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教育是最大的民生工程。“只要我们心里装着学生,装着家长,我们解决问题的方法就能对路,措施就能到位,工作就能做实,我们就能够做出成效,真正办好人民满意的教育,让每一名学生都接受优质公平的教育。“大连市教育局副局长、新闻发言人杨跃权说道。
四字解决入园难题
杨跃权说,目前,我市有城镇幼儿园690所,共有3338个班级,按规定每班30人计算,可容纳幼儿100140人,而现在我市城镇实际在园幼儿77747人(含外地户籍幼儿),从幼儿园数量上说,是可以满足全市所有适龄幼儿入园需求的。那为什么很多家长感到入园难呢?其实,我市“入园难”主要是城镇地区入公办园难。因公办园收费较低, 相似文献
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幼儿初次入园是其人生道路上重要的第一步,对于初次入园的孩子,免不了都有不同程度的“入园焦虑症”,每一年新生入园时,幼儿园里总是哭成一片,这种现象总是要持续半个月时间,个别孩子会持续近一个月时间,更有甚者会更长。幼儿长时期处于消极情绪状态,严重影响着身心发展.幼儿园和家长总是尽全力从各个方面帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活,以尽快适应幼儿园生活。 相似文献
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经过多年发展,盘龙区创新学前教育初步形成了以政府公办幼儿园为主导,社会力量办园为主体的多元办学格局,在不断扩大规模的同时,教育教学成效显著.目前,全区共有幼儿园75所,其中公办12所、民办63所,全区在园幼儿21688人.12所公办幼儿园和5所民办、代管幼儿园均晋升为省一级示范幼儿园,云波幼儿园等5所民办、代管幼儿园通过了市级督导评估,今年,还将有7所民办幼儿园迎接市级督导评估,5所幼儿园申报晋升省一级幼儿园,盘龙区学前教育逐步形成了独具特色、协调发展的良好局面.学前教育让2万余幼儿沐浴优质教育阳光. 相似文献
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笔者所在幼儿园多数幼儿来自周边13个自然村屯和附近几个居民社区.自2013年3月末开园以来,幼儿园按照国家系列文件严格办园,严格遵循《3~6岁儿童学习与发展指南》开展保教工作.但是仍不能得到部分家长的认可,究其原因是没有满足家长的诉求,即为幼儿传授小学的文化课,不希望教师组织指导游戏.家长的这种要求源于小学学习压力的残酷性和应试教育的大背景. 相似文献
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我园是一所省级优质幼儿园,近年来,幼儿园适应信息技术迅猛发展的要求,我园积极构建幼儿园局域网、多媒体教室、多媒体监控系统等,旨在充分利用现代信息技术,营造学习的园所氛围,丰富教师、幼儿的学习生活,运用多媒体技术更好地调动教师、幼儿学习的积极性、主动性乃至创造性,实现幼儿园的跨越式发展。本文就多媒体技术在幼儿园中的应用作了粗浅地阐述。 相似文献
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就幼儿园的发展来说,无论我们创建哪种特色,都有要以孩子健康、自主的发展为前提,创特色应该是一个双赢或多赢举措,应该是求得幼儿、教师、家长和幼儿园的多方发展。园所特色定位是否科学,直接影响幼儿园的发展前景。 相似文献
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<正>天津市和平区第四幼儿园坐落于著名的五大道。那里怡人的景色,浓郁的文化气息,衬托着园所的精致与典雅。走进四幼,温馨、和谐的园所文化从孩子们欢乐的笑声中、教师们亲切的话语中得以体现。和平四幼奉行"让每一个幼儿都快乐,让每一位家长都满意,让每一名职工都进取,让社会各界都认可"的办园理念,致力于打造智慧型教师团队,创建和平区品 相似文献
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<正>天津市河北区第一幼儿园是天津市示范幼儿园,在各项工作中能充分发挥引领作用,以良好的师德回报社会,以精湛的专业知识服务幼儿、服务家长。园所重视营造平等、民主、欣赏、激励的人文环境,以师德为根本,促进教师队伍建设的跨越式发展, 相似文献
