新时期加强高校师德师风建设浅析

教师的职业道德，是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。在全面实施人才强国战略的新时期，要进一步加强高校的师德师风建设，深入探索高校师德师风建设的基本内容和方法，以充分发挥高校在实施人才强国战略过程中的生力军作用。     

打造极具核心竞争力的师资队伍

教师是教育的基础，没有良好的师资力量队伍，就没有良好的优质教育。教师是实现教育目标的主体，师资队伍建设是教学改革与建设的关键。 四川省教育厅厅长涂文游说，“我们一直要把坚持高素质教师队伍建设作为教育工作的重大工程，按照‘保证数量、提高素质、落实待遇、加强管理’的思路，采取切实措施，全面加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。”     

普通高校成人教师队伍建设的思考简

普通高校成人高等教育事业的持续稳定及快速健康的发展与教师队伍的建设是密不可分的。普通高校成人教师队伍的建设应从提高教师的专业发展水平出发，推进教师专业化建设、加强管理力度，建设一支专兼职结合、稳定实干的的教师队伍。     

联系实际搞好师德建设

百年大计，教育为本。教师肩负着为祖国现代化建设培养人才的重任，是推进我国素质教育的主力军。要办好一所学校，首先必须把教师的思想道德建设摆在突出位置，努力建设一支政治过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。     

重庆市召开全市教师工作会议

1月8日，重庆市政府召开全市教师工作会议。会议的主题是：贯彻落实习近平总书记重要讲话和全国教师工作会议精神，落实市委、市政府的一系列工作部署，进一步加强教师队伍建设。 副市长吴刚出席会议，他指出，未来，要进一步改革完善教师队伍建设的体制机制，重点充实农村教师队伍，解决学科教师不足的问题。     

教师培训智库基地建设的思考

关于教师智库基地的建设，我校向重庆市教师教育学会进行了申报，经过专家组考察评定认定，决定我校为华夏教师培训智库基地。带着任务，我们查了一下，在全国同行中建教师培训智库基地，尚无可供借鉴的成熟经验。这里交流的是我县对教师培训智库基地建设的一些构想，其目的是抛砖引玉，希望专家和同行们多给我们提出宝贵的建议与意见。     

师德师风建设是教师队伍建设的基础和核心

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。要实现教育发展的宏伟目标，推动教育事业又好又快发展，关键是要培养和造就一支政治素质高、业务水平高、符合时代要求的德才兼备的教师队伍，而教师队伍建设的基础和核心是师德师风建设。     

高校教师管理法治化建设的主要问题与对策

高校教师管理法治化建设宜从树立科学的教师管理法治观、建立健全教师管理法律制度、加强学科梯队和骨干教师队伍管理法治化建设、加强高校教师培训管理制度的法治化建设、建立完善“以人为本，人尽其才”的教师管理法治化环境、加强教师队伍思想政治教育和职业道德教育的法治化建设、建立完善优化教师资源配置的法治化管理制度等方面予以完善，实现高校教师管理工作的法治化、民主化、规范化和科学化，以切实推动高校法治化建设进程。     

科学定位求真务实持续发展——前进中的兰州市财税学校

师资建设 成效显著 通过多年的办学实践，学校深深体会到，教育事业的发展有赖于一支精干的教师队伍，有赖于全体教师的辛勤耕耘。办好职业教科教育、在职干部教育和会计人员继续教育的关键是教学质量，提高教学质量的关键是教师。学校紧紧抓住师资队伍建设这一根本，全力打造爱岗敬业、勤奋工作、不断创新、追求卓越、争创一流的教师队伍。     

论新时期高校师德师风建设重要性

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本。教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。     

坚持“以师为本”理念切实加强教师队伍建设

近年来，在市委、市政府的高度重视下，在市级相关部门的支持配合和各区县的努力下，全市教师队伍建设取得了显著成绩。 一、大力实施“强师兴教”战略，教师队伍建设成效显著 一是教师总体规模不断壮大。每年新进8千余名中小学教师成为常态，全市教师总数39．1万人，其中专任教师31．8万人，达到直辖以来最大规模，名师和高层次人才队伍...     

