邢台医学高等专科学校学生阅读现状调查分析

以邢台医学高等专科学校学生为调查对象,通过对本校学生阅读现状调查与分析,旨在了解大学生的阅读特点、阅读能力和阅读需求,便于针对特定的读者群,指引阅读方向,实现阅读指导,推进大学生阅读活动,构建校园阅读文化,提升大学生阅读品位。     

移动阅读时代,高职学生手机阅读行为特征与图书馆服务调查报告

随着计算机网络技术的不断成熟和发展,我们已经进入数字时代,现代人的阅读方式发生了很大的变化,手机阅读成为阅读的新潮流,高职大学生在手机读者中占据相当高的比重。因此,分析高职大学生的手机阅读特点,掌握其信息需求的规律,对于提高学生综合素质、强化学生技能有着重要现实意义。采用访谈和问卷调查的方式,对高职学生和高职图书馆馆员进行了调查,在对调查结果进行统计分析的基础上,提出了几点建议,希望对相关从业人员有所借鉴意义。     

基于大学生心理的体验式阅读推广模式探究

基于大学生心理需求的体验式阅读推广模式,能提高学生对阅读的认同感、满足感.本文以北京联合大学的"花韵书香"体验式阅读推广活动为例,以问卷调查为基础,通过阅读书籍、读书沙龙、插花体验、分享交流等环节的实施,从实践角度对体验式阅读推广新模式的构建进行了探讨和分析.     

高职高专ESP英语教学探索

ESP英语教学逐步兴起,这种教学法满足了目前高考改革下的政策需求、学生需求和社会要求,可以通过选定适合英语的教材,基于内容教学法的英语阅读,重视差异分层教学,完善师资改变观念来实现高职高专有效的ESP英语教学.     

提高高职院校学生英语阅读能力的路径探讨

高职高专英语可以使学生迅速获得各种信息,掌握英语专业知识,提高英语专业技能,使学生成为符合实际需求的高技能人才。阅读能力是英语教学的重要组成部分,而作为以提高学生专业技能为本的高职高专教育来说,提高学生的阅读能力更加重要。本文结合高职高专英语阅读教学中存在的问题,对如何针对这些问题实施有针对性的解决对策展开分析。     

现代化管理理念在高校图书馆的创新运营方式

在新时期教育改革的过程中,高校不仅调整了基础的教育手段,而且对图书馆的运营方式进行了全面的创新,以为学生提供更加良好的阅读服务。高校图书馆在改善的过程中,需要积极采取一些现代化的管理理念,以迎合学生的阅读需求,实现高质量的服务。文章主要研究了现代化管理理念在高校图书馆的创新运营方式,并提出了相应的实践思路。     

论学生兴趣与高职英语阅读教学

阅读兴趣是提高高职学生英语阅读水平关键。本文通过分析高职高专学生英语阅读的现状,探讨了激发学生阅读兴趣的方法。     

以课堂教学为核心,切实提高学生的英语阅读能力

随着全球经济一体化的时代到来,世界各国间的交流日趋密切。当今社会又是一个信息社会,如何从国际上获取各种信息?阅读英语书籍、报刊杂志等是一个重要途径。为了适应时代的需求,学好英语势在必行,拥有一定水平的英语阅读能力至关重要。英语教师应以课堂教学为核心,抓住课文这个基本素材,采取切实可行的教学方法努力提高学生的英语阅读能力。     

心理学在医院图书馆读者服务中的应用

心理学主要针对人类心理现象和心理现象发生规律进行研究和分析。在医院图书馆中,相对于其他图书馆,其读者较为特殊。读者心理学主要研究的是读者的阅读心理和阅读规律,其中包含了读者的阅读需求和读者对图书的选择心理。书本是用来阅读的,每个读者都有自己的阅读需求,每本书都有自己的作者和独特的内容。满足不同读者的需求,减少阅读时间、提高阅读质量的主要措施就是"读者服务"。因此,针对医院图书馆的特殊阅读群体,读者服务质量在图书馆工作中尤为重要。医院图书馆是专业性的大型图书馆,在图书馆工作中要认真地做好读者心理特性研究,研究医院读者群的阅读及选择心理特点,才能有效提高图书馆的服务质量,将服务工作有针对性地做好,保障读者的阅读需求,为读者创造一个高效阅读空间。     

改善高等职业学校学生阅读情况的对策

阅读是提高高等职业学校学生综合素质和职业能力最重要的方法。对高职学生阅读调查发现,高职学生绝大部分对阅读有清晰而正确的认识,但实际情况却是没有"好好读书",其阅读情况不容乐观。为此,课题组提出了建立高职学校阅读长效激励机制,形成良好的阅读氛围;定期不定期举办各种与阅读相关活动;定期不定期推荐优秀作品等对策,以期改善高职学生的阅读状况。     

新媒体时代带来阅读新希望

阅读是一个永恒的话题,也是国家和民族文明强盛的重要标志.目前我国的阅读率水平并不高,这是诸多客观因素造成的.随着新媒体时代的来临,人们的精神文化需求也更加丰富多彩,体现在阅读习惯和阅读方式的转变.这也为改善阅读现状、构建繁荣的阅读氛围提供了新的契机.在政府的大力扶持下,中国出版业也逐渐成熟并良性发展,越来越多的好书、畅销书问世,一定程度上也深度挖掘了读者的阅读需求,也在潜移默化中培养着国民的阅读习惯.中国的阅读充满希望.     

