会计电算化课程改革探讨

会计电算化课程是实践性、操作性较强的课程,课程目标是提高学生的实践操作能力,把其培养成理论扎实,会计电算化操作娴熟的技能型、应用型人才。但目前高校会计电算化课程教学中还存在一些问题亟待改进。本文主要从分析会计电算化课程教学中存在的问题入手,探讨会计电算化课程改革的途径。     

会计电算化课程改革探讨

会计电算化课程是实践性、操作性较强的课程,课程目标是提高学生的实践操作能力,把其培养成理论扎实,会计电算化操作娴熟的技能型、应用型人才。但目前高校会计电算化课程教学中还存在一些问题亟待改进。本文主要从分析会计电算化课程教学中存在的问题入手,探讨会计电算化课程改革的途径。     

基于职业技能培养的高职会计电算化课程改革研究

随着互联网技术的发展,教育体制深化改革,我国职业技能培养背景下的职业教育水平也在不断提升。在这种形势下,职业教育要想实现健康可持续的发展,首先就要对高职会计电算化课程改革进行进一步的改革,并对现有的高职会计电算化课程的体系构架进行不断的创新与完善,以此来满足当前社会对高素质专业型人才的需求,促进职业教育水平的进一步提升。因此,文章主要针对职业技能培养下的高职会计电算化课程改革进行了深入的分析。     

关于会计电算化课程教学改革的思考

随着世界科学技术的进步,计算机技术在我国迅速普及并且不断地进步与创新,会计电算化课程教学的教学改革也越来越重要了.在文中笔者对于当前会计电算化课程教学的现状以及问题进行了分析,提出了关于会计电算化课程教学改革方法的思考.     

探索高职高专《会计电算化》课程的改革

《会计电算化》是会计专业的一门必修课。也是会计人员取得从业资格的必考课。会计电算化是一门交叉学科,融合了会计学、管理学、计算机科学等很多知识,主要介绍利用计算机财务软件进行会计业务处理,解决会计电算化在会计实务中的应用问题,培养学生的电算化会计职业能力,是一门具有很强的综合性和实践操作性的课程。笔者在总结多年教学经验的基础上,结合自己的一些体会,就电算化教学中一些重要的问题提出了自己的观点,并作了详细的阐述。     

高职《会计电算化》课程项目化教学建设思考

会计电算化是当今社会科学技术大发展的必然产物,在企业经营活动与管理活动中扮演着越来越重要的角色。如何顺应当今市场对人才的需要,培养出在财务工作一线具有扎实会计理论基础、熟练财务软件操作技能的高素质技术技能型专门人才,是高职院校《会计电算化》课程项目化教学的建设目标。本文主要从该项目化课程的性质与作用、设计理念与思路、定位与目标三个方面去思考高职《会计电算化》课程项目化教学建设思路。     

关于会计电算化课程教学改革的思考

由于企业信息化的迅速发展,财务软件也日趋完善,会计电算化在财务实践工作中开始普及。会计电算化课程作为高等院校经济管理类专业开设的重要课程之一,其教学质量好坏对学生的未来有直接性的影响。本文对一些存在于当前会计电算化课程教学中的问题作了分析,并针对这些问题,提出了相应的改革措施。     

关于会计电算化课程教学改革的思考

目前,会计电算化广泛普及,为社会培养会计理论扎实、会计电算化操作技术娴熟的应用型人才是各高校会计专业电算化课程的教学目标。针对当前会计电算化课程教学中存在的问题,如课程结构设置不合理、传统的教学模式存在弊端、实践教材及教学软件较单一、师资队伍综合素质不足等进行分析,并提出了会计电算化课程教学改革的相关措施。     

高职会计专业会计电算化课程教学改革探索

我国的会计电算化发展已经有二十几年的时间,随着计算机技术的日趋完善和现代企业的发展,会计电算化已经拥有了较为成熟的体系。随着现代信息技术的高速发展,作为高职院校的会计电算化课程,已经成为会计专业不可缺少的一部分,同时,会计电算化向管理方向的发展也成为其他管理类、商务类等专业需要学习的课程。传统的"重理论,轻实践"的教学模式已经逐渐被摈弃,但是现有的会计电算化课程教学还存在一定的问题,我们仍需积极探索会计电算化课程教学在高职院校的教学模式。     

