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案例教学法在现代物流教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
现代物流是一门理论性及实践性均非常强的学科,科学地采用案例教学方法,可以使课堂生动,优化课堂教学效果。在阐述案例教学法的概念的基础上,主要探讨案例教学方法在现代物流教学中的必要性以及实施步骤。 相似文献
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案例教学法可以帮助学生将物流理论与实践进行有机结合,是物流专业教学中行之有效的实践教学方法之一。首先介绍了案例教学法的概念和案例类型,接着分析了案例教学在物流专业教学中存在的难点,进而提出了案例教学的几点建议。 相似文献
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翟晓松 《中小企业管理与科技》2012,(27)
将案例教学法在物流学概论课程课堂教学之中进行有效应用,可以使得学生得到多方面的启迪,进而提高学生的分析与实践能力.本文主要研究了物流学课程在课堂教学中运用的必要性、存在的问题及相应的解决对策,以求达到激发学生学习热情、增强实践与分析能力、提高教学效果的目的. 相似文献
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课程思政是当前高校立德育人的主阵地,以构建“全员、全程、全方位”育人格局为主要目标,力求将思政建设融入专业课程,形成专业课程与思政课程的育人合力,实现“立德树人”的教育根本任务。案例教学法则是根据既定目标提出一个典型案例,引导学生代入情景深入思考、分析和判断,在思考和实践过程中促使学生融会贯通所学知识,并提高分析和解决问题能力的教学方法。本文为提升课程思政教学质量和效率,将案例教学法贯穿于课程思政的教学当中,探讨案例教学法的特点与内涵,分析案例教学法应用于课程思政教学中的可行性、局限性和优化路径。 相似文献
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现代物流是一门理论性及实践性均非常强的学科,科学地采用案例教学方法,可以使课堂生动,优化课堂教学效果。文中主要探讨了案例教学方法在现代物流教学中的四个方面优势,并探讨了采用案例教学法应注意的若干问题。 相似文献
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案例教学在物流课程教学中的运用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
物流案例教学是现代物流教育有效教学方式,反映现代教育思想与观念,文中阐述物流案例概念和类型,分析物流案例与物流事例的区别,介绍物流案例编写的流程和各编写环节的具体要求,并指出在物流课程案例教学中应注意的问题。 相似文献
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学生对物流法律法规的法律条文界定、处理、制裁和了解.可以通过具体实际案例的分析,在具体案例教学中将法律关系分析工具融入进去,使学生在法律关系分析中提高独立分析问题的能力。同时,案例教学可以培养和提高学生在实践上的相关技能,将高技能物流管理人才推向社会,并服务于社会发展。 相似文献
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随着教育现代化的深化,计算机教学理论以及教学理念都取得了很大程度的发展。在当前的计算机教学过程中,提高学生的参与性、问题意识、分析意识以及解决问题的能力是保证计算机教学质量以及教学效率的重要要求。本文在对案例教学法作出简单阐述的基础上,对案例教学法在计算机教学中应用的可行性作出了分析,同时针对计算机教学中实施案例教学法的原则以及过程作出了研究与探讨。 相似文献
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《现代物流管理》课程涉及管理学、经济学、物流技术和计算机网络等学科知识,需要具备较强分析解决物流管理实际问题的能力,传统的课堂教学方式不能使学生切身感受到现代物流的管理思想、理论和方法。该研究将案例分析引入《现代物流管理》课程教学,建立《现代物流管理》课程的教学案例数据库,在案例分析中指引学生快速理解学科知识点间的关系,形成“以学为中心”的教学体系,建立基于过程的考核体系,促进教师进行经验交流,提高课程教学质量。 相似文献
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针对传统教学方法存在抽象性、枯燥性等缺陷,对物流工程案例教学的实施过程及实施效果进行了分析研究,实践证明案例教学方法可以将理论和实践结合起来,是物流工程课程教学过程中的一种有效的教学方法。 相似文献
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开放式教学模式在物流工程教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了弗莱雷对话教育理论的"开放式教学观"的主要内容;阐述了物流工程对话教学模式基本理念;针对传统的"讲授式教学"提出物流工程开放教学模式的操作策略。 相似文献
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结合新疆经济社会发展的实际,根据物流工程专业教学目标,分析新疆物流工程专业实践教学现状及培养模式,指出目前在实践教学中存在的问题,提出新疆物流工程专业实践教学体系构建思路,以此为其他专业的实践教学开展提供一定的借鉴。 相似文献
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随着我国经济发展,物流工程专业得到巨大的发展机遇,但是由于学生缺乏企业所需的实践经验,导致该专业就业情况未如预期般乐观。在此背景下,对于高校实践教学体系的构建进行探讨具有十分重要的意义。文章首先分析物流工程实践教学体系现状,从中总结出存在的问题,在此基础上提出新的物流工程专业实践教学体系。 相似文献
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实验教学是物流专业的重要组成部分,其在促进学生掌握专业理论知识,以及知识的综合运用等方面起着重要的作用。主要分析了《物流信息系统》课程开展实验教学的必要性、课程实验内容的设置、实验教学方法的合理使用.以达到实现实验教学的目的,从而提高学生分析问题、处理问题的能力。 相似文献