高职东盟小语种人才培养目标定位与课程体系设置—以应用泰国语专业为例

在广西北部湾经济区和中国—东盟自由贸易区的背景下,以应用泰国语专业为例的高职东盟小语种人才培养目标如何进行合理定位,课程体系如何科学设置,关系到该专业的人才培养质量及专业教学改革和发展.此文浅析了高职应用泰国语人才培养目标定位与课程体系设置问题,以期通过科学的设置课程体系达成培养适应市场生产、建设、管理、服务第一线需要的应用泰国语领域的高素质应用型技能型专门人才的目标,进而促进高职应用泰国语专业的发展.     

高职院英语分层教学的尝试

经济的快速发展对劳动者提出了新的要求和标准.高职院以培养大批具有全面专业和综合职业技能的高级应用型人才,培养能适应市场经济发展要求的劳动者为主要目标.英语作为与世界经济接轨的桥梁性工具是未来劳动者们的高职院学生必须要掌握的语言.可是,资料显示,目前高职院的英语教学令人担忧.该文在对高职院的生源现状和英语教学现状进行调查分析的基础上,提出了改革高职院现行的英语教学、实行分层教学的观点,然后对分层教学进行了具体阐述和分析,旨在进一步改善目前高职院英语的教与学的效果.     

新农村建设召唤工程技术专业人才

目前我国乡镇企业、农村电工及家电维修、农村信息维护及管理缺少大量工程技术人才,制约了农村经济的发展.建设新农村,工程技术人才正在发挥着重要的作用.湖南商务职院工程技术相关专业毕业生在新农村建设中取得了可喜的成绩.高职工程技术相关专业学生应培养适应新农村建设的各种能力.     

涉农专业人才培养体系建设的若干思考——基于涉农高职课程体系

课程体系是高职院校人才培养的主要载体,集中体现了院校专业设置的教育思想和教育观念。涉农高职专业课程体系建设的成效关系到人才培养的质量,所以显得尤为重要,文章通过分析现代农业对农业技能型人才需求的特点,立足现代农业,从教育实践出发,分析如何建设涉农高职专业课程体系。     

高职院非统计专业统计教学改革研究

统计学是一门通用的方法论科学,现已成为众多学科的必需实用型课程,是高职院教学的重要内容。本文在分析高职院培养目标特征、生源特征、统计学特征的基础上,指出了目前高职院非统计专业统计教学存在的不足,并提出了适合高职院非统计专业的教学改革的措施。     

浅谈高职院校专业社团建设研究

本文依据高职院校人才培养目标的特殊性,强调加强高职院校专业社团建设的现实意义和专业社团的角色定位,并对如何加强高职院校专业社团建设和发展开展研究,提出若干建议.     

关于增强高校基层组织工作活力的几点思考

高校是培养和造就高素质创造性人才的摇篮,院(系)党总支、系(教研室)党支部是高校党的基层组织,担负着把党的路线、方针、政策落实到基层的重要责任,是团结和凝聚广大师生员工的政治核心,是党在高校教学、科研、管理第一线的战斗堡垒.目前高校正处在重要的改革时期,高校基层党组织建设面临许多新情况、存在一些新问题,主要表现在:有的高校没有把党支部建设摆上议事日程,未摆到关系到学校改革与发展顺利与否的高度来认识.     

基于工作过程的课程体系构建

高职教育要创新人才培养模式,专业建设是核心,而专业建设的的关键是构建基于工作过程的课程体系,这关系到学生学什么的根本问题,影响到学生培养质量是否上得去的根本问题,本文从工作过程与培养过程的关系、基于工作过程的课程开发和基于工学结合式的新型教材建设进行了阐述。     

高职院建设学习型党组织探析

如何进一步加强高职院学习型党组织建设,是摆在高职院党组织面前的一项新的课题。作者探析了新形势下高职院建设学习型党组织的重要意义,提出建设学习型党组织在学习上应注重"四要",在实践中做到"四向"。     

高职院校专业群核心竞争力：理论、模型与实践

高水平专业群建设是职业院校实现高质量内涵式发展的突破口和关键.职业院校通过人才链匹配产业链、人才培养匹配工作岗位,探索专业组群的理论逻辑和行动逻辑,形成了各具特色的专业群,一定程度上推动了高职院校内涵式发展.而培育专业群核心竞争力,形成竞争优势,是当前职业院校专业群建设和发展面临的重要问题.基于"资源-行为-能力"的高职院校专业群核心竞争力分析框架的探索与实践,可为高职院校专业群核心竞争力的培育和全国高职院校核心竞争力的评价提供参考.     

