民办教育收费管理亟待加强

随着我国市场经济体制的逐步完善,国民经济和社会事业的不断发展,人们对优质教育和技能培训提出更高的要求。近几年来,社会资金大量投入到民办教育事业中来,全社会大力推进民办教育事业并兴办教育机构。2002年12月九届全国人大常委会通过了《中华人民共和国民办教育促进法》,从而明确了民办教育与公办教育在法律上具有同等的地位,同时标志着我国民办教育事业的发展步入了法制化进程的“快车道”。民办教育事业发展了,收费管理工作如何呢?最近笔者做了专题调研,并作了初步探讨。一、民办教育的现状与收费存在的问题民办教育作为市场经济体制…     

我国民办教育发展的经济学分析

由于公共财政支出在教育供给中所占比例的有限性,私人教育投入逐渐成为了教育发展中不可或缺的重要力量。我国政府为了吸引民办教育资本,已经制定出许多相关的法律法规进行宏观引导,希望能借助社会力量加快教育发展。本文对民办教育的发展进行经济学浅析,并就如何发展民办教育提出建议。     

外资教育机构对我国民办教育的影响与对策

随着我国教育市场的逐步放开,外资教育机构的进入将对高等教育,尤其是民办教育产生巨大的冲击。对此,应当引起我国民办教育的高度重视,采取相应的措施予以应对。一、外资教育机构介入途径分析国外教育机构通过一系列合作办学方式正快速进入我国民办教育市场,扩大市场份额。在国     

民办学校的收费标准研究

民办学校的收费问题是当前人们普遍关注的热点问题之一,也是当前国家和地方教育行政部门政策选择重点问题之一。民办教育中的成本核算及收费标准的制定问题与民办教育的发展密切相关。只有在科学分析民办教育成本的基础上,结合影响民办教育收费的相关因素,制定出合理的收费标准及收费项目,才能促进民办教育的长远发展。     

谈谈民办教育的可持续发展问题

作为我国教育事业的重要组成部分之一,民办教育在新时期发挥的作用越来越明显,对我国教育事业的促进效果日益得到政府和人民的认可,同时政府这块也在政策上给予了大量支持,专门制定了针对民办教育的相关法律法规,为民办教育事业的发展创造了宽松的环境,不过现阶段,我国的民办教育事业还是有一些问题存在,需要各种支持和改革,通过采取一些措施进行改善。     

馅饼VS陷阱——民办教育投资聚焦

《民办教育促进法实施条例》秩序下的民办教育走向如何?投资与回报法律条款虽已明确,但其深层内涵至今仍争论不休…… 也许用近似贬义词去阐述民办教育投资,看起来不甚顺眼,但似乎管用,道出了投资的趋利性。在多数人眼里,民办教育是张大馅饼,难免硌牙但好吃(尽管教育不可以吃);但在有的人眼里,投资民办教育说是误入陷阱也不为过。不过,定义产业化的民办教育已无法挽回地烙上了商业属性,这便有了馅饼与陷阱的概念。很无奈,很残酷,也很令人亢奋--毕竟不乏成功办学者,名利双收,而楷模的力量又是无穷的。这便引来不少前赴后继者;而那些真正刻骨铭心的办学人,想必不愿给神圣的教育事业镀上商业色彩。 问题在于我们无法回避这样一些困惑:投资民办教育--陷阱抑或馅饼?或许问题更在于你怎样看待民办教育现状,怎样全面认识民办教育生态乃至中国教育现状,还有民办教育的市场有多大,民办教育投资收益如何,等等。     

我国民办教育产业发展对策研究

教育作为生产非物质产品的服务业,又兼具产业属性,表现为教育的服务性、市场性特征.民办教育是我国公办教育的重要补充和国民教育事业的重要组成部分,在缓解教供需矛盾、增加教育供给、满足多样的教育需求等方面发挥着重要的作用.民办教育产业发展存在的多种矛盾,可以通过产业发展理论和模式进行调试,以促进我国民办教育产业的合理有序发展.     

江苏民办教育发展的现状研究

江苏省作为国内的教育大省，其民办教育也得到长足发展，取得较好的成效，已真正成为江苏省教育事业的重要组成部分。因此，有必要对江苏民办教育的发展历程进行梳理，分析其发展现状，总结其快速发展的有益经验，从而为其他省份民办教育的发展提供有益启示，为探索民办教育的发展规律奠定基础。     

教育公平视域下民办学校和教师法律地位的困境与出路

政策法律制度是促进教育科学发展,保障教育公平最为有力的举措.<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010-2020年)(以下简称<教育规划纲要>)要求教育主管部门在教育政策法律制度架构内,切实采取有效措施,认真落实<民办教育促进法>等法律规范,保障民办学校和教师与公办学校和教师享有平等法律地位,积极推动形成公办教育与民办教育统筹协调发展的崭新格局,最终实现民办教育大发展、大繁荣之愿景.     

