会计硕士专业学位论文选题分析及优化路径研究

文章对会计硕士专业学位（MPAcc）论文的选题进行了统计分析，揭示了MPAcc学位论文选题的特点和存在的问题，提出从应用性和实践性的界定、选题来源、问题思考层次、导师作用和培养批判性思维等几个方面优化选题力度，以扩展MPAcc学位论文选题的广度和深度，对提高MPAcc学位论文质量起到推动作用。     

基于“MTI学位论文写作”课程提升研究生写作素养

学位论文写作是MTI培养过程中的核心环节，写作素养是研究生学术能力的重要体现，对标MTI学位论文写作要求，发现MTI研究生在论文写作实践中存在写作素养缺失的问题。结合课程实践，从写作语言、写作知识、学术思维和学术规范四个维度展开讨论，认为提升学位论文写作素养不仅要注重写作语言和特定的写作知识，也要注重培养研究生学术思维和学术规范意识。写作素养的提升应该贯穿MTI培养的全过程，纵向上从统筹课程体系到拓展课外实践，横向上从教学到讲练，全方位强化研究生的写作训练，螺旋式提升研究生学术写作素养，保证MTI学位论文写作质量，实现研究生培养质量提升。     

论研究生在培养过程中应注意的问题

如何完成研究生的学业,做好学位论文是每一个研究生共同关心的问题。在导师的指导下,制定出一个科学而又切实可行的研究计划,是做好毕业论文的必需前提,圆满完成课题研究任务是顺利通过答辩的基础。研究生在学习过程中应加强理论学习,拓宽知识体系；发挥导师的主导作用,注重研究生的创新素质培养；注意选题的原则；充分做好选题的准备工作；认真完成选题计划的制定。     

对医学硕士学术学位和专业学位的认识研究

针对目前医学本科毕业生在报考硕士研究生时出现的困惑,分析了学术学位和专业学位培养模式的异同,并对两种类型研究生进行了对比,得出了两种类型研究生的内在联系。为医学本科毕业生在报考医学硕士研究生时提供参考。     

全日制专业学位研究生实践基地建设研究

全日制专业学位研究生教育是和学术型研究生教育同等重要的高层次人才教育。本文从全日制专业学位研究生实践基地建设的重要性入手,分析了全日制专业学位研究生实践基地建设存在问题,并探索解决这些问题的方法和途径,以期为我国全日制专业学位研究生实践基地建设提供一些有价值的建议或启示。     

民办高校会计专业大学生学术不端行为分析

近年来,学术不端问题已经引起社会各界的广泛关注.文章以某民办高校2016届会计专业1142名毕业生的学位论文检测复制比过程中存在的学术道德问题为出发点,通过从学生、指导教师和学校角度剖析在毕业生论文写作和指导过程中出现的学术不端问题,最后从不同角度给出建议措施.     

广西旅游管理专业学位研究生培养保障机制研究

旅游管理专业学位研究生教育是根据我国旅游经济发展需要而设立的一种学位教育,它迎合了近年来我国大力倡导的应用型、复合型、创新型旅游人才培养的需要。本文简单分析了旅游管理专业学位研究生培养的背景,探讨了广西旅游管理专业学位研究生培养现状,并在此基础上构建了广西旅游管理专业学位研究生培养的保障机制,为其他省区的旅游管理专业学位研究生的培养提供参考借鉴。     

经济学博士论文写作中的若干问题

本文认为,论文写作在现代高等经济类院校的教育体制中占有极为重要的地位,它与入学考试、学分制度和学位制度等都是构成现代高等教育体制中的重要组成部分。学位论文是跨入学术殿堂的入场券,写作经济学博士论文,选题特别重要,要重视学术文献引用的规范,要恰当使用数学工具,树立良好的学风和文风,同时还要注重知识积累,打牢学术功底。     

我国信息技术课程研究现状分析——以2006-2008年硕士研究生学位论文选题为研究对象

试图从研究方法、研究性质和服务对象三个角度对2006-2008年我国硕士研究生信息技术课程相关研究的学位论文选题现状进行分析。     

我国会计专业硕士的产生和发展

专业学位的设置是我国学位制度改革的一项重要内容,我国的专业硕士教育起源于20世纪八十年代,二十多年来,经过试点阶段、起步阶段、快速发展和全面发展阶段,它已经和学术学位一起构成了现代高等教育学位体系不可缺少的两大组成部分。而专业硕士中的会计硕士专业学位（MPAcc）在我国起步较晚,但发展较快,十几年时间里,先后经历了试点阶段、起步阶段和发展阶段,我国对会计学研究生的培养也由以学术型为主向学术型与应用型并重逐渐转变。本文分析了我国专业硕士和会计专业硕士的发展历程,以期探讨不同社会经济环境下我国会计专业硕士的发展状况。     

利用学术不端检测系统研究生学位论文中存在的问题

利用学位论文学术行为不端检测系统,检测了2011年山西医科大学博士论文39篇,硕士论文198篇.被检测的论文中,绝大多数研究生遵守学术道德规范,总文字复制比多集中在20%以下,容易出现文字复制的位置主要有:①前言与讨论;②材料方法;③参考文献.文字复制的形式主要有:①作者在论文中将他人文献中的内容以段落或句子的形式在论文中使用,但不标注文献来源.②参考文献引用不当.以及一些其他问题,比如①部分论文总字数过短;②临床医学专业的论文高比例文字复制的比例较高.     

