析

高校辅导员工作考核是辅导员队伍建设的重要组成部分,针对辅导员工作考核的考核目的,对辅导员工作考核的内容进行认真地审视和探讨,并有针对性地提出辅导员工作考核办法的新思路,从而为进一步完善高校辅导员工作考核机制奠定基础。     

谈新时代高校辅导员的工作方法

本文针对新时代高校辅导员工作面临的机遇和挑战,结合辅导员工作的实际,认为辅导员在二十一世纪知识爆炸的信息时代中不仅要继承并改良传统工作方法,而且要充分发挥和利用网络信息优势,加强对辅导员工作方法的研究,积极探索新时代高校辅导员工作方法的新思路。     

浅谈高校辅导员思想政治教育网络平台的建立

针对当前计算机互联网在高校的广泛应用和迅猛发展，思想政治工作面临新的变化，要求高校政治辅导员要以新的思想政治教育理念、态度和工作方法，建立思想政治教育、引导、服务结合的网络平台，开辟高校思想政治工作的新天地。     

创业型大学视角下高校辅导员素质能力提升研究

分析了企业型大学视角下高校辅导员应具备的素质及当前高校辅导员工作现状与创业型大学模式之间存在的差距。给出提高高校辅导员整体素质的路径:政府和高校要加强对辅导员创业型工作模式和理念的培养;教育主管部门要明晰创业型大学辅导员角色定位和发展方向;高校要进一步明确创业型辅导员的岗位职责和考核体系;辅导员要进一步加强工作交流和科研、实践锻炼,旨在提升高校辅导员的整体素质。     

浅谈高校辅导员工作中的自我定位

高校辅导员工作是高校工作的重要组成部分，正确做好高校辅导员工作中的自我定位是队伍稳定、工作高效、高校和谐发展的重要保证。从辅导员工作概述出发，从思想、角色、工作、职责等几个方面浅析高校辅导员在工作中的自我定位。     

论普通高校辅导员提升工作绩效的方法和途径

随着高校管理体制的不断完善,大部分高校已形成了专门针对高校辅导员工作的科学的、具体的、量化的绩效考核机制。因此,要做好学生工作,做一名优秀辅导员,就必须要结合所在院校的考核机制,采用科学有效的工作方法提升工作绩效。笔者运用"目标管理"和"帕累托原则"分析辅导员的主要工作和重要工作,提出了普通高校辅导员提升工作绩效的具体做法。     

谈高校辅导员的工作责任与素质能力

高校辅导员的工作直接关系到大学生思想政治教育和高校的稳定。辅导员的工作做得好不好,在很大程度上取决于他们责任性及自身素质的高低。为把辅导员真正培养成一支过硬的队伍,当务之急就是要在高校辅导员队伍素质培养和责任意识培养上下功夫。     

高校公寓辅导员职能探析——以桂林电子科技大学为例

高校思想政治教育工作是保证高校安全稳定的关键,而公寓辅导员又是思政工作的主力军,本文分析了公寓辅导员的职能,对提升公寓辅导员的工作实效性进行了思考。     

谈如何做好辅导员工作

高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者,组织管理者和协调者,既是教与学双向交流的信息员,又是学生学习生活的服务员。近年来,随着社会的发展和高校的扩招,大学生日常管理工作越来越繁重,已经成为辅导员工作中的一大难题。本文从高校辅导员的角度出发,对如何做好辅导员工作进行了探索研究。     

论高校辅导员工作协同与转型

辅导员工作是高校思想政治工作、学生管理工作的重要组成部分,承载着包括学生学习、思想、心理、创业、就业等在内的多方面教育职能,事关学生全面成长和可持续发展。在当今复杂信息化、网络化、开放性社会环境下,面对知识、思想、文化多元化,辅导员工作必须建构有效协同机制,实现主体发展转型、工作理念转型、方法机制转型。     

高校辅导员队伍专业化与职业化建设探究

高校辅导员队伍的专业化,指的是高校辅导员从普通职业发展成为专门职业的过程,职业化则是其岗位工作的标准化、规范化和制度化。高校应转变观念,构建高校辅导员专业化与职业化理念,建立健全辅导员队伍专业化与职业化管理体系,创新辅导员队伍建设的方式和途径,加大对辅导员队伍建设所需人、财、物的支持。     

高校公寓辅导员职能探析——以桂林电子科技大学为例

高校思想政治教育工作是保证高校安全稳定的关键,而公寓辅导员又是思政工作的主力军,本文分析了公寓辅导员的职能,对提升公寓辅导员的工作实效性进行了思考.     

积极心理学应用于辅导员工作模式的思考

随着社会的发展,传统的辅导员工作模式已不能适应新时期大学生的特点。本文从积极心理学视角出发,反思当代的辅导员工作模式,将积极心理学的理念和方法与辅导员工作相结合,转变辅导员的工作理念,丰富辅导员工作方法和途径,提高大学生思想政治教育的有效性。     

浅谈高校辅导员工作

高校辅导员工作是关系到大学生成长成材和学校发展的重要因素.随着高等教育事业的不断发展,加强和改进高校辅导员队伍建设成为了一项重要的研究课题,当前,对辅导员工作的认识各种各样,辅导员要端正工作心态,正视困难,才能把高校学生教育管理工作做好.     

生命教育视域下高校辅导员工作的多维度思考

生命教育是关于生命的教育,它以人的生命为本,关注个体生命的存在样态,倡导一种价值观教育,激发个体生命潜能。基于这样的教育理念要对高校辅导员的自身素养、工作内容与途径等进行多维度思考,促进辅导员在生命教育的实践中不断丰富自己的生命内涵,从而提升辅导员的生命状态和工作实绩。