激趣创新,深入探索——初中音乐建立高效课堂

随着新课改的实行,音乐教育已经在我国提上了日程,初中音乐教育也开始受到重视,在教学活动中开始占有重要地位,过去一直沿用的音乐教学方法已经跟不上时代的发展。新的课程改革提出了音乐教学的新标准,即教师首先要尊重学生的个性发展,引导学生求同存异,从主观上提高学生的积极性。     

简谈如何在“中国音乐名作赏析”课程中实现音乐和文化的结合

音乐与文化的关系是密不可分的,音乐是一种文化,音乐在文化之中。文章通过阐述音乐和文化的关系,以及二者结合的重要性,阐述在实际的名作欣赏课程中怎样实现音乐和文化的有机结合,进而提高实际的教学质量,提升学生的音乐文化修养的素质。     

"数字化"教学手段在高师音乐教学中的运用

<曲式与作品分析>(以下简称<曲式>)是高师音乐教学中的基础学科,是学习<复调>、<和声学>、<配器>等课程的前提条件.同时也是音乐学生学习、提高技巧课的基础,对音乐作品的结构、作曲技术、内容有了更好的分析、理解后再去演绎音乐作品就会有不同的、自己的理解加进去,这样才是学习音乐的最终目的,其重要性是不言而喻的.在<曲式与作品分析>的教学实践中,运用数字化教学手段,增强学生对<曲式>的学习兴趣,提高<曲式>的教学质量,是高师<曲式与作品分析>教学工作者所面临的重要课题.     

中小学音乐课堂教学中的核心素养培养策略研究

在素质教育发展的背景下，培养学生核心素养成为中小学音乐课堂教学中的重要部分，需要提高对培养学生核心素养的重视性，采取科学合理的措施来改进课堂教学，促进中小学音乐课堂教学质量的提升，实现培养学生核心素养的目的。因此，本文主要针对中小学音乐课堂教学中培养学生核心素养的重要性、中小学音乐课堂教学中存在的问题进行分析，进一步分析研究中小学音乐课堂教学中培养学生核心素养的策略，期望能为相关人员提供一些可靠的参考依据。     

流行音乐在高校音乐教育中的现状及对策

流行音乐以其自身的特点,在现今的音乐教育中具有独特地位,它以贴近生活、通俗易懂、引领时代潮流而占据了学生音乐生活的空间.音乐教师应有目的地将流行音乐引入课堂,使学校音乐教育与社会音乐环境结合起来,形成提高学生索质的合理、有效的教学模式.     

浅谈在中职体育教学中如何培养学生适应社会的能力

中职的体育教学是培养中职生全面发展的重要途径之一,在教学活动过程中贯穿素质教育.通过教学培养学生体育精神与承受挫折的能力,提高学生社会适应能力,提升学生核心素养.     

高校音乐欣赏教学之我见

高校音乐欣赏教学以培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力为教学目的,有计划地培养学生审美素质,对高校青年学生人生观、世界观的形成、塑造起着重要作用,音乐鉴赏能力的提高可以为学生终身喜爱音乐、享受音乐,丰富情感,提高审美打下良好的基础.     

浅谈CorelDRAW教学中行动导向教学法

CorelDRAW软件的技术特点使得其成为了现代专业设计中使用最为广泛的软件。在CorelDRAW教学活动中,针对软件操作复杂等特点,学生学习进度及掌握程度的提高速度较慢。而且,CorelDRAW教学活动中如何培养学生的实践能力更是教学活动的难点。行动导向教学法在CorelDRAW教学的应用有助于调动学生的学习积极性,有助于学生实践能力及综合素质的提高。现就Corel-DRAW教学中行动导向教学法的应用进行了简要论述。     

音乐教学中创新能力的培养

音乐是提高学生素质,培养学生创新能力的重要学科。音乐教育是整个基础教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个重要渠道。在音乐教学中培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。文章首先对音乐教学中的创新作了概念界定,然后分析了音乐教育是培养学生创新能力的重要途径,最后探讨了音乐教育中培养学生创新能力的途径和方法,以在音乐教学中激发学生的创新思维,培养学生的创新能力。     

基于就业导向的高职院校管理策略研究

高质量的学生管理工作不仅有利于保障教育教学活动的顺利进行及人才培养目标的高效实现,还对提高学生的就业水平和就业质量有着显著作用。就业导向是高职院校学生管理的重要原则之一,基于就业导向开展学生管理工作可以更好地服务与引导学生,助力培养高素质技术技能人才。本文基于就业导向视角,探讨高职院校学生管理工作的重要性,并结合当前高职院校学生管理工作面临的一些突出问题,探索有效的学生管理路径,提高高职院校学生管理工作的质量和水平。     