浅谈民办教育的制度建设问题

民办教育的出现、发展是我国教育体制改革的重大突破,它在满足社会对高等教育需求的方面所起作用已不容忽视。但是民办教育发展中也存在一些问题,笔者从实施校长负责制、人本主义、公平竞争、兼顾经济与社会效益的原则出发,提出民办教育制度建设的具体内涵。     

面向“合理回报”之争的市场经济中民办教育政策的伦理取向

公益性是教育的基础属性.“不得以营利为目的”是我国法律政策为保证民办教育的公益性做出的具体规定.但是这一规定的出台直接引发了民办教育界关于民办教育“合理回报”之争.文章从民办教育政策的伦理取向切入,试图理清民办教育公益性与营利性的关系,回应有关民办教育“合理回报”的争论,揭示我国民办教育政策的发展趋向.     

我国民办教育科学发展纲领性文献解读

<教育规划纲要>作为现阶段我国教育改革与发展的纲领性文献,为民办教育的发展勾勒出了振奋人心的宏伟蓝图.在强调重申<民办教育促进法>已有规定的基础上,又提出了一些鼓励支持、引导管理民办教育科学发展的新主张和新期待.这是适应我国民办教育科学发展的具体做法,也是努力办好人民满意教育的生动体现.     

民办教育成本构成及测算办法探析

随着我国民办教育体制的不断改革与发展,民办教育筹资渠道日益多元化。然而时至今日民办高校在教育成本测算上,仍缺乏有效的政策指导。因此,加大对民办高校"教育成本"的研究,具有十分重要现实指导意义。本文笔者就民办高校教育成本的构成因子及其特点进行粗浅的分析,并提出相应的测算依据与办法。     

2500亿中外争食中国教育市场

2002年12月28日,作为中国第一部规范和促进民办教育发展的法律文件《民办教育促进法》,历经4年的起草、审议终于正式出台。促进法的出台,为中国民办教育插上了腾飞的翅膀,成为中国教育市场发展的转折点。国家统计局显示,目前中国居民的教育费用支出每年约2500亿元。     

民办教育产业的市场理念与企业管理模式

随着综合国力的迅速发展，中国教育已经形成了一个大市场，这为民办教育的生存和发展提供了社会舞台，因而把民办教育放入市场概念中分析，在经济规律中寻找出路，用企业化的管理模式进行运作，是民办教育产业创造辉煌的前提条件。     

关于市场经济背景下我国民办教育的问题探讨

随着体制改革的深化以及市场经济的迅速发展，以往的教育主要依靠国家的局面已经不能够适应社会发展的潮流，也不能够满足社会各界对教育的需求。为了使教育与社会主义市场经济发展相适应，对民办教育的管理方式和力度也应当进行改革创新。本文基于此目标分析了当前经济背景下我国民办教育的发展概况，并通过对发展面临的困难的分析，提出了一系列措施，以期促进民办教育的发展。     

民办教育消费领域的维权问题

当前,我国民办教育消费领域普遍存在着侵犯消费者权益的现象,究其原因,主要在于民办学校与学生、与学生家长之间的信息不对称,消费主体与投资主体的行为目标错位,以及民办学校行为缺乏有效的制度约束和法律规范等。因此,为了维护民办教育消费者权益,必须制定相关法律,保障生源质量,严格市场准入,完善教育教学评价,改革民办教育产权,加强对学生的消费教育等。     

“国家办教育既浪難源又低效”等

＂国家办教育既浪费资源又低效。＂--新东方教育集团有限公司董事长俞敏洪4月21日,新东方教育集团有限公司董事长俞敏洪在桌活动上表示,1949年以后的中国教育由国家“一统天下”,导致中国的教育质量一直很难提升。民办教育一直“被歧视”,致使民办教育和公办教育“两条腿走路”的健康机制始终无法建立。“国家办教育不是好方法,既浪费资源又低效,应该认真思考让民间办教育。”俞敏洪说。     

民办学校的成长的品牌困惑

我国的民办教育出现于20世纪80年代初．随着国家“大力发展民办教育”．《民办教育促进法》等政策的提出．民办教育在我国得到了迅速的发展。资料显示．我国全日制在校生约23亿人．占全世界受教育总人口的20％；而年度公共教育经费为170多亿美元．仅占世界各国教育经费总数的15％。与此相对应，全国平均只有48％的初中生能够升入高中．只有47％的高中生能够升入大学，     

民办高等教育税收政策解析

从1978年新中国第一所民办高校一湖南中山进修大学诞生开始,我国民办教育经历了30年的发展,已从教育的补充作用,逐步成为教育体系中的不可缺少组成部分.民办高等教育既不同于公办普通高等教育,也不同于私人企业.我国的民办教育促进法第三条规定:民办教育事业属于公益性事业,是我国教育事业的组成部分.在税收政策等方面,都有哪些的优惠政策?其与公办高校有无差异?本文通过法规解析,便于掌握民办高等教育享有的税收政策,为民办高等教育的发展提供政策支持.