学生学习团队构建及其行为引导实证研究

用不同的方法构建学生的学习团队,组成实验组和参照组,并设立相同的指标考核体系对两组别进行考核,通过实证的方法考察实验组和参照组之间合作绩效的差异,结果表明,实验组的总体绩效要要高于实验组,然后根据分析结果,提出团队合作行为的引导策略。     

团队领导对团队过程的影响机制研究

本文首先对团队领导的职能内涵展开深入的剖析,在此基础上,再分别从认知过程、激励过程、情感过程和协调过程4个重要的团队过程,详细阐述团队领导在团队过程中的影响,以及对提升团队效率的作用机理。     

以价值观为本的领导行为及其团队有效性探析

人本管理的基础是基于价值观的领导."以价值为本的领导学"是沃顿商学院豪斯(House)教授在多年来对领导学研究的基础上提出的一个新型领导理论,以价值为本的领导能够赢得下属对领导者的强烈认同,对领导者提出的组织愿景认可,可以产生强大的组织凝聚力,从而激发团队完成组织愿景的动机,以及跟随者在自我责任的激励下愿意做出自我牺牲等,文章基于此展开研究.     

浅析组织管理中领导行为的有效性

20世纪初,学者们就开始对领导理论进行研究,众多的研究表明,领导行为的有效性对员工的工作态度、员工的工作积极性、员工的工作效率都会产生积极的影响,因此在一个组织中,领导的有效性对企业发展至关重要。文章从组织管理中领导行为有效性研究这一角度出发,结合影响领导行为有效性的因素,探索提高管理中领导行为有效性的方式方法。     

领导行为的马太效应：领导组织化身的调节作用

文章就组织行为领域领导行为的马太效应及领导组织化身的调节作用进行了具体理论分析和实证检验。以510名企事业单位员工为样本,探讨了领导行为的马太效应及其具体作用机制。研究发现：变革型领导(正性领导）行为对员工工作绩效具有积极效应,辱虐领导（负性领导）行为对员工工作绩效具有消极效应,两类领导行为均通过情感组织承诺的中介效应对工作绩效产生影响;同时,领导组织化身（SOE）在两类领导行为与情感组织承诺之间起着显著调节作用,使得领导行为的马太效应进一步凸显和放大。这表明了在管理实践中领导行为具有特殊重要性,应注意汲取其有益影响、克服其负面效应,并充分利用员工领导组织化身认知的调节作用大力提升领导行为的有效性。     

中国情境下包容型领导对研发团队创新行为的影响——一个链式中介模型

以企业68个研发团队为研究对象,基于情感事件理论、自我归类理论及人际互动理论,以“团队投入-团队状态-团队过程-团队产出”为整体逻辑框架,引入个人-团队匹配作为团队状态和团队心理安全感作为团队过程,构建链式中介模型,从团队行为形成机制角度揭示包容型领导对团队创新行为的作用路径。研究发现,企业包容型领导风格能够直接或间接地通过团队成员的个人-团队匹配和团队心理安全感促进研发团队创新行为,既弥补了包容型领导风格在团队创新层面研究的不足,又深化了对团队创新行为形成机制的探索。     

团队领导社会网络和领导风格对团队创造力的影响——来自上海大众的案例研究

文章研究结果表明:领导外部社会网络,包括网络的类型、对象、强度和数量都会影响团队创造力,尤其是外部网络类型和对象会通过影响知识共享,进而影响团队创造力;领导内部网络类型、联系强度会影响知识共享,进而影响团队创造力;领导风格不仅会直接影响团队创造力,而且会通过影响知识共享以及领导内部网络类型,进而影响团队创造力。     

从领导理论的发展视角看当前女性领导问题

领导是对下属施加影响以完成他们的目标和任务的过程,它与管理具有一定的区别。领导理论的发展经历了特质理论、行为理论和权变理论三个阶段,本文顺着西方领导理论发展的脉络,提出了近年来领导理论研究中出现的新问题——女性领导者问题并进行了简单的评述。     

团队心理安全与团队效能的关系研究——以领导行为为调节变量

团队已经成为企业工作中必不可少的组织形式,团队心理安全作为团队效能的重要前因变量,得到实践界和理论界的广泛关注。团队心理安全能够促使团队健康发展,有效提升团队效能。文章以207个团队为样本,先后探讨了团队心理安全的四个维度与团队效能的相关关系,并将领导行为作为调节变量,分别探究变革型领导和交易型领导的调节作用,结果表明团队心理安全对团队效能具有显著正向预测作用;领导行为与团队心理安全有显著的相关关系;领导行为在团队心理安全与团队效能这两个变量中起到调节作用。本研究将团队心理安全、领导行为和团队效能纳入同一框架,丰富了相关理论研究,并从领导行为的视角就如何维护团队心理安全以提高团队效能提出建议,以期对相关领域的研究有所裨益。     