高中语文教学中学生情感的培养

在素质教育的今天,社会所需要的人才情商和智商同样重要。高中语文教学以其独特的优势在学生情感的培养上发挥着重要的作用,并促进着学生个体的全面发展。高中语文引导着学生基础性道德的培养、激发着学生创新人格的培养、促进着学生生命质量的提升[1]。同时,在高中语文教学活动中,学生情感的良好培养激发着学生对语文学习热情,提高着学生的学习积极性。文章从高中语文教学中对学生情感培养的重要性出发,重在对语文教学中学生情感培养的有效措施进行了分析与探讨。     

项目教学法在传感器课程中的应用

笔者以新课程标准为背景,采用项目教学法,设计了一次传感器课程教学活动,旨在提高学生的学习兴趣,培养学生的思考动手、专业和合作能力.     

音乐教学语言艺术探微

音乐教学语言,不同于一般的口语,它是一种符合音乐教学的艺术实践需要,适应教育对象的心理特征,并遵循语言规律的语言,音乐教学语言是教学活动中师生之间信息传递的工具,是知识、心灵和情感的交织,是互相促进的一种综合交流,因此,在音乐教学中,应充分发挥音乐语言的优势,讲究音乐教学语言艺术.     

发展性教学实践探索——初中英语自主阅读中存在的问题

知识教学活动使学生在获得知识的同时获得智慧.在此过程中学生的主动性发挥着重要作用.阅读是学生的个性化行为,学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考.因此,笔者认为有必要对学生英语自主阅读能力进行培养,以提高学生英语自主学习的能力.     

高职院校学生干部队伍战斗力提升对策探讨--以艺术类专业学生干部为例

本文阐述了高职院校学生干部队伍的定义和重要性,并以艺术类专业学生干部为例,分析了高职院校学生干部存在战斗力较弱、缺乏合作精神等问题。针对上述学生干部存在的问题进行详细的原因分析。并从实际工作经验出发,结合音乐和美术专业艺术类学生干部队伍特性,提出了提高艺术类专业学生干部队伍战斗力的解决方法:加强理论学习,统一思想凝聚力量;端正学生干部队伍动机,设立共同目标;落实监督职能,建立健全考评制度。     

基于柯达伊教学法的幼儿园课堂教学导入研究

柯达伊教学法以合唱民间音乐和儿童歌曲为基础．以游戏等趣味方式为教育段,集首调唱名法、节奏读法、柯尔文手势等多种多样的教学法为一体,核心思想是“让音乐属于每个人,成为每个人都能理解的语言”,将歌唱为音乐教育的主要手段．民间音乐在音乐教学中地位突出。二、幼儿园课堂教学导课的常用方式与特点（一）教学导入的重要性虽然导课并不是教学活动的主体和重点．但是成功的导课对于高效的教学所起到的作用是不可忽视的,它的成败直接影响整堂课的教学效果。     

浅谈"玩"、"乐"、"看"、"悟"在音乐教学中的作用

音乐是以情感人,以美育人.我在音乐课堂教学中,尝试将"玩、乐、看、悟"融入教学中,充分发挥学生的主体意识,使音乐课真正"活"起来,从而达到提高学生兴趣,培养学生创造能力和创新精神的目的.     

小学数学课堂有效提问的策略研究

数学教学活动中,课堂提问是对学生的学习兴趣的激发有着直接影响的教学内容,对引发学生对问题的独立思考能力有着积极的影响。其中,有效的课堂提问因其调动学生学习的积极性以及培养学生良好的思维能力的特点受到小学数学教师的广泛欢迎[1]。本文对于小学课堂提问教学的现状,从其重要性及策略等多个角度进行分析,并对其中存在的问题提出了解决措施,为进一步提高小学数学教学效率的提高提供思路。     

浅谈中职学生音乐兴趣的培养

音乐兴趣是学生认识音乐、理解音乐、喜爱音乐的动力源泉,也是提高教学效率的重要因素。在音乐课程教学中,应该把培养学生的音乐兴趣放在首位,采取多种形式激发学生的音乐兴趣,达到育人目的。     

在健美操教学中培养学生的音乐素质

体育院校健美操专业学生的音乐素质关乎教育质量,其音乐素质包括音乐的想象能力、感知能力和音乐的节奏感。加强音乐素质的教育将非常有助于提高整体素质,加大教育的效果,提升学生的艺术表现力和创造力。本文提出了学习音乐、提高音乐素质的基本途径和方法,以促进现阶段体育学院健美操音乐教学效果的发展和提高。