基于区域共享的物流实训基地建设

针对目前物流专业实训基地建设的情况,提出建设一个＂政府主导、行业扶持、学院主体＂资源共享的物流实训基地,通过共享可以避免各个高校的重复建设,且可以满足物流专业完整的实训需求。     

区域共享型物流实训基地运行与管理机制实践研究

鉴于区域资源共享的高职院校物流实训基地对高职院校物流管理人才培养的重要性,以浙江经济职业技术学院物流实训基地为例,详细介绍了该实训基地的运行与管理机制,并针对实践中存在的问题提出了相应的改进措施.     

高职院校物流专业实训基地建设研究

文中就高职物流专业实训基地建设做出探索,根据高职院校物流专业人才培养模式和特色,对建设物流专业实训基地提出思路及建设实施方案,加快教育教学改革,提高物流教育的质量,整体提升高职物流人才培养质量和社会服务能力。研究创新点为研究注重实训基地内涵建设,超越简单的软件和硬件设备的组合,符合企业物流岗位群的技能要求,致力于校企合作的实践和探索。     

建设具有区域特色的物流实训基地的若干思考——以苏州为例

文中从分析为何要建设具有区域特色的物流实训基地着手,在调查分析苏州各职业院校物流实训基地建设现状之后,提出了具有区域特色的物流实训基地的建设的若干观点。     

关于资源共建共享型实训基地建设的研究

实训基地是高职院校培养技能型人才的关键场所，是高职院校办学不可缺少的组成部分。当前，实训基地的建设面临巨大的压力，经费不足、重复建设、竞争激烈、校企合作动力不足、“双师型”教师匮乏等问题限制了它的发展。本文在详细分析实训基地建设存在问题的基础上，提出建设资源共建共享型实训基地的思路，并对其内涵、定位、优势以及需要解决的关键性问题进行阐述。     

校企合作物流实训基地建设模式研究

随着我国迈入知识经济时代,社会对实用性人才的需求也在不断增大。物流管理作为职业院校的特色专业,在新时期下其传统的教育理念及模式已无法满足社会的实际需求。通过基于企业的深入交流、合作,建设更具特色和实践性实训基地,可以进一步训练学生的物流管理及运营能力,为学生的顺利就业夯实基础。基于此,本文以校企合作为视域,就此视域下物流专业如何构建实训基地展开具体讨论。     

生产性物流实习实训基地建设探讨

在分析生产性实习实训基地建设背景与重要性的基础上,以湖南交通职业技术学院物流管理专业实训基地为例,介绍了基地体制建设思路及内容,硬件及师资建设方式等,并对实训基地实践教学体系的建设要求与措施进行了说明,对生产性物流实习实训基地建设提出借鉴.     

高职建立区域共享性实训基地探讨

十五期间,我国高等职业教育规模迅速扩张,但实习实训基地等硬件资源也随之严重短缺。如何实现实训基地共享,改善学院实验实训条件,文章分析区域实训基地共享的可操作,提出区域实训基地共享的操作性方法与思路。     

探讨校内生产性物流实习实训基地的建设

描述了苏州经贸职业技术学院建设校内生产性物流实习实训基地的背景,指出了建设的思路与目标,进行校企合作,共建校内生产性物流实习实训基地,＂建立行业、企业、学校共同参与的机制＂,进一步分析了建设中要面临的问题及可能的解决途径。     

基于物流实训基地的实训课程开发研究

提出了高职院校物流实训基地的课程开发首先要打造基于物流业务核心岗位的实训室群,其次设计合理的实训课程体系,然后开发基于业务流程的实训课程,最后开发单元化的实训项目。     

高职院校校内物流实训基地建设探析

以重庆城市管理职业学院现代物流实训中心为例,从现代物流实训基地的建设规划、实训项目设置、合理运营等方面进行了分析,并提出了整体建设、系统运行、学训结合的建设思路。     

物流生产性实训基地建设和实践的探究

文章主要根据对多年的物流实训基地教学经验进行总结,并就实验教学过程中存在的一些问题进行简单思考和探讨,重点阐述了物流专业进行生产性实训基地的建设以及生产性实训基地的具体教学方式等问题。     

关于中职学校物流实训室建设探讨

以锦州市财经学校为例,介绍了物流实训室的总体技术、功能目标及建设思路,并具体介绍了该校建设的物流软件实训室与物流操作实训室,最后简单提出了物流实训室建设的意义。     

基于建构主义的物流实训教学的实践与研究

首先简单介绍了建构主义理论,然后提出了三种其于建构主义理论的中职院校物流实训教学方法:即任务驱动式的分组分模块实训教学方法,以技能竞赛为导向的实训教学方法及基于工作过程的岗前实训教学方法。