浅谈中学数学教学中的语言艺术应用

数学是一门科学,数学教学更是一门艺术。"中学数学教学也就是数学语言的教学。"在课堂教学中,教学语言能直接体现教学思想,是课堂交流最基本的信息载体。在整个数学课堂教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等,都必须依靠数学语言来进行。因此,要提高教学课堂效益,就必须研究数学课堂的语言艺术。     

思政课教学中的语言艺术

要改善教学效果,教师的教学语言是一把钥匙。语言是一种艺术。教师的教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力。文章论述了在思政课教学中如何运用教学语言艺术(包括肢体语言),运用语言魅力增强教育教学效果,达到良好的育人目的。     

浅谈计算机教学中的语言艺术

目前中职校的生源一般较差,且大部分学生的自控能力和接受能力也都较差。在计算机教学中,教师精心准备的一堂课往往提不起学生的兴趣,致使课堂教学没有达到预期的效果,因此,课堂中教师的语言艺术就显得尤为重要。教学语言指的是教师在特定的教学条件下所使用的语言。任何教学语言都需要讲究一定的艺术性,教师在整个教学活动中,正是依赖这种特定的语言艺术,捕捉最佳的教学时机,循循善诱地传播知识,声情并茂地同学生进行知识信息的反馈和交流,以达到师生间情感的融合和共鸣,从而有效激发学生丰富的想象力和创造性思维。     

语言艺术对癌症病人的心理效应

旨在探讨语言艺术对癌症病人的心理效应.良好的语言在癌症病人护理中有十分重要的作用.语言艺术对癌症病人所产生的心理效应是不容忽视的.     

高职院校思想政治理论课教学语言艺术探究

语言艺术是完成思想政治教育目标和任务的催化剂,有效运用语言艺术是高职院校思想政治理论课教学的迫切要求。思想政治理论课的教学语言应该讲究科学性、精炼性、节奏性、感染性和启发性。高职院校思政课教师必须努力锤炼语言基本功,提高语言艺术水平,增强教学效果。     

数学课堂教学语言艺术之我见

一、数学课堂教学语言艺术的原则 首先,尊重原则.可接受原则、协调一致原则必须得到遵循.其中尊重原则是对教学者提出的最基本原则,只有抱着"捧着一颗心来,不带半根草去"的崇高精神理念,关心、爱护、帮助、尊重受教育者,使之掌握知识,增长才干,提高素养,成为社会建设的合格参与者,学生才会心悦诚服地接受教育;可接受原则是从受教育者角度对教学语言提出的要求,欲使课堂教学语言易被接受,应使课堂教学语言切合教学对象,通俗活泼,深浅适度,规范合理;协调一致原则是从课堂教学语言的表达效果角度提出的,充分调动学生的积极性,使教学双方的心理动机相契合,所谓心往一处想,劲才能往一处使.     

音乐教学语言艺术探微

音乐教学语言,不同于一般的口语,它是一种符合音乐教学的艺术实践需要,适应教育对象的心理特征,并遵循语言规律的语言,音乐教学语言是教学活动中师生之间信息传递的工具,是知识、心灵和情感的交织,是互相促进的一种综合交流,因此,在音乐教学中,应充分发挥音乐语言的优势,讲究音乐教学语言艺术.     

课堂教学的语言艺术

学生的知识可以通过高水平的语文课堂教学的语言艺术得到丰富,学生的思想水平可以得到提高,学生的智慧也可以得到启迪,所以语文课堂教学的语言应具有鲜活性、生动性、具体性.课堂的教学能否取得高效,教师的教学语言水平是关键,学生听讲情绪直接受教学语言水平的影响,最终也对教学效果产生了影响.本文作者结合多年的教学经验,对教学语言艺术进行了浅析.     