论转型背景下独立学院图书馆阅读学分制管理

文章阐述了当前大学生的阅读危机,分析了转型背景下,独立学院图书馆也应该转型,担负起校园文化建设、加强学生精神建设的重任,要引导学生阅读,尤其是经典阅读,培养学生的学习和创新能力。通过分析,建议独立学院采取阅读学分制这一阅读推广活动,并介绍了学分制管理的一些具体措施。     

基于KANO模型的中老年人移动阅读优化设计研究

受数字媒介迅猛发展的影响,移动阅读的发展速度远高于传统阅读,移动阅读时代即将全面到来。随着中老年用户在移动阅读用户中占比逐步增加,中老年用户不断增长的移动阅读需求和阅读市场缺乏针对细分用户的具体产品之间的矛盾也逐渐凸显。文章通过深入观察中老年人在使用移动端进行阅读的过程,采取情境访谈(Contextual Interview)的方法深入了解用户体验中阅读的问题,将移动阅读功能按需求层次梳理分类,利用KANO模型的研究方法制定KANO问卷,分析中老年用户在使用移动端阅读时的不同层次的需求,为设计移动阅读产品提供合理依据,提升中老年用户在移动阅读中的阅读体验和使用满意度。     

激活思维的火花酿制生成的甘醇——让个性学习走进语文课堂

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.阅读教学要充分尊重学生的个性,要把阅读活动变为学生自我探究、自我体验的活动,使学生在富于个性的阅读活动中发展阅读能力,强化阅读体验,感悟阅读方法,提高阅读水平.     

报刊资源运用于高中英语教学实践初探

新课标对学生的英语综合运用能力提出了更高的要求.在此背景下,本文论述了教师如何利用和发挥英语报刊资源的优势,积极利用有限的材料,发挥主观能动性,激发学生的阅读策略,培养学生英语的阅读能力,从而提高教学质量和学生的阅读能力.     

高职院校图书馆阅读积分制的探索与实践

按照高职院校图书馆正面临着"学生阅读量逐年下滑趋势"的尴尬局面,持续下滑的数据提醒我们新形势下需要适当改进图书馆的工作方法和服务方向。图书馆阅读积分制就是基于一定的标准,将学生在一定时期内的阅读情况转化成相应数量的积分,学生获得的积分获取一定的奖励或者享受一定的服务或去换取学分。一个学生阅读积分的高低标志着一个学生好学的程度,是学习素养的体现。本文在开发的阅读积分制管理平台基础上进行了实践,探讨了阅读积分制实施过程中遇到的一些问题。     

快速阅读技巧在英语应用能力考试中的应用

文章通过分析英语B级考试阅读理解对学生阅读能力的考察要求，提出在学生词汇量有限的情况下如何进行高效阅读的手段和对策。为了研究快速阅读策略和快速阅读技巧对英语应用能力考试的反拨作用，本次研究通过选取建筑工程技术专业两个自然班进行同类比较实验，两个班英语水平相当，其中有一个班先实施阅读理解技巧的培训，而另外一个班缓两周再进行阅读技巧的培训。在B级培训中抽出12个学时专门用于快速阅读技巧的训练，经过课堂限时测试和访谈的结果表明，由于掌握了相应的阅读策略和阅读技巧，学生对完成阅读理解任务不仅增强了信心，还提高了其快速阅读的水平，学生阅读理解填空题的正确率大幅度提高。     

图书馆文献信息数字化的阅读与服务引导

现代网络通信技术、数字文献以及数字图书馆应用技术的发展,为数字阅读扩大了图书馆阅读服务的时间与空间范围,使图书馆数字文献阅读成为提升读者服务的新亮点。本文通过对数字阅读的现状分析,对数字图书馆读者阅读需求、资源建设及读者阅读服务工作提出了一点建议,从而提高数字图书馆的读者阅读服务工作水平。     

贵州省高职学生国学的认知现状调查及教育对策研究

为了解贵州省高职高专院校学生对国学的认知情况,采用自编问卷的形式对贵州省3所高职高专院校1,500余名学生进行了问卷调查。结果显示:国学这一名词在贵州高职高专学生中的知晓度较高,但学生们对国学的理解还比较片面和肤浅;多数被调查的高职高专学生对国学的一些基本典籍阅读较少,学生希望学习国学知识的愿望强烈,但较少主动学习;国学相关课程在多数高职高专院校还属于自发开设阶段,还不能满足学生多层次学习的需求。     

学生阅读感悟能力生成机制的探究

1 绪论 《语文课程标准》提倡自主、合作、探究的学习方式.联系阅读教学,就是要提倡自主性阅读.阅读教学要突破定势思维,引导学生从不同角度,不同层次去探究与发现,提高学生的阅读能力.但是,目前学生表现出阅读能力不强,对阅读缺乏积极性和主动性.这种现象严重影响了学生语文水平的提高.