古浪县农村小学布局结构调整思考

近年来，欠发达地区农村教育虽取得了很大成绩，但在软件建设、师资建设和其他功能建设方面仍存在很大的问题。农村学校面临的生存性危机、教师队伍不稳定和专业水平不高、教学设施分散且相对落后、学生客观问题多等因素，制约着农村教育的均衡发展。因此，统筹布局区域教育资源，办寄宿制学校，是解决欠发达地区农村教育可持续发展的方向。     

提高“三个水平” 实现新的跨越

储波书记在自治区第八次党代会报告中明确了“提高两个水平，保持两个高于，确保两个实现”的主要任务，其中很重要的一条是提高协调发展水平，统筹区域发展。实现自治区的协调发展，既取决于优势地区的快速发展，也取决于欠发达地区的迎头赶上。必须坚持均衡发展与非均衡发展相结合，通过努力总体上实现协调发展的目标。落实八次党代会精神，结合我市的实际，我们要着力从以下几个方面努力。     

教育公平的发展与策略研究

实现教育公平是构建和谐社会的基石,实现教育公平既是目标又是过程,需要强调教育的均衡发展,合理配置教育资源,深化教育改革。本文旨在从教育公平的发展意义、国外的教育公平、我国教育公平的成就和问题以及促进我国教育公平发展的对策四个方面,分析如何正确认识教育领域存在的不公平问题,以便更好的实现我国教育的和谐发展。     

欠发达地区城市化推进实践及其发展模式研究

一、国外欠发达地区城市化发展的实践从世界范围来看,几乎所有的国家,都面临着程度不同的地区发展不平衡问题,都存在着比较先进的发达地区和相对落后的欠发达地区。对于一个国家来讲,在经济起飞特定阶段表现出来的地区非均衡发展,也是一种客观形态。回顾历史,世界上许多的国家在城市化过程中都曾对欠发达地区进行过大规模开发,从而促进了经济发展,提高了整体经济实力。而欠发达地区经济社会发展的后发性,也决定了起城市化发展具有与发达地区不同的特点。世界现代化的历史表明,除了英国等几个西欧国家是先发的、内源型的现代化外,其他国家和…     

以布局调整力突破口 加快转变农牧区教育发展方式

青海是一个农牧区面积很大的多民族地区，开展农村牧区中小学布局调整，是转变教育发展方式，优化教育资源配置、提高教育资源使用效益、促进农村牧区基础教育均衡发展的重要举措。     

宁波相对欠发达地区新农村建设的若干思考

一、近几年来宁波相对欠发达地区推进新农村建设的实践探索 宁波相对欠发达地区主要分布在山区、半山区和边远海岛。近些年来,各级党委政府通过拓展发展路子,拓宽扶持领域,完善帮扶机制,加大工作力度,有力地促进了欠发达地区相对均衡发展。     

欠发达地区义务教育均衡发展问题刍议——以安徽省临泉县为例

本文以安徽省临泉县为例,对义务教育均衡发展存在的问题进行了分析,总结了临泉县推动和完善义务教育均衡发展的相关实践,提出了推进欠发达地区义务教育均衡发展的几点对策。要明确义务教育均衡发展的指导思想和基本目标;均衡配置和有效推动优质教学资源共享;优化教师资源配置,提高教师整体素质;完善义务教育监测评价机制。     

欠发达地区实现共同富裕的主抓手:生态产品价值实现机制

可以实现"转劣为优,变废为宝"的生态产品价值实现机制可成为自然资源富集但经济欠发达的地区破除发展桎梏、实现共同富裕目标的主抓手.文章从区域协调、乡村振兴、收入分配三个视角分别阐释了其中的内在逻辑;论述了机制设计中要重点关注的权责配置、公平与效率、一般均衡等问题;同时分析了政府在欠发达地区生态产品价值实现中的角色和作用....     

经济欠发达地区加快经济发展问题的市场化思考

在计划经济年代，均衡发展作为理想的模式被用于实践，地区之间经济发展上的差距，在计划调节的作用下并不十分明显。改革开放以后，确立了市场化的取向，增长极理论逐步取代均衡发展理论而占据了主导地位，一部分有条件的地区加快了经济发展速度，先富起来了，使原本就存在的区域经济差距是拉大之势。现在，我们可以清楚地划分出经济发达地区和欠发达地区这样两种类型。这里需要明确，发达与欠发达不是一成不变的，后发地区一跃领先的例子比比皆是。那么，经济欠发达地区如何加快经济发展步伐迎头赶上，已经成了一个引起普遍关注的问题。本…     

论科技引导经济欠发达地区的发展

科学技术是当今社会经济发展的重要动力,经济欠发达地区的经济发展、资源开发和战略制定必须建立在科学技术进步的基础之上,但经济欠发达地区的现实却是科学技术的普遍落后,"贫穷--科技落后--贫穷"似乎已成为经济欠发达地区的一个循环怪圈.因此,科技因素对经济欠发达地区经济的发展至关重要,应加强科技对经济欠发达地区发展的引导,使经济欠发达地区在新的千年发展中插上腾飞的科技翅膀,实现世代人所期待的富裕梦想.     

