小学语文学生语感的培养

小学语文教学中．为培养学生的语感，首先要对“在语文教学中，尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”这一理念有很好的理解，其次通过创设情景；引导想象；释义悟情；巧加提示；句式练习等实践活动落实这一新概念，让学生能真正领悟语言内涵，增强语感。     

在英语教学中如何培养学生的语感

本文阐述了在中学英语教学中语感的重要性，以及什么是语感，和如何训练中学生的语感。主要通过以下途径进行训练，以达到预定的教学目的：一、掺掘教学内容，领悟语感。1.在词句中深化语感。2在对话教学中提高语感。二、创设情境，陶冶语感。三、丰富课外活动，发展语感。     

提高语文素质培养学生的语感

叶圣陶先生说过“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感”。昌叔湘也曾说过“语言教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”。而随着素质教育的提出，语感能力在整个语文能力中也显得尤其重要，成为了语言能力的核心。那么何为语感呢？简单的说是语文学科所要培养的听、说、读、写四项能力即语文能力，其高度综合的表现形式，是人们对语言文字直觉地感知、领悟和把握的能力，是对语言文字的意义和情趣的理解能力，是一个人语言素质的直接反映。语感强的人话听得明白，说得得体；文读得透彻，写得畅达。     

语文教学语感的培养

语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的领悟能力。结合教学实践，对语感培养的一些途径、方法进行探讨，从而改变目前应试教育中学生高分低能的状况，以达到素质教育的终极目的。     

语感从何而来

<正>叶圣陶先生说过:"文字语文的训练,最紧要的是训练语感。"语感是人们以言语直觉的感知和领悟,是对言语的一种敏感,一篇课文作者的思想情感是通过语言文字表达出来的。确实如此,在把语文课的特点充分体现出来的同时,不能忽视语     

如何加强语文的朗读

语文是所有学科中最重要的学科，为了提高学生的语文素养，教师必须重视对学生语感能力的培养。如何在语文教学中培养学生的语感能力呢？我认为加强语感实践和语感分析两个方面的训练是提高学生语感能力的主要途径和方法。     

英语语感教学浅析

语感是在长期的语言实践中形成的。良好的语感有助于提高学生的理解能力和表达能力,因此,英语教学中不能忽视语感的培养。本文阐述了英语教学中语感的重要性,探讨了培养学生语感的方法。     

浅谈初中英语教学中如何培养学生的语感

英语语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。它是人们对英语语言的感觉，包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践，又指导语言实践，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？通过教学实践，我认为可以采用以下几种具体方法：使用英语教英语，培养语感；加强英语阅读，体会语感；背诵英语课文，深化语感；精泛结合，培养语感以及创造有利于学生学习英语的环境和氛围，用合适的语言环境和氛围培养语感等。     

英语教学中如何有效地培养学生的语感

要学好用好英语,就应该具备良好的语感,英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。搞好英语课本的教学是培养学生良好英语语感的必要前提,除此之外教师还应在符合教学大纲的前提下,充分发挥自己的主观能动性,采取有效措施,有意识地培养学生良好的英语语感。     

谈英语教学中语感培养的四要素

语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。虽然语感随着语言时间的积累必然会产生，但是教师认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去培养学生的语感。会加速学生语感的早日形成和优化。     

也谈语感教学

语感是人对语言文字的敏锐感受，对语言隐含意义的一种深刻的直觉、顿悟、心理体验。学生的语感如何，直接影响他对语言文字的理解和运用。因此，对学生进行语感训练是相当重要的。     

问生英语语感从何得 为有教师悉心培养来

英语语感是英语学习者对英语的一种直觉,它对中学生能否学好英语起着非常重要的作用。本文根据学生的实际情况,结合自身的教学经验,从三个方面对高中生英语语感的培养进行了阐述:一、在教学内容中挖掘语感;二、在朗读背诵中积累语感;三、在情境训练中强化语感。     

朗读对提高学生写作水平的重要性

多年来,朗读在中学语文课堂上一直没有得到应有的重视,不少语文课堂俨然已成"哑巴课堂"。至于朗读可以培养学生良好的语感,进而促进学生写作水平的提高,不少教师更是不置可否。因此,在语文教学中抓好朗读环节,加强语感培养,不仅有助于提高学生阅读、鉴赏文章的能力,而且有助于提高学生的语感和写作水平。本文主要从教学实践出发,谈谈如何抓好朗读教学以促进学生写作水平的提高。     

语感培养的方法研究

语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。文章主要探讨了在实际教学中如何培养学生的语感。     

初中语文教学中语感的培养

语文教学要以语言实践能力训练为中心,而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语感是语言文字刺激源作用于人的视听感官而产生的心理反应,即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到的深层意义。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力,反映学生的语文修养。     

小学语文语感培养

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语感的培养不仅是语文教学的本质和核心，也是提高学生语文素养的一条有效途径。因此，在阅读教学法中，要特别注重学生的语感培养。     

诗吟歌咏 培养语感

语感的培养，在语文学习中有其自身的规律，按照科学的规律进行实验教学，就能哺育学生形成良好的语感。培养学生语感能力是语文学科实施素质教育的一个关键。而诗歌作为一种独特的文学样式，其语言凝练、优美，意蕴丰厚，在培养学生的语言感受能力和提高学生的文学鉴赏能力等方面有着较大的优势。因此，在学校进行的语感课题实验的教学实践中，我通过诗歌语言的吟咏，达到语感培养的目的。一、反复吟咏诵读．夯实语感的基础语感的培养，要吟诵朗读，这是培养语感最重要、最基本的方法。优秀诗歌十分讲究音乐性，席勒认为：“诗里的音乐在我心中鸣响，常常超过其内容的鲜明表象”。因此吟诵朗读，首先通过朗读，感受诗歌的语言美。诗歇的语言凝练精辟，节奏抑扬顿挫、音律悦耳和谐，准确的朗读，有利于理解诗歌含义，体会诗人情感，激发学习兴趣。其次通过朗读，把握诗歌的节奏美。要朗读好诗歌，除把握诗歌的语言美，还要处理好诗句内部的停顿，把握好诗句的感情节奏。     

巧用多种有效方法培养学生英语语感

语感就是对语言直接、迅速、灵敏的感悟能力.是理解和综合运用语言的能力.然而许多英语教师在教学过程中注重语法知识和语言点的讲解,往往忽视了对学生语感这一语言能力的培养,从而导致许多学生在运用英语进行交流时出现表达不流利、阅读能力差以及中国式英语等问题.本文通过多种有效地方法,积极培养学生的英语语感.     

浅谈英语语感的培养

英语语感是人们对英语语言的感觉，包括对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。应该从哪些方面培养学生的英语语感呢？     

如何培养小学生的语感能力

语感能力就是人们在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力,是一种较高级的语文综合能力。作为一名小学语文教师,不仅要高度重视对学生语感能力的培养,而且还应把它放在重要地位,它对学生学好语文至关重要。