共享领导：团队领导模式的新发展

在网络技术时代下,团队中工作任务的创新性、复杂性和关联性不断增强,企业需要对传统团队领导模式进行变革。近年研究表明,共享领导能够提高个体工作能动性,发挥团队最优协同效应。本文阐述了共享领导的概念内涵,通过分析和比较传统垂直领导模式与共享领导模式,表明团队中采用后者具有优势,最后为如何构建共享领导提出建议,以期推动共享领导在团队的发展。     

员工组织地位感知对团队创新绩效影响的实证研究--建言行为与组织公正感的作用

文章基于社会交换理论,探讨了组织地位感知对团队创新绩效的影响机制和作用边界,运用层次回归分析法对361份有效问卷实证分析发现:组织地位感知对团队创新绩效及其两个子维度具有显著的正向影响;建言行为在组织地位感知对团队创新绩效及其两个子维度之间起着部分中介作用;组织公正感正向调节组织地位感知与建言行为关系;组织公正感进一步调节组织地位感知通过建言行为对团队创新绩效及其两个子维度的间接影响:当员工组织公正感水平较高时,建言行为对团队创新绩效及其两个子维度的正向效应会增强。     

基于项目团队生命周期角度的领导风格选择研究

项目经理能否有效领导团队创造良好的工作氛围和完成项目目标．与项目经理领导风格息息相关。本文从项目团队生命周期角度入手．分析各阶段项目成员行为特征、项目经理的工作任务与领导行为，提出相应的领导风格选择策略，以期达到项目团队运作的最佳效果。     

创业团队行为整合、关系学习与创业绩效——创业团队行为复杂性的调节效应

创业团队行为整合一直是新企业创建与发展过程中的关键议题。如何通过整合强化本身的行为以有效回应环境与外部关系是创业团队在转型经济背景下亟待解决的重要问题。基于高层理论和组织学习理论,本研究采用223份新企业的两阶段跨期数据,实证检验了创业团队行为整合、关系学习与创业绩效的关系,并探究了创业团队行为复杂性在上述关系中的调节效应。结果表明,创业团队行为整合对关系学习和创业绩效分别有显著的影响,且关系学习在创业团队行为整合与绩效之间具有中介效用。此外,创业团队行为复杂性调节了创业团队行为整合与关系学习之间的关系,但对关系学习与创业绩效关系的调节作用不显著。本研究进一步完善了创业团队相关理论以及组织学习理论,也为新企业的发展提供了一定的借鉴。     

试析中小学校管理实践中的领导行为

我国学校管理研究理论将领导行为主要分为六种类型，不同类型的领导行为既有相同之处，也有相异之处；在学校管理实践中，领导者所表现出的行为是多种类型的混合或倾向于某种行为类型。学校领导者应了解和掌握领导行为理论研究的成果，分析、探讨和总结自己的管理行为，探索管理中领导行为的规律，构建自己有效的领导行为模式，实现学校培养目标。     

基于组织学习视角的跨国公司行为新解

本文认为,对跨国公司组织学习行为的研究,经历了从适应性学习到战略性学习的转变。如何通过跨国经营促进知识的国际化生产,以及提高在全球范围内应用新知识的能力,是当今跨国公司组织学习的两个核心命题,而组织间学习和组织内学习则是跨国公司的两条重要学习路径。文章最后指出,构建一种关于跨国公司组织学习的理论框架,为深入展开经验研究提供理论平台,是跨国公司组织学习研究未来需要努力的方向。     

虚拟型学习团队的构建要素与模式

虚拟型学习团队理论的产生依赖于社会时代背景和人文环境的变革。作为一种独立的团队形态，不断适应管理组织理论演进与变革。虚拟型学习团队的具体运作模式的构建，是建立在管理实践的基础上，并对知识型组织的发展具有重要借鉴意义。     

国外组织公民行为与反生产行为关系研究述评

作为性质截然不同但又高度相关的两种员工自发角色外行为,组织公民行为与反生产行为的关系引起了国外众多学者的研究兴趣。本文从概念内涵、结构维度、前因变量、潜在影响四个方面对组织公民行为与反生产行为进行了对比分析,在此基础上分析了关于两者之间关系的三种不同认知,并指出了未来的研究方向。     

团队建设中领导的力量和作用

领导和领导行为在团队发展中具有重要作用.有效的团队领导应该强化领导力,发挥应有作用,以提高团队绩效,促进团队发展,同时帮助团队适应外在环境,从而确保团队成功.