论邓小平对毛泽东民族发展观的继承与发展

毛泽东把马克思主义关于民族问题的基本原理同中国民族问题的实际相结合起来,创造性地确立了适合中国国情的民族发展观,成功地解决了我国在当时历史条件下少数民族地区的现实问题.在改革开放和社会主义现代化建设的新时期,邓小平不但继承了毛泽东的民族发展观,更重要的是在指导我国民族工作的实践中丰富和发展了毛泽东的民族发展观,邓小平的民族发展观对我国新时期的民族工作具有重要的理论和现实指导意义.     

对民族地区旅游英语教学中民族文化教育的思考

近年来内蒙古旅游业发展蒸蒸日上,培养具有较强地中英双语交际能力地旅游英语专业人才成为必然的趋势。外语教学的根本目的也是在实施一种文化教育,要结合语言特点赋予其丰富的语言文化信息,才能更好促进外语学习的成效。高校相对关注外语语言能力地教学而忽略了民族地区文化教育。从而导致相当一部分旅游从业人员无法正确地向外国旅客介绍民族文化。本文探讨了对旅游英语专业实施民族文化教育的必要性,如何进行教育及教学中应该注意地几点问题。     

对民族地区旅游英语教学中民族文化教育的思考

近年来内蒙古旅游业发展蒸蒸日上,培养具有较强地中英双语交际能力地旅游英语专业人才成为必然的趋势。外语教学的根本目的也是在实施一种文化教育要结合语言特点赋予其丰富的语言文化信息,才能更好促进外语学习的成效。高校相对关注外语语言能力地教学而忽略了民族地区文化教育。从而导致相当一部分旅游从业人员无法正确地向外国旅客介绍民族文化。本文探讨了对旅游英语专业实施民族文化教育的必要性,如何进行教育及教学中应该注意地几点问题。     

知识经济时代下民族地区金融人才培养模式的探索

知识经济时代的竞争是人才的竞争.作为现代经济运行的核心和前沿阵地的金融业,对金融人才培养质量有着特殊的要求,尤其是少数民族地区经济金融发展更是如此.结合区内外高校金融学教育教学实际和我区乃至我院金融人才培育的发展情况,探索知识经济时代下少数民族地区金融人才在培养目标和规格、培养的课程体系、培养的教学内容、培养的教学方法和手段以及所需师资等方面如何定位和建设规划的问题.     

和谐民族关系与巩固和发展民族区域自治制度

民族区域自治是我国的一项基本政治制度,是建立和发展社会主义民族关系的政治前提和基本保证;而平等、团结、互助、和谐的民族关系是巩固和发展民族区域自治制度的关键.本文概述内蒙古民族关系演变历程,分析自治区内各民族之间的相互关系的实际,提出发展和谐民族关系,巩固民族区域自治制度的建议.     

民族贸易和民族特需商品生产企业发展面临的问题和对策建议

现行的民族贸易优惠政策是我国民族政策体系的重要组成部分,体现了党和国家对少数民族的关怀。目前,民族贸易和民族特需商品生产定点企业大多是中小企业,由于受制度和经营规模制约,一些企业不能得到优惠贷款支持,如何突破资金＂瓶颈＂,是发展民族贸易和民族特需商品定点企业亟待研究解决的问题。     

民族理论教学中的民族文化教育问题研究

民族理论教学是青年学生素质教育的重要环节,而民族文化教育是培养高素质人才的重要内容。民族理论教学不仅为民族文化教育奠定基础,而且还可以深化学生民族文化的理解与认同,推进民族文化的传扬与创新。本文就珍视和传承、发展与创新民族优秀传统文化的重要性、现实问题以及应对措施进行了探讨。     

广西民族地区“三农”保险发展调查

广西保险业如何结合民族地区的实际找准切入点,发展民族地区"三农"保险,使保险业真正惠及各族人民,特别是惠及广大农村居民,是民族地区保险业的责任所在.本文在调研的基础上通过分析广西民族地区"三农"保险发展现状及其制约因素,对发展和完善广西民族地区"三农"保险提出了具体的政策建议.     

