计算机网络教学资源整合策略的研究

通过计算机网络实现教学资源的整合,可以有效促进不同教学资源作用的充分发挥与利用。本文针对当前计算机网络的特点,提出通过计算机网络实现教学资源整合的相关措施,进而实现计算机网络媒介下,教学资源整合体系的建立。     

“以学生为主体、多专业教学资源整合”的教学模式

目前．我国高等教育仍然存在着重理论、轻实践，重分数、轻能力的应试教育趋向，且大多数高等院校的封闭性还比较严重。这使我们的专业教育变得相当封闭和僵化，学生的厌学情绪严重，学生毕业后对社会的适应性差。高等教育要改变这种状况就必须以创新思维来推动教学改革，以发挥学生的主体性作为教学改革的立足点，创建高质量的一体化实验室，实现专业内、专业间、校园与社会教育资源的整合。学生通过校园微型专业环境中的角色扮演与决策，成为学习系统的主动者。高校创建高质量的一体化实验室可以培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。     

连锁企业管理视角下多校区大学管理体制研究——以首都“双一流”多校区大学为例

多校区大学是指在原校区所在校区周围或行政区、市、省之外建立一所或多所校区的办学机构,既为高校自身发展也为本地区提供所需的各种教育服务。以首都"双一流"多校区大学的管理体制为对象,能进一步寻找影响国内多校区大学发展的关键问题,并借鉴连锁企业管理经验完善多校区大学管理体制。文章研究内容主要着眼以下几方面:首先,阐释连锁企业视角下多校区大学管理的理论内核,连锁企业管理体制与多校区大学管理体制的内在联系和研究全新视角。其次,分析首都"双一流"多校区大学的管理过程中出现的主要问题并分析原因。最后,借鉴连锁企业管理的现有优势,提出问题解决的路径。     

扩展型多校区大学学生管理工作探析

随着高等教育的不断发展,扩展型多校区大学应运而生,加大了高校学生管理工作的难度。学生管理工作应当坚持以人为本,更新管理观念,为学校的发展和学生的培养创造有利的条件。     

武汉科技大学多校区办学对学生影响研究

经过高校的合并重组与扩建,多校区办学格局已经成为我国高校的一种重要办学形式,论文以武汉科技大学为例,通过文献检索和调查研究分析武汉科技大学多校区办学对大学生的影响,并提出合理规避和降低其对学生不良影响的对策性建议。     

关于高校多校区国有资产管理模式的创新研究

随着我国高等教育事业的快速发展,高校多校区的国有资产实力雄厚,并保障了高校的教学方案和硬件设施得以更新和完善。然而,现阶段很多高校国有资产管理模式存在诸多问题,主要包括高校多校区国有资产分配不均、管理制度有待完善、管理方式不规范等几个方面。因此,高校多校区国有资产管理模式应该从观念、管理制度、分配方案等方面入手,大胆创新。     

多校区高校党建工作探析

本文简要分析了多校区高校党建工作的现状及存在的问题,针对多校区高校党建工作存在的问题进行了深入研究,提出了一些多校区高校党建工作的策略。希望通过本文的分析研究,为做好多校区高校党建工作,促进多校区高校党建工作朝着更加正确、科学的方向发展,提供一些有益的借鉴与参考。     

完善多校区高校预算管理工作探讨

随着社会主义市场经济的快速发展,我国高校办学规模不断扩大,越来越多的高校开始拓展新校区,高校资金量成倍增加,财务工作变得更加复杂,预算管理工作也显现出了一些问题。本文通过分析当前我国多校区高校预算管理工作中出现的预算编制不够细致、预算考核评价体系不完善和预算执行力不强等问题,提出了提高预算管理意识、完善预算管理制度体系等对策,以推动我国高校持续发展。     

探析高校图书馆多校区管理新模式

当前,＂一校多区＂已成为我国许多高校的现状。在＂一校多区＂的条件下,如何提高图书馆的管理效能,创新多校区管理模式,成为摆在我们面前的课题。本文阐述了当前我国高校图书馆管理主要存在的三种模式,对创新高校图书馆多校区管理模式进行了分析,提出了构建＂行政管理-资源配置-读者服务＂三位一体的＂立体型＂管理新模式。     

组织行为学课程思政教学资源跨校整合创新研究

加强课程思政教学,坚定中国式高等教育现代化发展方向。组织行为学课程因自身蕴含着丰富的思政内涵。伴随着信息技术的快速迭代发展,依托组织行为学课程思政教学资源库的建设,促进校际间优质课程思政教学资源的共建共享。通过分析组织行为学课程思政教学资源跨校整合的建设思路和价值意蕴,探索尝试提出创新策略构建,助力培养学生的职业道德素养和社会使命感,提升组织行为学课程思政育人效果,以期为高校组织行为学课程思政教学资源跨校整合工作提供参考与借鉴。     