统筹兼顾：论高等职业院校的科学发展

高等职业教育是高等教育的一种类型.由于高职院校在办学宗旨、人才培养目标、教学专业设置等方面与普通高等学历教育相比有很多差别,所以,要求我们具体情况具体对待,不能搞“一刀切”式的管理方式.本文认为,高职院校的发展应坚持走特色兴校之路,在专业设置、教学计划制定、人才培养和师资队伍建设四个环节上要统筹考虑、精心安排、科学组织.唯有如此,高职院校的科学发展才会大有希望,高职教育的前景才会更加光明.     

高职院英语分层教学的尝试

经济的快速发展对劳动者提出了新的要求和标准。高职院以培养大批具有全面专业和综合职业技能的高级应用型人才,培养能适应市场经济发展要求的劳动者为主要目标。英语作为与世界经济接轨的桥梁性工具是未来劳动者们的高职院学生必须要掌握的语言。可是,资料显示,目前高职院的英语教学令人担忧。该文在对高职院的生源现状和英语教学现状进行调查分析的基础上,提出了改革高职院现行的英语教学、实行分层教学的观点,然后对分层教学进行了具体阐述和分析,旨在进一步改善目前高职院英语的教与学的效果。     

浅谈基于职业化策略的高职专业建设

毕业生在从事与专业不对口的工作,企业却一直在抱怨找不到合适的专业人才.这表明我国高职专业建设的模式还存在着一些不足,本文针对高职专业建设中的"职业化"策略进行了探讨.     

示范性高职院校专业群建设中双师型师资队伍建设探讨

示范性高职院校具有教育教学改革领先、专业建设领先、社会服务领先,能够成为高职教育发展的模范、改革的模范、管理的模范.专业群建设是示范性高职院校建设的重要内容,而建设一支“双师型”师资队伍是专业群建设成功的关键.     

高职院校动画专业的现状调查与发展策略探讨

本文分析了高职院校动画专业的现状,在此基础上阐述了动画专业建设和该专业高技能应用型人才培养的模式和途径.     

高职院校旅游管理专业校企合作模式研究现状及方向探析——以辽宁省为例

高职旅游管理专业是一个实践性较强的专业,因此校企合作模式的选择直接关系到专业建设的成败.就辽宁省来说,一个具有地方特色的高职旅游管理专业校企合作成型的模式还没有形成.本文通过分析辽宁省高职旅游管理专业校企合作模式研冗现状,并进一步明确了接下来的研究方向,以期建立一个既有针对性、适用性和可操作性,又有系统性、学术性和指导性的具有雄厚理论支撑的高职旅游管理专业校企合作模式体系.     

论旅游专业人才创新能力培养的问题和对策——以民办高职院校旅游专业大学生为例

为促进民办高职院校旅游管理专业能适应社会对创新型人才的迫切要求,加强对大学生创新能力的培养,本文提出了“民办高职院校旅游管理专业大学生创新能力培养”的几点对策,即应注重培养民办高职院校旅游专业大学生的创新意识,增设民办高职院校旅游专业的创新类课程,推进民办高职院校旅游专业教学方法的创新,强化民办高职院校旅游专业的实践教学环节,加强建设民办高职院校旅游专业的创新型师资队伍.     

芜湖市高职院校旅游人才培养的现状及对策探讨

高职院校旅游专业的建设为地方旅游业发展和旅游人才培养起到了积极的作用。本文对芜湖市五所开设旅游专业的高职院校的专业布点及招生就业、人才培养模式、专业建设与课程建设情况进行了调研,分析了芜湖市高职院校旅游人才培养的现状的问题,最后提出通过开设旅游会展专业和采用＂订单式＂培养模式,探讨适应芜湖旅游经济发展的高职旅游人才培养新对策。     

高职学生就业现状、问题与对策分析

高职学生的就业问题是影响我国高职教育可持续发展的重要因素.基于高职学生就业现状,对高职院校毕业生就业状况及存在的问题进行分析,并进—步阐述了高职院校应在目标定位、专业设置、师资建设和实训基地建设等方面转变观念,积极应对,主动适应区域经济和社会发展对高素质技能型人才需求的新变化.     

关于高职艺术类工学结合教材建设的思考

高职艺术类教材建设在发展,但也存在很多问题,如出版教材质量良莠不齐,内容与形式不能体现高职特色等。如何建设有工学结合特色的高职艺术类教材是当前示范建设院校高职艺术类专业在进行工学结合人才培养模式改革中面临的主要问题之一。文章从加强师资队伍建设、课程建设、组织管理方面阐述工学结合教材建设首先必须加强内涵建设,并对高职艺术类工学结合教材编写的内容与形式提出了建议,从内涵、形式两方面对高职艺术类工学结合教材建设进行实践探索。