欠发达地区电子政务发展与思考

本文对我国欠发达地区的电子政务发展现状、存在问题以及原因进行了分析,提出欠发达地区电子政务发展的主要措施:提高欠发达地区干部群众对实施电子政务的认识;政府统一领导,因地制宜、系统规划;拓宽融资渠道,解决资金投入问题;实现电子政务建设和政府职能改革同步进行;欠发达地区电子政务建设要有特色、有所侧重.     

关于完善经济欠发达地区农村小学固定资产管理的思考

学校固定资产是保证学校教育教学有序进行的物资基础,为推动义务教育均衡发展,促进教育公平,依据《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,国家及各级政府教育经费不断投入,学校固定资产存量将越来越大,管理上出现的问题也将越来越突出。特别是经济欠发达地区农村小学面对种类繁多、数量大、急剧增加的固定资产,如何妥善管理、防止固定资产流失,高效使用固定资产,也成为热点和难点问题。文章将从经济欠发达地区农村小学校固定资产管理角度,分析固定资产管理现状,对加强固定资产管理提出相应的对策和建议。     

欠发达地区跨越式发展的障碍因素及保障机制

欠发达地区的跨越式发展有其特色。本文在对欠发达地区调查研究的基础上,从经济、社会等方面,分析了欠发达地区实现跨越式发展的障碍因素,论述了欠发达地区实现跨越式发展的保障机制。     

江西省义务教育均衡发展的问题与对策

作为经济欠发达地区,江西省义务教育发展水平近年来逐步提高。经过十几年的改革与发展,江西省九年义务教育已经开始由基本普及向高水平、高质量巩固提高阶段转变,发展质量和水平得以不断提高。但江西省义务教育发展的整体实力还不高,其中一个突出问题就是义务教育发展不均衡。主要表现为"区域差异"、"城乡差异"、"校际差异"。因此,对江西省义务教育均衡发展的现状展开系统研究,将有利于总结现阶段我国义务教育均衡发展的经验,对中部地区进一步推进义务教育均衡发展具有一定的理论价值和鲜明的实践意义。     

欠发达地区承接产业转移存在的问题和措施

承接产业转移,是当前欠发达地区经济实现跨越式发展的一种方式,也是我国提升产业竞争力、实现科学发展的战略。在产业转移中应重视环境保护,促进本地区的技术创新,提升传统产业技术,引导民营企业参与产业转移,提高欠发达地区的就业机会,进一步改善人文环境。     

关于农民工子女受教育问题的思考

本文对农民工子女受教育的现状及产生问题的原因进行了分析,提出了完善对策:改革户籍制度;依法强化农民工送子女入学的观念;大力扶持兴办农民工子女学校和班级;合理配置教育资源,推进城乡教育均衡发展;完善我国义务教育管理体制等。     

欠发达地区农民工职业培训市场均衡分析

当前欠发达地区的农民工对职业培训的潜在需求非常巨大,但外在需求不足,同时市场对职业培训的有效供给也非常有限,这种非良性的均衡阻碍了职业培训市场的完善,进一步影响到了劳动力市场的均衡,抑制了欠发达地区经济的快速发展。本文针对这种现象提出了相关建议,以期促进培训市场的发展。     

关于农民工子女受教育问题的思考

本文对农民工子女受教育的现状及产生问题的原因进行了分析,提出了完善对策:改革户籍制度；依法强化农民工送子女学的观念；大力扶持兴办农民工子女学校和班级;合理配置教育资源,推进城乡教育均衡发展；完善我国义务教育管理体制等.     

浅谈欠发达地区如何实现教育均衡发展

近年来,莘县县委、县政府始终把教育作为一大民心工程,作为保障与改善民生的重大战略举措,以办好人民满意的教育为目标,积极探索欠发达地区实现教育均衡发展的路子,初步实现了学前教育、义务教育、高中教育、     

新型工业化是欠发达地区发展的合理选择

欠发达地区在发展大潮中,如何确定自己的发展道路,这是关系该地区未来发展的至关重要的一步。欠发达地区和发达地区产生差异的根本原因在于工业化发展不足。工业化是欠发达地区发展过程中一个不可逾越的重要阶段。在工业化的发展道路上,欠发达地区惟有选择新型工业化道路才能破解环境和生产要素的难题。本期刊登陈跃华《新型工业化是欠发达地区发展的合理选择》一文,请读者关注。