浅议衡阳师范学院多校区教学管理模式的构建

衡阳师范学院在多校区教学管理工作中面临着教学运行成本较高、资源配置不优化、教学信息反馈滞后、教学质量监控跨度大等等问题,影响了教学工作的顺利开展,要解决这些问题和困难,需要教学管理部门在教学过程中不断地总结经验,大胆探索,探索适合自身特点的管理模式,从而稳定教学秩序,确保人才培养质量,推进地方性高等教育改革的顺利进行和有序发展。     

加强多校区高校财务管理的思考

随着我国高等教育体制改革的深化,高校间的合并、体制划转,使我国的高等教育规模实现了跨越式发展,多校区高校这一办学模式应运而生。多校区高校作为一种新生事物,在财务管理上却仍然沿用普通单一校区高校的财务预算管理体系,在预算管理上存在着政策缺乏指导性、预算管理体系不完善;在收入上存在着筹资方式单一、贷款缺乏风险意识、学费收缴工作部门间不协调;在支出管理上存在着财务支出规模大、新旧校区教育资源重复投资情况严重等问题。为了实现财务最优化,实现最佳的办学效益,探索在多校区办学背景下,适应高校发展的财务管理体制,对确保高校各方面的正常运作具有十分重要的作用。本文结合工作实际,就如何加强多校区高校财务管理提出一些建议。     

数字化教学资源的整合和利用

数字化教育适应社会发展需要,数字化教学资源的整合和利用对于目前国内的教学环境来说是一个必然要求,数字化教学资源加强了教学建设和教学改革,强化了实践应用能力的培养,提高了教育的教学质量。     

多校区财务远程报销模式的构建与应用

为促进高校教育事业发展,多校区办学的情况普遍存在,各校区就近报销的需求也与日俱增。财务部门在工作人员不足的情况下,需对财务报销流程进行梳理和优化,充分运用网络和智能等手段,在现有报销模式的基础上进行远程报销模式的构建,着力解决多校区报账难等问题,满足师生切实需求,提高财务服务水平,提升学校财务管理效能。     

VPN技术在多校区网络互联中的应用

虚拟专用网络（VPN）是一种实现在公网上建立一个专用的、安全的虚拟网络的技术。由于其具有安全、可靠、廉价等特点,可以将该技术应用到高校多校区网络互联中。本文对VPN的概念,具体功能,组网方案进行了介绍,并通过实例说明VPN技术在我院多校区互联中的解决方案。     

多校区高校学生管理现状与创新

针对我国目前众多高校多校区的办学格局,分析其形成原因及多校区学生管理模式,并从校区分布、管理体制、校园文化氛围、师生互动、学生心里问题等方面分析由其带来的新情况和新问题。同时总结多校区高校学生在思想认识和行为上的新表现和新特征,进而对多校区下学生管理工作模式进行探讨：不断更新思想观念,坚持以人为本,树立学生主体意识和服务意识;结合学生的实际需求,更新学生管理工作的内容;积极探索学生管理工作的新途径,创新学生管理工作。     

浅析多校区高校校车安全行驶策略

众多高校的多校区建设,使得学校原有的管理幅度和范围进一步扩大和复杂.其中一项颇为受到大众关注的就是,多校区高效校车的安全行驶问题.校车行驶的安全与否直接关系到学校师生等教职工的生命安全,也影响着学校整体管理的安全与稳定.本文旨在介绍多校区高校的运营模式下,高校校车的安全管理问题,并进一步探讨其安全行驶策略.     

高校多校区办学团学工作模式探析

随着多校区办学的高校日益增多,多校区办学学生的团学工作已经成为各高校越来越关注的话题。从高校办学模式、学生干部、团学工作指导老师、整个学校的团学工作等方面,分析了多校区办学团学工作存在的问题,并提出了解决问题的对策。     

关于信息化时代背景下多校区办学高校加强行政管理工作的思考

多校区办学高校拥有不同的校区,这一特点加大了行政管理工作的难度。文章主要分析了多校区办学高校行政管理工作存在问题的根源,结合时代特点,对多校区办学高校改进行政管理工作、提升行政管理工作效率提出了一些策略与思考,认为重视并加强行政管理工作人员队伍建设,建立考核激励制度,畅通职称晋升渠道,不断解放思想,大胆创新,充分利用现代信息化技术手段,才能最终促进高校行政管理工作向一流水平迈进。     

高校多校区运行包容性视角下发展策略--融合转型嬗变

本文基于对高校多校区办学问题分析的基础上,将“包容性”增长理论跟多校区运行问题有机结合,提出一套全方位、立体化、适应性强的建设思路,并以“融合转型嬗变”为总指导方针,提出高校多校区发展策略,推进高校多校区运行的科学、协调发展。