新时代高校网络意识形态安全面临的挑战及对策

网络阵地已经成为高校意识形态工作的主战场,从国际形势和国内形态来看,高校主流意识形态领导权和主导权面临威胁,工作的难度系数增加。高校必须严格落实网络意识形态工作责任制,切实加强网络意识形态安全教育,强化网络意识形态阵地管理,不断完善网络意识形态工作机制、信息化建设、网络舆情监管以及工作队伍建设。     

新时代高校网络意识形态领导权、管理权、话语权建设探析

高校意识形态的安全建设是一项极端重要的工作,事关国家安全和广大青年大学生的成长。在当今网络信息新时代,网络已成为高校意识形态斗争的主阵地。因此,必须牢牢把握高校网络意识形态领导权、管理权、话语权(下文简称“三权”),筑牢高校网络意识形态安全根基。本文分析了高校网络意识形态的“三权”面临的挑战。提出强化党管意识形态,明确主体责任,掌握高校网络意识形态的领导权。加强高校网络意识形态的阵地建设,完善制度、建立机制、培养人才,掌握高校意识形态的管理权。坚持马克思主义指导地位,创新高校网络意识形态工作样态,掌握高校网络意识形态的话语权。     

“易班”网络工作队伍能力提升策略研究

"易班"网络工作队伍是高校"易班"平台建设的重要保证,其在高校网络思想政治教育工作中发挥着重要作用,特别是在高校意识形态工作中,对网络舆情的研判、宣传、管理以及网络文化建设中的作用不可替代。探索高校"易班"网络工作队伍这个特定岗位的胜任力,参照胜任力模型要求,做好招聘、培训、绩效提升等方面的工作,对当代大学管理教育工作具有重要意义。     

青年马克思主义者在高校宣传思想工作中的作用

新时期青年马克思主义者是占领马克思主义意识形态战线的主体,是以身作则宣传马克思主义的表率,也是沟通师生上情下达、下情上达的桥梁,在高校宣传思想工作中占据重要地位。高校青年学生、教师对青年马克思主义认知的模糊,高校对接青年马克思主义者培养的不协同以及社会意识形态良莠不齐等现状,严重影响了其在高校宣传思想工作中的作用。因此发挥青年马克思主义者在高校宣传思想工作中的重要作用,就要为其正名,加强理论和实践培训,增强其自我教育和再教育的"底蕴",加强引导,汇聚成高校宣传思想工作的强大合力。     

新时代高校网络舆情现状及路径探析

高校网络舆情是意识形态工作的重要环节,互联网的发展为高校网络舆情工作带来新挑战,通过对高校舆情的特点及现存问题的分析,提出新时代高校网络舆情工作的新路径。     

全媒体多元信息传播下意识形态教育的困境及破解对策研究

新媒体凭借信息交互性、开放性、多元性等特征,为高校意识形态安全教育提供新的信息载体及发展方向,同时也带来新的挑战。针对此,应从网络阵地、大学生主体、话语权等几个层面加强建设及教育引导,以增强高校意识形态教育实效性,并促进媒体平台的信息传播环境净化。     

网络舆情视阈下高校意识形态管理的创新路径

网络舆情作为当前高校开展意识形态管理的有效载体,承载着一定的思想政治教育的功能。网络舆情既给高校意识形态管理带来了难得的发展机遇,同时也带来了巨大的挑战。在正确分析网络舆情对高校意识形态管理的正负影响的基础上,探索高校意识形态管理的创新路径,对于巩固高校主流意识形态阵地具有重要的意义。     

高校辅导员意识形态工作能力提升路径研究

高校意识形态工作极端重要,高校辅导员在这个领域拥有独特优势。通过分析高校辅导员意识形态工作能力的构成要素,进而提出提升高校辅导员在意识形态工作能力的具体路径,如转变观念、加强政治领导、提升政治理论水平和话语权的掌握能力、搭建和创各类平台等措施。     

思想政治教育视域下高校网络舆情应对策略研究——以上海健康医学院为例

高校网络舆情一直都是意识形态工作的重点领域,也是高校思想政治教育的一项难点工作。本文结合高校网络舆情与思想政治教育二者的关系,以上海健康医学院为例,对医学类高校网络舆情现状进行问卷调查与访谈调查,并深入分析其存在的问题与特征。立足于思想政治教育视角,提出了高校网络舆情的4种应对策略：更新舆情工作理念,强化高校网络舆情中思想政治教育的引导作用;实时网络舆情监测,完善高校网络舆情的预警分析机制;加强舆情队伍建设,打造高校网络舆情的管理队伍;拓宽合理反馈渠道,规范高校网络舆情的解决路径,以期为高校有效应对网络舆情提供有益借鉴。     

