独立学院国际化人才培养模式的创新与思考

本文探讨了独立学院在国际化办学过程中所具备的优势及存在的问题,并以苏州大学文正学院为例,介绍了其在创新国际化人才培养模式过程中所采取的一系列措施,总结了创新国际化人才培养模式应该遵循的原则。     

独立学院的人才培养模式探微

独立学院是我国近年来兴起的一种崭新的高等教育办学模式．其人才培养模式应有别于其母体本科高校及其它职业技术教育的专门院校。笔者试从建构独立学院特色人才培养模式面临的机遇与挑战、定位与途径等方面对“应用＋技能＋素质”型的人才培养模式进行论证与反思。     

民办独立学院英语专业创新人才培养模式研究

随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转化,民办独立学院作为一种新的办学形式应运而生并得到蓬勃发展,由于其管理模式和生源背景的差异及特殊性,其培养模式应更能满足市场化需求,体现其应用性和创新性特点。民办独立学院英语专业创新人才培养模式具备培养过程的阶段化、课程设置的模块化和培养模式的多元化特点。     

我国独立学院工程管理专业人才培养模式研究

随着高等教育大众化进程的推进,原有的精英教育人才培养模式被打破,大众化形势下的高等教育如何确立新的人才观、教育观、质量观,如何构建符合大众化需要的人才培养模式,是摆在独立学院面前的突出问题。本文结合我国经济和社会的发展状况,分析了独立学院工程管理专业人才培养中存在的问题,并从独立学院工程管理专业师资队伍、培养方向、授课方式和实验室建设等方面提出了加强独立学院工程管理专业应用型本科人才培养的措施与建议。     

独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究

独立学院工商管理专业应以社会需求作为人才培养导向,以"一专多能"作为人才培养的核心,以师资力量、专业课程、教学方法、实践资源作为人才培养的保障,从而构建应用型人才培养模式。     

独立学院国际贸易人才培养模式创新思考

独立学院国际贸易专业人才的培养是一项复杂的系统工程,因地制宜地打造全新的国际贸易专业人才培养模式是独立学院相关专业教学改革的当务之急。本文力图以创新的角度,从培养目标、专业课程体系的构建等方面分析了独立学院国际贸易专业人才培养模式的全新构建原则。     

构建独立学院商科人才培养模式的思路

人才培养模式是以一定的教育思想和理论为指导,为实现人才培养目标所采取的教育、教学组织形式和运行方式。目前各个独立学院在商科人才培养模式上还比较迷惑,培养目标和规格不清,课程设置不尽合理,教学方式、方法过于传统,学生动手能力不强、创新意识不够等。为使独立学院商科人才培养模式的建立做到科学、富有成效,就必须明确独立学院商科人才培养目标与规格,理论课程体系的设计必须突出基础性,坚持收敛性,实践课程体系必须突出应用性,坚持开放性,教学方法和手段必须突出案例教学法和情景模拟化,对学生的考核评价必须坚持多元性。     

独立学院市场营销专业人才培养模式研究

目前独立学院市场营销专业人才培养目标、教学计划等还存在一些问题,需要对人才培养目标进行科学的定位,应根据应用性复合型人才的培养目标制订具体的培养措施。     

特色独立学院建设的路径思考——以2014年中国百强独立学院为例

独立学院作为我国的应用型大学,肩负着实现中国高等教育大众化,培养高素质应用型人才和技能型人才的重任.独立学院特色办学是其持续发展的根本.以2014年中国百强独立学院为例,分析特色独立学院的特征,对探讨特色独立学院建设路径很有意义.     

独立学院的“三创型”人才培养策略研究

独立学院作为我国一种新的办学形式,在较短的时间内得到了很快的发展。独立学院生存与发展的关键问题在于人才培养质量的培养。独立学院关于＂三创型＂人才培养的研究,将会进一步促进独立学院的发展。     

基于独立学院人才培养目标定位的教学改革取向

为了实现自身的可持续发展,独立学院应根据自身特点对人才培养目标进行合理定位。与普通高校与职业技术学校的目标定位相区别,独立学院的人才培养目标应定位于培养“理论基础扎实、实践能力突出的高级应用型人才”。基于独立学院的人才培养定位,独立学院应从调整人才培养模式、优化课程体系、创新教学方法与教学手段、健全教学质量监控与保障机制、强化师资队伍建设等方面着手,实施教学改革,提高教学水平与教育质量。     

独立学院应用型人才创新培养模式研究

独立学院是我国教育领域近年来出现的一种新型、独特的办学形式。针对于独立学院学生所具有的特点,采取相应的措施培养适应社会需求的大学生,成为独立学院所要面临的最大的实际问题,也是独立学院健康发展的关键。     

独立学院学生教育模式探究

独立学院是高等教育大众化进程的必然产物.随着独立学院学生规模的不断扩大,以及各种社会因素对学生的影响,学生教育管理工作也面临着新的挑战.文章从独立学院学生特点出发,结合学生培养方针,提出了合理性建议.     

独立学院应用型本科人才培养模式初探

独立学院是中国高等教育由精英化向大众化过渡应用运而生的新型办学实体。目前,其发展已初具规模。有其自身的特色和优势。但也有在一些问题。独立学院的培养目标与公办学校有许多差异．不可照搬老大学的教学体系、教学内容、教学模式与教学方法．独立学院必须改革和冲破老大学的以学科为中心的教育观念,认真研究和构建同应用型本科性质与培养目标相吻合的人才培养模式。提升教育质量,保持健康、可持续发展。     

独立学院学生教育模式探究

独立学院是高等教育大众化进程的必然产物。随着独立学院学生规模的不断扩大,以及各种社会因素对学生的影响,学生教育管理工作也面临着新的挑战。文章从独立学院学生特点出发,结合学生培养方针,提出了合理性建议。     

关于独立学院应用型人才培养方案设计的思考

人才培养方案是高等学校人才培养的纲领性文件,集中体现了一所学校的办学理念、目标和定位,是学校一切教学工作安排的理论和实践依据。本文基本对独立学院应用型人才内涵的解读,以武汉工业学院工商学院为例,从指导思想、课程体系、课程内容及实践教学等多方面对独立学院应用型人才培养方案进行了有益的思考和探索。     

JIT思想对创新独立学院人才培养模式的启示

当前大学生就业问题已经引起高校和社会的普遍关注,如何有效解决这个问题,人才培养模式的转变是关键.高等学校特别是独立学院,人才培养口径决定丛须通过教学改革实现实用型人才培养目标,从人才培养的源头上逐步使学生就业压力得到缓解.本文就如何借鉴制造业中运用的JIT思想,并将其迁移到高校独立学院实用型人才培养的过程中,提出了可借鉴观点.探索在新的市场经济环境下人才培养的科学方式,通过按市场需求的定单式教学理念,有效整合现有的高校教育资源,提高资源的使用效益,进而增强大学生就业能力,实现学校教学与社会需要的更紧密结合.     

独立学院心理健康教育三级网络模式探究

为进一步加强独立学院心理健康教育工作,论文探讨了独立学院心理健康教育三级网络的建构背景、建构模式以及网络的运行模式,并指出了三级网络模式取得的实效,也指出了三级网络模式的不足之处。     

独立学院创业教育模式初探

独立学院开展创业教育县有重要的现实意义。根据形势发展需要,独立学院创业教育模式必须围绕一个目标、搭建三个平台、实施三个结合、体现四个特点,同时还应建立健全相关的保证体系。