浅议工学结合模式下会计电算化课程教学改革

工学结合教学模式是当前高职院校最提倡的教学模式,但是由于种种原因,目前高职院校会计电算化课程的教学与工学结合模式的要求相去甚远,应当引起我们足够的重视并寻求有效的改革。本文将就目前高职会计电算化课程教学中存在的一些不足之处以及如何进行改革进行探究。     

会计电算化专业改革探究——基于项目化改革

会计电算化专业人才培养以提升学生实践素质为基本目标。为此对影响当前实践教学的一些问题做了深入的分析。根据这些问题结合项目化教学法这种高效模式,对推动教学改革的一些具体措施做了相关探讨。     

高职院校会计电算化课程教学改革的思考

会计电算化是一门理论与实践结合得非常紧密的课程,由于会计理论一直贯穿于财务软件操作过程中,将两者结合并取得良好的教学效果有一定难度。在实际的教学过程中还存在教学目标不够明确,教学方法比较单一,以及教师实际操作能力不足的问题。因此,应进一步明确教学目标,以自主学习法与分组训练相结合的方式提高学生解决问题与团队协作的能力,同时采取多种措施提高教师实践操作能力,以提高高职院校会计电算化课程教学效果。     

中职学校会计电算化教学中问题与改革设想

会计电算化又叫计算机会计,是通过运用计算机软件来完成会计工作,从而有效提高工作效率。开展中职学校会计电算化教学活动能够加强学生对会计职业的认知,辅助学生掌握先进的计算机软件和会计电算化软件。但是在中职学校会计电算化教学工作中尚且存在一些问题,为此,将在简析这些问题的基础上浅谈改革措施。     

对中职会计电算化人才培养策略的思考

会计电算化是在传统的会计专业基础上发展而来的,是顺应社会发展而形成的一种新型会计专业。加强对中职会计电算化人才培养的研究,对提高我国会计电算化水平,促进企业发展意义重大。本文首先对当前我国中职院校会计电算化人才培养现状及问题进行了分析,在此基础上对中职会计电算化人才培养策略进行了研究,并给出了一些自己的看法和建议。     

试论会计电算化对传统会计的影响

会计电算化技术是计算机技术与会计相结合的产物。会计电算化技术的广泛应用为会计人员提供了准确的信息处理方式,同时,会计电算化的发展对会计带来了巨大冲击。本文详细阐述了会计电算化的重要意义,论述了会计电算化对会计造成的重要影响。     

信息化背景下的会计电算化课程教学探索

本文从课程教学的角度分析了信息化背景下会计电算化课程教学过程中存在的问题,在分析的基础上,从教学目标,教材选择、教学方法、实践环节等方面提出了会计电算化课程教学的改进措施,以期提高会计电算化课程的教学效果,培养应用型技术人才。     

新经济环境下如何运用会计电算化促进会计改革

本文通过对新经济环境下会计行业的要求,提出了初步的会计行业改革的方向,论述了会计改革方式,综述为了满足信息经济时代对会计行业提出的需求,应该从根本上对会计体制进行改革,从而达到理想效果。     

试论会计电算化内部控制

经过多年的发展,我国会计电算化工作已经取得长足的进步。然而在企业、事业单位会计电算化业务处理中,都不同程度地存在内部控制问题。本文主要分析会计电算化內部控制的现状,并对如何加强电算化内部控制提出建议。     

滁州电大《电算化会计》考核改革探讨

开放教育《电算化会计》是电大会计学专业开设的一门专业课程,实践性很强,课程教学的重要环节是上机实验,占有很大的比例,是区别其他会计专业课程的标志。进行电算化会计考核改革,不仅对于会计专业学科建设有利,而且更能保证电算化会计教育质量。本文以试点班级情况为出发进行实证分析,并根据分析结果提出建议。     

职业学校会计电算化课程教学改革探析

会计电算化是财会专业的一门必修课程,培养适应社会需要和发展的人才是会计电算化教学的目标。目前职业学校会计电算化课程存在着诸多问题,与新的会计技术环境要求不相适应,有必要对这门课程进行改革,以适应社会对人才的需要。