职教:本土化才能贴近市场

走出借鉴与重复,今天的中国需要怎样的职业教育?实践证明,从本地的社会经济实际出发,借鉴双元制等先进职业教育经验,坚持本土化实践,是我国职业教育有效实施校企合作的最     

“双元制”的本土化实践——江苏太仓推进职业教育创新发展报告

江苏太仓市是全国经济百强市,也是全国职业教育发展先行地区之一。全市在引进、消化和吸收德国双元制教育的基础上,推进职业教育办学体制、培养模式、专业设置、服务形式和保障体系的创新,实现了职业教育与工业化、城市化与农     

德国双元制职业教育模式探析与对比

本文主要研究德国双元制职业教育模式,从培养目标与学习形式、专业设置、教学改革和就业情况等方面分析了该教育模式的特点。并通过政、校、企合作办学、课程改革、综合素质培养以及师资队伍等四个方面对比了中德两国在职业教育上的差异。     

名校+名企:新时期农职教可持续发展的战略选择

搭建校企合作平台,完善"名校+名企"的校企合作机制,是新时期农职教可持续发展的战略选择.农职教要创新校企合作办学模式,推进教产合作、校企一体化建设,从根本上打破制约农职教发展的瓶颈."名校+名企"代表现代农职教的发展方向.职业教育校企合作的"广东经验"--政府主导下、基于政策优惠的校企合作,学校主导下、基于资源共享的校企合作,企业主导下、基于人才共育的校企合作,是农职教战线学习和借鉴的创新模式.     

德国机电一体化人才培养新模式

笔者综述了德国双元制教育体系,行动导向教学法的教学步骤,结合学院实际教学情况,提出了提高教育教学水平的一些措施。即重视学生的实际操作训练,加强实验、实习基地建设;加强师资队伍的培养;建立紧密的校企业合作关系。     

电力企业校企合作解决途径探索

国家电网有世界先进的电力技术和企业文化,也有就业的良好资源,而高校的发展和升级更取决于学生和家长的高度认可,对于学生和家庭来说,最本能的希望是自己能养活自己,适应社会,并承担社会的相应责任。这是大学生教育一个最基本的目标。而电力企业具备这些优势,高校取得电力企业的合作,并有针对性地开展教育结构的转变必将是高校前进的助推器。综上所述,历史的车轮已将这两个行业锁定,校企合作必将开创具有中国特色的社会经济里程碑。     

创新校企合作教育模式

校企合作是一种注重人才培养质量,注重职校创新与企业理念结合,注重职校与企业资源、信息共享的双赢模式,具有较大的应用和推广价值。我国职业教育直接影响到经济发展方式转变和人才强国战略的实现,在经济社会发展中具有十分重要的作用。校企合作是决定职业教育质量的根本性因