苏州职业大学掠影

苏州市职业大学新校区坐落在风光秀丽的上方山麓，石湖之畔。长期以来，学校始终秉承“勤、勇、忠、信”的校训，致力于培养掌握各类实用技能的高等应用型人才。结构优良的师资队伍、勤学向上的学生群体、整沽优美的校园环境勾勒出学校的蓬勃生机与无限活力。目前，学校正朝着升级本科、打造地方一流高职院校的目标努力奋进。     

苏州职业大学

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上，于1981年5月正式成立的一所公办全日制普通高等专科学校。2003年11月，与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并，筹建一所立足苏州、服务地方，以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州职业大学

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上，于1981年5月正式成立的一所公办全日制普通高等专科学校。2003年11月，与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并，筹建一所立足苏州、服务地方，以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州职业大学

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上，于1981年5月正式成立的一所公办全日制普通高等专科学校。2003年11月，与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并，筹建一所立足苏州、服务地方，以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州职业大学

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上,于1981年5月正式成征的一所公办全闩制普通高等专科学校。2003年11月,与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并,筹建一所立足苏州、服务地方,以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州职业大学CSSCISSCI

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上,于1981年5月正式成立的一所公办全日制普通高等专科学校。2003年11月,与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并,筹建一所立足苏州、服务地方,以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州职业大学

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上,于1981年5月正式成立的一所公办全日制普通高等专科学校。2003年11月,与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并,筹建一所立足苏州、服务地方,以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州市职业大学

苏州市职业大学是在原苏州工业专科学校筹备处的基础上，于1981年5月正式成立的一所公办全日制普通高等专科学校。2003年11月，与苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并，筹建一所立足苏州、服务地方，以工科为主，兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州市职业大学

苏州市职业大学成立于1981年5月,是一所理、工、文、管、艺兼备的综合性普通高等院校。目前学校占地近400亩,建筑面积近 90000平方米。图书馆藏书32万册。全日制在校生4700余人,各类成人教育学生4500余人。教职工380人,其中专任教师216人、教授、副教授、高级工程师等59人,兼职教授、副教授40余人。设有管理     

苏州市职业大学学报征稿简则

苏州市职业大学是一所由原苏州市职业大学、苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州职工科技大学四校合并而成的大专院校，目前正积极筹建一所立足苏州、服务地方，以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州市职业大学学报征稿简则

苏州市职业大学是一所由原苏州市职业大学、苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州职工科技大学四校合并而成的大专院校，目前正积极筹建一所立足苏州、服务地方，以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。     

苏州市职业大学学报征稿简则

苏州市职业大学是一所由原苏州市职业大学、苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州职工科技大学四校合并而成的大专院校,目前正积极筹建一所立足苏州、服务地方,以工科为主、兼顾文理的市属普通本科院校。学校学报编辑部办有两份期刊:《苏州市职业大学学报》(CN32-1524/G4)和《苏州教育学院学报》(CN32-1556/G4)。     

苏州市职业大学学报征稿简则

苏州市职业大学是一所由原苏州市职业大学、苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州职工科技大学四校合并而成的大专院校,目前正秘极筹建一所立足苏州、服务地方,以上科为主、兼顾文理的市属瞥通本科院校。学校学报编辑部办有两份期刊：《苏州市职业大学学报》（CN32—1524／G4）和《苏州教育学院学报》（CN32—1556／G4）。     

加强听说技能推进高职院校大学英语教学改革

随着经济社会的不断发展,国与国交流日益频繁,英语在国际交流中的作用显得尤为重要。在新时代环境下,改革现有的高职大学英语教学模式,全面培养学生英语应用能力,使其符合经济社会人才需求。     

高职院校学生职业素质培养浅析

本文概述了高职院校的学生职业素质培养的意义,以培养学生职业素质为目标,提出管理对策建议：第一,树立正确的职业素质观念,引导学生端正思想;第二,推进心理咨询机构的建设工作;第三,课程设置要更加科学合理。     

深化高职院校教学改革促进学生职业能力形成

我国高等职业教育改革虽然取得了一些成绩,但由于内外环境因素也存在着明显的不足,不利于学生职业能力的形成。进一步深化高职院校教学目标、内容、方式的改革,促进学生职业能力的形成,是贯彻落实科学发展观、发展高职教育的必然要求,也是增强国家竞争力、发展社会生产的客观需要,必须在思想上予以高度重视。     

浅析高职体育教学与学生的职业发展

为了探讨高职体育教学与学生职业发展之间的关系,文章首先分析了高职体育在学生未来职业发展中的作用,然后对高职院校体育教学促进学生职业发展的方法作了论述,希望为以后的相关研究提供一定的理论依据。     

应用型民办本科院校大学英语教学探索

随着应用科技大学改革试点研究工作的开展,多所民办院校参与其中。文章从民办大学英语教学现状出发,提出关于应用型民办院校大学英语教学改革的探索思路,旨在促进应用型民办院校人才培养目标的实现。