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我国学前教育经过多年市场化发展,民办幼教机构异军突起,已成为学前教育发展中一股不可忽视的力量。幼儿园和家庭是幼儿身心健康发展中不可或缺的两个重要"教育者",幼儿园和家长的合作共育,影响着幼儿园办学质量,是幼儿全面发展的重要保证。通过分析解民办幼儿园家园合作的现状,分析其影响因素,进而提出建议,旨在更好地提高民办幼儿园的办园质量。 相似文献
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一、石化园本课程的含义、特点
(一)石化园本课程的含义。“园本”即是以幼儿园为基地进行课程开发的过程。园本课程实质上是一个以幼儿园为基地进行课程开发的开放民主的决策过程,即园长、教师、课程专家、幼儿及家长和社区人士共同参与幼儿园课程计划的制定、实施和评价等活动。如何理解石化园本课程,笔者认为,石化园本课程就是将石化企业文化、石化产品特点及社区环境与幼儿教育的有机结合。 相似文献
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幼儿“入园难、入园贵”成了许多家长心头难以言说的痛。幼儿园有钱难进。没钱更难进,是目前摆在很多家长面前的难题。 相似文献
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天津市河西区第一幼儿园始建于1948年,现有宁波道总园和第六田园分园两处园址.占地面积7952平方米.建筑面积6451平方米.共设26个教学班.招收3—6岁幼儿930名.是一所有着60余年办园积淀和文化底蕴的园所.是全国贯彻《幼儿园工作规程》试点园和天津市首批示范幼儿园。 相似文献
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儿童是祖国的未来,儿童是社会的希望,在新学期来临之即,作为一名幼儿园老师.我想谈谈怎样做好一名称职的幼师。每年的九月份是新生入园的季节,清晨,常常会看到这样的情景:新人园的幼儿哭喊着不愿人园。他们紧抱着大人的腿,或拼命的撕扯着大人的衣服,躲闪着老师伸出的双手,仿佛老师是吃人的怪物。幼儿离开家庭,走进幼儿园,由于环境的变化,容易出现依恋家人、不愿入园、情绪低落、紧张、、焦虑、害怕、胆怯、 相似文献
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幼儿入园时的分离焦虑如果长时问无法得到缓解,有可能引发幼儿的生理、心理以及家园关系等相关的负面问题.导致幼儿入园分离焦虑的原因是多方面的,解决的策略也应从多角度入手.教师和家长在幼儿入园前要做好充分准备,在入团适应阶段要采取时间管理、转移注意等方式缓解幼儿情绪,还要进行充分的交流与沟通,运用博客、论坛、档案记录方式进行有效的家园合作,形成缓解幼儿分离焦虑的合力. 相似文献
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随着幼儿园"以园为本教研制度建设"项目研究的深入开展,教师的学习、工作、研讨方式在《3———6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神的引领下发生着变革。因此,园本研修成为我园生存、发展和进步的内驱力,有效的促进了幼儿园、教师、幼儿的可持续发展。 相似文献
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<正>天津市河北区第九幼儿园始建于1982年,坐落在天津市河北区建昌道泗阳里。园所占地面积2933平方米,建筑面积1839平方米,教学班9个,在园幼儿320余名,是天津市一级幼儿园。河北九幼一直注重培养幼儿正确的审美观以及感受美、鉴赏美和创造 相似文献
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<正>天津市河东区第二十四幼儿园建于1987年,坐落于河东区二号桥建新楼内,2002年被评为天津市一级幼儿园。幼儿园占地面积1800平方米、建筑面积1448平方米,现有7个教学班、235名幼儿。该园拥有一支严谨笃学、团结协作、充满活力的教师队伍。在"和谐、健康、快乐,给人生最坚实的起步"的办园理念的引领下,他们打造了幼儿品德教育特色;在促进园所科学发展、提升教育质量的进程中,彰显了"挚爱、责任、品优"的园所文化魅力。 相似文献