《民族理论与民族政策》教学改革探讨

提高政治理论课实效性的主要途径和手段是进行教学改革。《民族理论与民族政策》课作为民族地区各大专院校开设的马克思主义理论课之一,如何在其教学过程中,提高课程吸引力、感染力和时效性,本文提供了以下路径选择：不断完善教学内容的设计,丰富改进教学模式,提高任课教师自身业务素质。     

高校体育课开设特色民族传统体育项目的探讨

介绍我国民族传统体育的基本情况，然后详细分析民族传统体育在高校体育教学中的发展状况，并针对当前存在的问题提出改革之策，旨在为普通高校开展民族传统体育教学提供借鉴。     

对边疆民族地区高校民族理论教学的思考

本文主要从三个方面论述了《民族理论与民族政策》这门课程的历史渊源和现状以及目前民族理论教学存在的问题;同时也对民族理论教学内容提出了几点建议;并提出探索民族理论课堂教学的几种方法。     

民族理论与民族政策课程教学改革探析

＂民族理论与民族政策＂作为一门特殊的公共政治理论课,担负着对民族地区高校各民族大学生进行世界观、人生观、民族观等教育的任务。本文在梳理总结近年来国内该课程教学改革研究成果的基础上,阐述了内蒙古财经大学民族理论与民族政策课程教学现状及存在的问题,并提出该课程教学改革的几点建议,以求抛砖引玉,有效提高教育教学质量。     

提高少数民族大学生思想政治课教学效果探索

对于正处在转型时期的大学生,尤其是少数民族大学生来说,通过《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的有效教授,正面引导学生对国际社会的风云变化以及国内政治、经济变革的认知,不断增强少数民族大学生对中华民族的认同感,坚定中国特色社会主义理想信念,这一点尤为重要.此文根据内蒙古地区高校思想政治课教学实际,针对少数民族大学生特点,从教学理念、案例教材等方面对课程的课堂教学效果进行了研究.     

民族学生大学数学教学改革研究

随着民族教育的迅速发展,少数民族地区各高校较多的专业都设有民族班和民族预科班,生源主要来自民族学生。大学数学作为高等院校大多数专业的必修基础课程,开展民族学生大学数学教育教学研究,具有重要的理论价值和实践意义。本文结合民族学生学习大学数学的实际,分析了当前民族学生的特点及大学数学教学现状,建设性的提出了民族学生大学数学教育教学改革的可行性与几点建议。     

西方经济学英汉双语教学探究

西方经济学是财经类专业重要的专业基础课,使用双语教学有助于提高学生把外语和西方经济学基础理论融合起来学习的能力。本文根据作者西方经济学双语教学的经验和体会,结合国内外双语教学的历史和发展现状,提出西方经济学双语教学应定位的目标,并对英汉双语教学的模式提出一些看法。     

《马克思主义民族理论与党的民族政策》课教学中的一点思考

对学习意义的深刻领会是学生学好每门课程的良好开端。通过绪论的讲授使学生深刻领会学习《马克思主义民族理论与党的民族政策》课的意义,激发他们学习的紧迫感、热情和主动性,使他们发自内心地去学好本门课。     

“多媒体技术应用”实验教学多元考核系统研究

“多媒体技术应用”是一门理论与应用结合很强的学科,不但要求学生有较好的理论基础,更要强调和培养学生的实践操作能力.根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020)》与“财经类院校计算机基础教育教学改革研究”中提高教学质量的要求,针对常规课程设计考核中存在的一些实际问题,提出了“多元考核”的改革方案.“多元考核”可以实现检验学生对各章节知识要点的学习以及学生实际动手操作能力的培养情况,达到真正意义上的实验教学公平公正的全面的考核,对于提高教学质量具有较高的参考价值.     

多媒体网络环境下大学英语教师个性化教学初探

20世纪80年代以来,大学英语教学改革经历了从教学方法到教材再到教师理念的革新,其最终目的在于真正实现"以学生为中心""培养学生自主学习能力"的教学目标。在对大学英语教师现状进行分析的基础上,本文对教师个性化教学进行了详细的理论研究,并就教师如何开展个性化教学活动提出了建议。