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高校室内设计专业实践课程教学改革与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分析我国高校室内设计专业实践课程教学目前存在的问题,提出课程教育改革的目标和思路;构建新的实践课程教学体系培养方案,提高室内设计专业人才培养质量。 相似文献
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随着社会分工的细化,各行各业之间的界限也越来越明显,建筑设计和室内设计在这一大环境下,各自成为独立的体系不断发展。本文笔者从建筑设计和室内设计的发展现状着手,分析了建筑与室内设计一体化教学的背景和课程的特点,探讨了建筑与室内设计一体代教学的有效途径,为建筑与室内设计教学的发展提供一定的借鉴和帮助,不断提高教学的质量。 相似文献
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“室内装饰材料与构造”课程,是高校的室内设计专业中的核心课程,也是学生与公司企业对接的关键课程.针对此课程的教学要点与教学方法,进行详细的研究与探讨. 相似文献
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陈晨 《环球市场信息导报》2011,(8):84-84
根据在加拿大乔治亚文理应用学院室内设计专业的考察,对其课程的项目评测过程、特点、形式及策略等为参考,提出对室内设计课程项目评测方法改进的思考. 相似文献
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实践教学课程是室内设计专业课程中一个重要教学环节,是培养学生职业能力和技术应用能力的途径,本文指出了高职室内设计专业实 践教学课程中存在的基本问题,并提出了面向企业需求的实践教学改革方案。 相似文献
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<居住建筑室内设计>课程是环境艺术设计专业的重要课程,通过对项目式教学的探索,研究在住宅室内设计的教学中对学生专业能力和职业素养的培养. 相似文献
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室内设计是是一门实践性很强的课程,客观要求教师的教学紧密联系实际。本文通过对室内设计教学存在的问题的分析,力求找到解决问题的途径。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2014,(9):191-192
在市场环境的需求下,家居产业的整合为室内设计人才培养指出了新的方向,高职教育的人才培养应结合新形势下的特点调整教学模式。本文结合高职学生的学习特点、设计市场需求和室内设计教学的运行模式,从课程重组、教学设置等方面分析了家居消费人才培养模式的新途径。 相似文献
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职业教育的核心在于人才培养,人才培养的核心在于课程建设。如何构建有特色的课程体系,是我们探索的重要问题之一。本文在对室内设计教学现状剖析基础上,针对当前社会岗位对室内设计专业学生知识和技能的要求,提出了一些室内设计教学模式的改革措施,其重点为,更新教学理念,改革教学方法与手段,培养学生自主学习能力等。 相似文献
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《室内设计原理》为室内设计方向的主要课程,在专业课程教学中占有重要的地位。但是以前的教学方法已不能跟上室内设计市场的发展,课程改革迫在眉睫,开辟以“项目进程”为引领的核心能力培养路径,多方位协力推进,实现改革联动,取得显著成效,变传统的“知识灌”为“任务驱动型”的教学,拉近教学与社会要求的距离,从而提高教学质量。 相似文献
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本文主要从素描、色彩、平面构成、立体构成等美术基础课程阐述美术基础课程在广告设计、室内设计、动漫设计在艺术设计中的作用。纠正学生只注重软件类课程不注重基础课程的观点,让学生能深刻的了解美术基础课程在设计中的重要性。 相似文献
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课程建设水平的高低直接影响着高校教学质量的高低和所培养人才的情况。而课程建设评价指标设立的正确与否,则成为正确评价课程建设水平的关键。以成都理工大学为例,该校依据课程建设评价指标体系建立的原则,制定了合格课程、优质课程、精品课程三级课程建设规划,确立了评价指标体系的结构和分值分配,建立了课程等级划分和课程建设评价的方法,为一般本科院校的课程建设评价提供了借鉴。 相似文献
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分析高等职业院校在线开放课程建设背景及意义,从课程设计、教学实施、教学评价三个方面提出了在线课程的建设原则。从课程内容的更新和优化、教师团队的培养和培训、学习者的体验和反馈为课程建设等角度提出了建设思路。以哈尔滨职业技术学院在线课程建设的实践经验为例,提出五个实践路径:确定课程设置、教材和教学资源选择、教学活动设计、课程平台建设、课程推广和营销,为高等职业院校教师的在线开放课程提供有益参考。 相似文献
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本文阐述了课程群的内涵,构建基于课程群内涵的面向企业应用的软件项目开发系列课程群,并进行了实践教学.实践表明,完善的课程群建设,是优化教学体系、提高教学质量的一种有效途径. 相似文献
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职业技术教育是以培养应用型、技能型人才为目标。面对企业对具有较高CAD应用技能的复合型专业人才需求量大增,我们需要需要培养和造就大批有创新能力的高素质技能型人才。因此,结合这几年的教学,笔者认为CAD教学如何体现《室内设计》的特色,使学生在较短的时间内熟练掌握与专业相关的CAD绘图方法和技巧,是职业院校室内设计专业CAD课程教学必须解决的课题。 相似文献