中国梦背景下如何依托学生党员服务站加强高校学生党建和意识形态工作的思考

在中国梦背景下加强高校学生党组织建设和高校意识形态工作，既是保持高校学生基层党组织的必然要求，又是把握好高校意识形态的领导权和话语权的迫切需要，还是提高基层党组织建设水平的重要保证。笔者认为，大学生党员服务站作为加强和改进高校学生基层党组织建设和意识形态工作的创新平台，可以依托其为载体来加强高校学生党建和意识形态工作。     

自媒体时代高校意识形态主导权研究

随着自媒体的快速发展和普及，高校已成为各种意识形态信息产生、碰撞的集散地。如何在自媒体时代，发挥高校在社会主义意识形态建设中的作用。加强对高校意识形态主导权的研究，从而坚持和巩固马克思主义在高校识形态领域的主导地位，进一步维护社会主义文化的主导权，已是刻不容缓的一大课题。     

必须重视意识形态安全视域下的网络渗透问题

进入网络时代,我国意识形态安全尤为突出,网络渗透成为威胁我国意识形态安全的新隐患,我国国家安全面临新挑战,为此我们必须清醒认识和高度警惕网络渗透问题,并做好意识形态网络渗透防范工作。抓住机遇,迎接挑战,掌握意识形态话语权,推进网络强国建设。     

融媒体时代高校党建工作创新路径探析

融媒体时代,网络更具诱惑性,不同的意识形态通过网络信息的交互传播快速渗透到高校的各个方面,给高校党建工作带来严峻的挑战。新时期,高校党建工作应立足新高度,贯彻新理念,构建新格局,充分借助新媒体平台,打造“互联网+党建”的工作体系,持续推动高校党建工作的高质量发展。     

推动主题教育融入高校意识形态工作的务实见效

高校深化主题教育要与落实立德树人根本任务相结合,自觉落实主题教育的新要求,真抓实干,在系统构建、持续推动主题教育的务实见效等方面建立长效机制。将主题教育融入高校意识形态工作,是对高校意识形态工作的丰富和发展,体现出当代价值,又进一步促进了高校意识形态工作的形式和内容创新。高等学校是教书育人的主战场,高校开展主题教育工作具有重要意义,因此,在推动主题教育融入高校意识形态工作中,要不断丰富主题教育内涵,深化多元化主题教育格局;创新高校主题教育形式,实现多方协同发力;健全多措并举、共同发力的保障机制。     

高校网络意见领袖的培养教育研究

网络技术的迅速发展促成网络意见领袖这一群体的出现。高校舆论场中的网络意见领袖通常在大学生群体中具有较大的影响力，是高校意识形态教育和网络舆情引导的“双刃剑”。在此情况下，培育和发展一批正能量的网络意见领袖，是高校积极探索和创新网络思想政治教育的有效路径和方法。     

民办高校主流意识形态建设挑战与对策探析

近些年我国民办高等教育迅猛发展,民办教育在我国高等教育体系中的作用日显突出。加强民办高校马克思主义主流意识形态教育是有效抵制西方资产阶级意识形态渗透的迫切需要,也是我国社会主义现代化建设事业的内在诉求。民办高校由于其机制体制、运行模式、学生基础等与公立院校的不同,在意识形态建设方面呈现出其特殊性,研究其规律,探索其途径,筑牢其基础,是我国高校思想政治教育的重要方面。     

国际化背景下高校意识形态教育的制度建设研究

我党历来重视意识形态教育,认为意识形态教育是党的一项极为重要的工作,国家安全问题往往先从意识形态领域开始。高校作为培养社会主义建设者和接班人的主阵地,意识形态教育的制度建设尤为关键。     

网络对我国意识形态安全的挑战及应对

网络的迅猛发展,在以惊人的深度和广度改变着人们的认知、生活、交往方式,为人类开启了一个广阔的领域、这个广阔的领域,因其独特的迅捷性给我国社会主义意识形态安全带来了的挑战。在这样一个大背景下,针对网络发展对意识形态安全造成的冲击,应从加强网络媒体阵地建设,加大网络信息监管力度,发展健康向上的网络文化等方面为着力点,采取措施,使我国意识形态安全建设搭上＂网际动车＂,确保在网络空间各种意识形态的激荡争夺中立于不败之地。     

疫情防控背景下高校教职员工网络思政教育研究

新冠肺炎疫情给我国社会的生产、生活带来巨大影响,此次疫情对高校教师的职业素质培养提出了前所未有的思考与挑战。高校教职员工作为疫情防控工作的思想引领,需牢牢掌握意识形态的领导权,对其开展网络思政教育,利用网络信息化手段,全方位地整合教育资源,形成教师职业素养的教育合力,结合新形势、新特点,不断创新方式方法,找准着力点,优化路径对策,建设常态化高校教职员工网络思政教育体系,不断深化教师职业素质培养。     

高校德育环境中的问题及成因初探

高校德育环境主要包括校园物质环境、校园文化环境、校园制度环境、人际环境和虚拟（网络）环境。高校德育环境中的问题主要表现为德育环境建设“一手硬、一手软”;校园文化环境亟待优化;学校德育工作不能充分利用和创设有利于德育工作的网络环境等。