0—3岁早期教育机构师资队伍现状与对策探析

0-3岁婴幼儿早期教育对人的一生发展至关重要,但目前早期教育机构的师资队伍存在不少问题,如师资整体素质偏低、专业化水平不高,职后培训欠缺,课程研发能力薄弱以及流动率较高。针对这些问题,应规范0-3岁婴幼儿教师的选任渠道,建立多元化的0-3岁婴幼儿师资培训模式,提高福利待遇、稳定教师队伍以及加强对早教机构的管理。     

0-3岁婴幼儿右脑潜能开发的实践研究

婴幼儿的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失,而0-3岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育,婴幼儿可能就会具有超强的记忆力、创造力和想象力。最大限度地开发儿童右脑潜能,培养具备高智商、高情商的优秀儿童。全面提升孩子右脑的九大能力:记忆能力、专注能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力、行为能力、感悟预知能力,是本文主要研究的问题,希望本文的实践研究结果,能够对幼儿教师或者婴幼儿家长在0-3婴幼儿右脑潜能开发方面起到一定的启示作用。     

0—3岁亲子园教育现状探析

0-3岁婴幼儿早期教育对人的一生发展至关重要,而亲子园教育是早期教育的一种重要形式。该研究对目前0-3岁亲子园教育的现状进行分析,发现了一些普遍存在的问题,并针对这些问题,提出相应的解决对策。     

幼儿入园适应状况与0—3岁家庭教养方式研究

幼儿初次入园是其人生道路上重要的第一步,对于初次入园的孩子,免不了都有不同程度的“入园焦虑症”,每一年新生入园时,幼儿园里总是哭成一片,这种现象总是要持续半个月时间,个别孩子会持续近一个月时间,更有甚者会更长。幼儿长时期处于消极情绪状态,严重影响着身心发展．幼儿园和家长总是尽全力从各个方面帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活,以尽快适应幼儿园生活。     

0-3岁婴幼儿社区早期教育公共服务体系构建的基本框架

社区早期教育公共服务体系是国家公共服务体系建设的重要组成部分.0-3岁婴幼儿社区早教公共服务体系具有广泛性、公益性、合作性和长期性的典型特征.笔者认为,0-3岁婴幼儿社区早期教育公共服务体系应该由行政管理体系和社会服务体系两部分组成.     

常州市0-3岁婴幼儿社区早期教育公共服务基地建设的实践研究

常州市悠悠早教培训中心在借鉴国内外研究成果和经验基础上积极探索具有区域特色的婴幼儿社区早期教育公共服务基地建设的实践模式.实践过程中遵守法律法规,坚持依法办园;健全组织机构,科学管理机制;统筹规划园所,优化办园环境;搭建交流平台,提升服务质量;加强课程建设,拓展教育视野;社区联动服务,树立品牌形象.     

高校公共管理专业实践课程教学体系构建研究

实践课程教学质量是当前公共管理专业学生培养中面临的一个突出问题。传统的教学理念严重限制了实践课程教学的改革和发展。对此,通过重新构建"三分三统四模式"的公共管理专业实践课程教学体系,建立健全其保障机制,将有助于提升实践课程教学质量,培养具有实践创新能力的公共管理专业人才。     

《3D MAX》课程教学的改进与实践

一、构建符合高等职业院校培养模式的课程体系 《3D MAX》是计算机专业中多媒体技术方向的一门专业课。3D MAX是一个功能强大的效果图和动画制作软件，菜单庞大、命令众多、参数选项十分复杂，在有限课堂学时要全面掌握很困难，也没有必要。但在备课和讲课时要注意授课内容的时效性。近年来，3D MAX软件更新较快，几乎是一年更新一版，而且每次更新以前的插件几乎全不能用，必须使用该插件的最新版本。     

设计专业色彩课程课题式教学模式的研究与实践

随着国家教育改革推进,"深化教育教学改革,推动教育的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新,提高教育质量"。已经成为各级各类高校普遍的共识。基于这一背景的思考,本文对高校设计专业色彩课程在教学内容和方式上怎样进行课题式教学,提高教学的效果和学习质量,培养学生的创造意识和能力作一些探索性的研究。     

艺术型学前教育专业实践教学体系的构建与应用——以常州工学院为例

实践教学是高校培养＂应用技术型＂人才的重要教学环节。本文从实践教学的目标体系、内容体系、保障体系和评价体系四方面构建了艺术型学前教育专业实践教学的理论体系,并提出具体的应用措施,展现了艺术型学前教育专业实践教学改革的新思域。