强军目标引领下高职院校学生军训创新发展研究

新形势下,高职院校学生军训是个重要的教育命题。当前,学校应围绕强军目标深化对军训的认识,以创新理念积极解决突出问题,领导与师生全员应重视军训工作,对辅导员、班主任加强培训并发挥其作用,展开错峰训练,探索退役大学生士兵、士官生承训,提升军训工作德育价值,发挥部队政治建军优势,改革军训内容与模式。     

习近平强军思想融入高职国防教育课程的实践研究

习近平强军思想对高职院校国防教育课程改革具有重要意义。习近平强军思想融入国防教育的内容包括和国防教育课程密切相关的强军目标、战斗力思想、军队体制改革等方面;融入途径主要通过课堂教学、实践教学、国防校园文化创建等方面开展;在实践过程中需要坚持正确的立场,并结合课程教学实际,注意循序渐进。     

国家战略视野下的高校国防教育发展研究

国防教育是高校素质教育的重要内容之一,如何培养"大安全时代"下具有战略思维、国际视野的复合型人才,为中国梦提供战略支撑,成为当代高校国防教育改革和发展的重要课题。文章从目标定位、思想认识、课程建设、师资培养、活动组织、教育评价六个方面就国防教育的改革与发展提出了建议,旨在推动高校国防教育的深入发展,提升人才培养水平。     

积极提升高校国防教育的创新内涵

高校开展现代国防教育,必须培养有创新能力的师资队伍。同时,要着力创新工作方法和教育手段:强调"信息化"意识,优化课程形式,借助网络进行宣传,结合电脑游戏等,以确保国防教育取得实效。     

发展高校国防教育存在的问题及对策探讨

国防教育是我国高校教育中不可或缺的重要组成部分,我国在发展高校国防教育过程中存在对国防教育重要性的认识不够、对课程建设的重要性认识不足、课程内部发展不平衡、缺乏综合素质较高的军事教师队伍、高校国防教育经费不足等问题。应切实提高对国防教育的认识,建立科学系统的课程体系,扩大课程内容的涵盖面,确立军事课程在普通高校中的独立地位,以人为本,科学施训,以提高高校国防教育的质量和效果。     

军民融合背景下普通高校国防教育创新路径研究

军民融合是国家战略,普通高校是军民融合的重要阵地,开展国防教育是普通高校参与军民融合建设的重要手段。军民融合战略思想的提出为普通高校国防教育工作开创了新局面、新格局,普通高校国防教育拓展了军民融合的广度和深度。新时期的普通高校国防教育,必须深刻把握军民融合思想的科学内涵,在“统”字上下功夫,在“融”字上做文章,在“新”字上求突破,在“深”字上见实效,力争为我国的全民国防教育做出更大的贡献。     

德育的基本规律在高校国防教育中的应用

学生的道德知识、道德情感、道德意志、道德行为,简称知情意行的统一发展,是德育的基本规律之一,高校的国防教育也可以借鉴德育的这一规律,使学生的国防知识、国防情感、国防意志和国防行为统一发展.     

新安全观视域下高校国防教育探析

在世界多极化、经济全球化的趋势下,中国积极倡导以互信、互利、平等、协作为核心的新安全观,反映了国际社会的普遍诉求,促进了全球安全合作,赢得越来越广泛的认同与支持。高校国防教育作为国家安全重要组成部分,具有重要意义。要促进高校国防教育适应我国新安全观的发展,增强大学生的国防意识。     

高校国防教育师资队伍建设的回顾

回顾建国以来中国高校国防教育师资队伍发展历程,师资队伍从高校师生干部、部队官兵、专职武装干部等为主的兼职军事教员逐渐向高校自有的专职国防教育教师转变。在高校普及性国防教育阶段,师资队伍建设必须由职业化走向专业化。     

关于高校国防教育网络建设存在的问题研究

从高校网络教育网络发展现状出发,分析了高校国防网络教育建设普遍存在诸如网络发展与国防教育滞后之间的矛盾,网络内容设置未能展现网络教育的魅力,网络建设缺乏统一组织领导,网络技术水平和网络建设人才相对缺乏以及网络建设缺乏相应的理论指导等问题.     

建立强大的国防是和平崛起的要义所在

和平崛起既是中国改革开放以来内政外交大政方针的总结提炼，又是新世纪中国发展战略的精辟概括。因此，要把中国的发展问题放在国际政治、经济、文化和军事环境的大背景中加以考察，必须充分认清新的国际安全形势和新的军事挑战，把国防现代化建设纳入到国家现代化建设的总体规划和历史进程之中。     

新军事变革形势下普通高校国防教育的新途径

高技术在军事领域的广泛应用,引发世界范围内新军事变革。这就要求高校国防教育要与时俱进,积极录求新途径:发挥国防教育阵地的育人功能、国防节日的教育功能、典型教育的示范功能、校园宣传载体的传播功能、国防类学生社团的自我教育功能、开展丰富多彩的国防活动和国防教育双语教学及建立激励机制,增强教育效果。     

论高校国防教育的定位

高校国防教育的基本定位是高校必修的公共基础课,基本教育模式是国防教育课程--集中军训--经常性国防教育一体化模式.高校应转变教育思想,增强国防观念,健全管理制度,认真予以实施.     

大学生军训与国防教育的思考

对大学生进行军事训练,是国家围绕人才培养长远战略和国防后备力量建设需要开展的一项重要工作。在新形势下,加深对大学生军训的认识,研究大学生军训与国防教育的新问题,对探索大学生军训与国防教育的新举措,增强大学生军训与国防教育的有效性具有重要意义。     

试论普通高校国防教育的地位与作用

国防教育是高校教育的重要内容,是全面提高学生素质的重要环节,是培养国家国防后备力量的重要途径和有力措施.因此,普通高校国防教育具有其他教育不可替代的地位和作用.     

论大学生国防教育的创新

国防教育是素质教育的重要组成部分。新时期国防教育要创新教育模式、内容和方法,增强大学生的国防意识。     

坚持科学发展观做好高校学生党建工作

高校学生党建工作对于培养合格的社会主义事业建设者和接班人意义重大。坚持以人为本,深入贯彻落实科学发展观,要求高校必须切实做好学生党建工作。在调查研究、认真总结分析当前学生党建工作现状的基础上,找准切入点,提出构建学生党建工作体系,加强学生党员教育管理,加强积极分子队伍培养和基层党组织建设等对策,切实推进高校学生党建工作的科学发展。     

基于现代信息技术的高校国防教育改革

高校国防教育在教学内容、组织和方法等方面不同程度地存在着与新形势不相适应的问题,必须以现代信息技术为平台,优化教学内容,改革教学形式和手段,积极引导学生,努力提高教育效果。