部校共建下新闻传播专硕创新培养

新闻与传播硕士专业学位教育是面向新闻传播相关行业领域,培养高层次应用型人才的教育体系,目前全国已有100余所高校开设新闻与传播专业硕士学位授权点。2013年部校共建新闻学院项目在全国实施,为打通学界和业界提供了平台。本文探索在这一背景下,如何在课程体系、研究生创新项目、学位论文等环节,提高新闻与传播专业硕士的专业实践能力和职业发展能力,为推动专业学位研究生教育提供有益思考和探索。     

基于实证研究的机械类全日制工程硕士培养

基于华南理工大学机械与汽车工程学院机械工程、车辆工程全日制工程硕士的实际培养管理工作,对影响全日制工程硕士培养管理质量的招生、课程教学、专业实践、学位论文等环节进行实证研究,提出了为企业培养优秀的高级工程人才这一核心目标,并建议与企业全程合作,依此确定优秀高级工程人才的知识、能力、素质标准,构建精炼有效的课程教学、师资建设、专业实践基地建设和学位论文工作的全日制工程硕士专业学位研究生教育质量保障体系。     

旅游管理硕士专业学位研究生高质量培养的路径分析

为高质量培养旅游管理硕士专业学位研究生，提供与旅游业市场接轨的高层次应用型人才，本文运用访谈法、文献资料法分析旅游管理硕士专业学位研究生培养的困境。如报考条件标准化、生源专业多样化、培养目标模糊化、导师观念学术化、实践教学形式化等，提出整合实践教学基地，落实实践教学环节；优化导师队伍结构，转变导师培养观念；调整课程设置体系，增加行业实战课程；构建科学评判标准，提倡多元学位论文；取消报考相关条件，放开招生培养权限；创新人才培养机制，接轨行业市场需求等高质量培养路径。     

基于学生组织的思想政治教育模式探讨——以管理类研究生为例

管理类研究生分为专业学位和科学学位,随着专业学位研究生人数在不断扩招,思想政治教育的方法和内容也发生了较大转变,本文研究的是依托学生组织和学生活动,有效促进思想政治教育工作的开展的方法和途径。     

我国研究生学位论文评审机制创新研究

建立健全研究生学位论文评审机制,对于提高我国研究生教育的总体质量至关重要。通过对我国大学研究生学位论文评审机制的现状分析,将现行评审机制分为公开和匿名两种不同机制安排。基于利益冲突管理理论,建立研究框架,以分析两种评审机制安排产生不同效果的机理,探索我国研究生学位论文评审机制的创新方向和创新实践,丰富我国学位论文评审机制理论。     

“一体两翼四轮驱动”培养国际商务硕士专业学位研究生应用能力的探索与实践——以江西财经大学为例

增强国际商务硕士专业学位研究生应用能力是全日制专业学位研究生培养的核心,也是推动我国研究生教育教学质量的关键所在。介绍江西财经大学在国际商务（MIB）专业学位研究生人才培养过程中采用的“一体两翼四轮驱动”模式,强调以细分专业方向的人才培养为主体,优化校内导师和校外导师“两翼”协同培养机制,推进教学改革、学科竞赛、专业实践、社会服务四轮驱动,切实提升专业学位研究生培养质量。该人才培养模式的创新性受到广泛认可,显著提升了国际商务专业学位研究生的应用能力。     

医学硕士研究生培养模式与就业趋向新探

随着研究生教育规模的扩大,研究生就业工作面临越来越严峻的形势。但是教育部出台相关政策,增加全日制专业学位研究生的数目。我们从现状入手,分析医学专业学位研究生就业总体状况、影响就业因素的深层原因,找出适合的方式和策略,促进研究生就业。     

攀登学术高峰的坚实台阶--评《产业经济理论前沿》

由文启湘教授主编的《产业经济理论前沿》，是西安交通大学产业经济学博士点商学理论与市场开拓方向，25位已经获得学位的博士的学位论文的精华集粹。捧读之余，为青年才俊茁壮成长，产业经济学人才辈出，感到欣慰。书中论文，都是我国当前以及今后一个时期经济社会发展中发生的重点难点问题，有重要研究价值。综观全书，总体评价，其特点是：选题有前瞻性和创新性；研究工具先进，方法科学合理；视角新颖独到，研究层次深刻具体；理论紧密联系实际，学术结论和对策建议对改进和调整相关政策有重要参考价值，反映出论文作者有扎实的理论功底和较强的研究能力。下面作些具体评析。     

全日制专业学位研究生课程改革的思考

提高全日制专业学位研究生培养质量是专业学位改革的重点,课程与教学改革是全日制专业学位研究生教育的基础环节。当前,我国专业学位研究生的课程与教学主要存在培养目标趋同、培养方案设置不合理、缺乏行业专家的案例教学以及专业技能实践基地等问题。应参照国内外成熟的做法,出台相应的措施,准确定位全日制专业研究生培养目标,提高对全日制专业学位研究生课程与教学改革的认识以切实提高全日制专业学位研究生课程教学的水平和质量。