职教化学探究教学的思考

职业教育课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式。在化学课堂教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式，从而提高课堂教学效率，使化学教学与学生实际情况相适应。     

计算机辅助教学课件在化学课堂教学中的应用

发挥计算机多媒体丰富的表现力,巨大的信息容量,良好的交互性,改变传统的教学模式,解决化学课堂教学中重点和难点问题,提高教学效率。本文介绍了计算机辅助教学课件在化学教学中的具体实现。     

职教化学探究教学的思考

职业教育课程改革创导自主的、合作的、探究的学习方式。在化学课堂教学中深入开展探究教学可以有效地改变教师的教学方式和学生的学习方式，从而提高课堂教学效率，使化学教学与学生实际情况相适应。     

教学中的语言艺术

语言艺术在教学过程中有着重要作用,可活跃气氛,拉近师生距离,激发学生学习兴趣,现对教学语言作出简要分析。     

浅谈高中英语听力课堂教学策略

开展英语听力课堂教学，不仅仅是培养学生语言技能的重要教学载体，同时也是学生进行语言学习并应用于实际中的重要路径，在英语学科中占据一定教育地位，这就要求高中英语教师对听力部分的教学给予高度重视态度，就此本文首先探讨高中英语听力课堂教学目标，从多个角度提出高中英语听力课堂教学策略，以供参考。     

在实验教学中提高学生素质

化学是一门以试验为基础的学科。因此，化学试验在化学教学中是十分重要的。本文仅就化学课堂教学中通过实验教学培养学生的学习兴趣，提高教学效果，全方位地提高学生的学习能力，实施素质教育，谈几点自己的看法。     

如何完成化学课堂师生情感交流

师生之间的情感交流是教师调整教学内容、改进教学方法的重要依据，是建立新课程理念下的良好师生关系的关键。针对化学课堂教学的特点，在创新中、在探究中、在合作中、在评价中创建良好的师生情感交流有一定的实践意义。     

浅谈行为语言与课堂教学

教学是学生在老师引导下,有目的、有计划、系统地学习科学文化知识和基本技能,同时发展智能和体力,并形成正确世界观和良好品质的过程。教师多靠语言传播的方式对学生进行信息传递,以实现教育教学目的。而在课堂教学中,除了人们熟知的讲解、教读等有声语言的授课方式外,实际上还有一种无声的语言方式不可忽视,那就是行为语言。     

多媒体教学在语言教学中的作用

多媒体教学手段引入课堂使语言教学生动活泼，引入入胜。对于培养学生的思维，增强学生语言表达能力都起到了积极的作用，增强了教学效果。在语言教学中运用多媒体教学，有利于提高课堂教学效率、有利于因材施教、有助学生的智力发展、有利于减轻教师的教学负担。由此可见，多媒体教学，在中专语言教学中的好处是多方面的，把多媒体教学的手段与传统教学紧密地结合，既可调动学生学习的积极性，又可促进学生语言能力的发展与提高，增强教学效果。     

审计工作中语言技巧的运用

审计是—门科学，也是—门语言艺术，良好的语言艺术，是审计人员与被审计单位有关人员沟通的桥梁。作为一名审计人员如何把握好语言的技巧呢？一、初次进入被审计单位时，要注意第一形象。审计人员按照审计工作程序在与被审计单位的有关人员接触时，首先要说明审计来意、审计时间、范围，介绍审计组成员。交谈中要坦诚相见，推心置腹，用真诚填平“审计”与“被审计”的心理鸿沟，切忌卖关子，声音高调子，形象摆架子。在整个过程中，语言表达要情真意切，措辞简洁、生动、高雅而又贴切；其次要让人家讲话，在听别人情况介绍时，要善于观察…     

浅谈说课在化学课教学上的作用

说课是指在教师授课之前，让教师说大纲、教材、教学过程、实验手段，说教法、学法及其理论根据，口头表述一节课的教学设想的教研活动。说课可以提高化学教师的教育理论修养；可以避免课堂教学失误，迅速提高教师的授课水平；可以增强教师改进课堂教学的意识，推动教法学法的改革；可以训练教师基本功，提高教师各项素质；可以强化化学实验教学；可以活跃化学教研气氛；有利于进行常规教学工作的检查。     

浅谈历史教学的语言要求

课堂教学是靠语言来表现的，没有语言课堂教学无法进行，即使有了语言，语言表达能力弱或者语言表达技巧差，也不能把自己掌握的知识完美地讲出去，因此作为教师要想把自己的才华展现出去，必须具备高超的语言表达技巧，才能让学生喜欢听你的课。历史课堂教学也是如此．在历史教学中常常会有下面的事情出现：同样的历史教材，由不同的教师去讲解．效果往往不一样，