试论新时期高校师德评价机制的构建

教师道德作为一种客观存在而被人们感觉到的精神力量，不仅是维护一定的教师道德原则和规范的保障，而且是教师道德基本原则和规范转化为教师道德行为和教师规范价值的审定。师德评价机制是高校师德建设的重要内容和手段。构建科学、合理、操作性强的师德评价机制，对于提高高校教师师德水平和育人质量，具有重要而积极的现实意义。     

班班通环境下教师信息素养及专业化发展研究--本文内容选自河南省十二五规划课题（2012）-JKGHBB-0384的研究报告

具有一定信息素养的执教教师是建设“班班通”的重要推手。本文通过调查问卷、文献综述，以及行动研究，把教师的信息素养提升和专业化发展结合起来，通过课堂形态研究、团队互助、专题培训等方式对教师进行全方位的培养，促进教师信息素养水平与专业水平的提高。     

桃花江畔一明珠—记益阳市旅游学校

(一)益阳市旅游学校本着创一流工作，办一流学校的原则，通过几年努力拼搏，建成了一所“队伍强、质量高、校风好、环境美、设备齐”开放型的有特色的旅游专业学校。一个学校能否为社会主义建设培养合格人才，关键是教师。教师面貌决定学校的面貌。近几年来，学校加强了思想政治工作，努力建设一支师德风尚好，业务水平高，群体意识强的教师队伍。1.开展师德教育，帮助教师树立良好的师德。教师作为精神文明的传播者，对师德应有更高的要求。因为师德不仅是教师的行为规范，而且是对学生的影响，用于教育学生的手段。提高教师的师德水平，不…     

试论师德的基本要求及影响

教师的道德形象直接影响学生的成长，教师的政治态度、道德情操、言谈举止、为人处事往往成为学生的楷模。尤其是小学生，他们年龄小、接触社会少，依赖性强，老师特别是班主任在其心目中是知识的化身、道德的模范、行为的榜样，享有崇高威望。因此，教师作为成人世界的代表，教书育人、为人师表的职业特点，决定他们必须加强师德建设。     

《初中教师自主发展的问题及对策研究》课题设计论证

一、选题的意义、价值和理论支持 1.选题的意义 教师专业化是当今世界教师教育发展的趋势和潮流，也是我国教师队伍建设的理想追求和现实需要。近年来，随着我国科教兴国战略的实施和素质教育的全面推进，教师专业化正受到社会各界特别是中小学教师的广泛关注，开始意识到“教师职业专业化，直接关系着教育水平、教育质量，并从根本上制约着未来中国的社会发展潜能”，加强教师专业化建设，既是促进教师专业水平由量变到质变飞跃的保障措施，也是提升教师职业品位的重要分水岭。中国教育学会会长顾明远教授认为，社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人都可以担任的，则在社会上是没有地位的。教师如果没有社会地位，教师的职业不被社会尊重，那么这个社会的教育大厦就会倒塌，这个社会也不会进步。政府和教师就职学校也在促进教师的专业化发展方面建立了相应的机制，关于教师专业化和专业发展的专著和论文不断增多。尽管如此，在基础教育新课程改革如火如荼开展之际，教师专业化与教师教育的行动还远远不够深入，我国中小学教师质量与基础教育发展要求之间的矛盾日益突出。     

优秀外语教师教学威信的树立与形象塑造

教师是教育活动中正确思想的宣传者，科学文化知识的播种者，优秀思想品质的体现者。如何树立优秀外语教师教学威信和提高教学质量，是当前高校外语教学改革和师德建设中不可忽视的一个重要问题。深入探讨树立优秀外语教师教学威信所包含的思想威信、品德威信、学识威信、教学威信等六个方面的因素，提出教师高尚的思想品质、渊博的知识、高超的授课艺术是确立教师威信的重要因素。     

论教师道德的基本原则

什么是教师道德的基本原则？它有什么作用和特征？怎样概括和表述教师道德的基本原则？研究和探讨这些问题对于加强社会主义精神文明建设，对于教师道德理论体系的建设，具有重要意义。从目前掌握的资料看，对于教师道德基本原则问题，主要有两种截然对立的不同理解。第一种是对有没有教师道德基本原则的不同理解。一种意见认为，社会主义教师道德应从属于共产主义道德，共产主义道德的基本原则，就是教师道德的基本原则，不应亥再提一个教师道德的基本原则。这种意见，见华东师范大学出版社三982年3月第一版、1983年7月第二次印刷，由严缘…     

推进职业院校“双师型”教师队伍建设探析

职业院校是技能型人才培养的主要基地，职业院校教师的教学能力直接影响到人才的培养质量。长期以来，我国在推进职业院校“双师型”教师队伍建设方面出台了许多政策丈件，取得了良好成效。但是在推进过程中，仍出现“双师型”教师概念界定不清、建设途径单一、标准不统一等问题。如何更有效地推进宁渡职业院校教师队伍建设，仍需要进一步统一思想、明确要求、创新手段、强化效果。     

如何培养学生对体育课的兴趣

1教师的主导作用 振兴名族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政治业务素质、投身教育事业、终生体育事业的人，是教育改革和发展的根本大计。