孝感市高校大学生思政课学习热情的调查与分析

习总书记曾强调:大学阶段是人生"拔节孕育期",而思政课是高校落实立德树人的根本任务的重要课程之一,因此在新时代下研究大学生思政教育现状、了解大学生思政课学习热情显得尤为重要。采用《关于孝感市高校大学生思政课学习热情的调查》问卷,以209名孝感市大学生为研究对象,分析了大学生思政课学习热情的现状,研究结果表明:思政课本身的课程性质,思政课老师的授课方式和教学机制,思政课的学习环境及学生的学习态度,思政课带来的实际收益,高校对思政教育管理机制和思政课考核的不合理性等等,都是影响孝感市高校大学生思政课学习热情的因素。     

探讨大学英语"四位一体"的学生自主学习策略

大学英语教学的现状与目标呼唤适合中国国情的教学理论体系与方法、策略.而英语"四位一体"教学法的产生是时代的要求,它符合认知规律和语言学习规律,其学习策略是一种系统的、科学的自主学习策略,值得研究探索,在高等教育英语教育领域进行广泛应用与推广.     

"数据库原理与应用"课程思政教学设计与实践探索

课程思政是高校构建"三全育人"格局、落实立德树人根本任务的重要举措.为了将知识传授、技能培养与价值引领相结合,培育高素质复合型技术技能人才,本文以"数据库原理与应用"为例,结合职业教育特点,深入分析课程内容,从挖掘思政元素、组织教学实施、促进优化改进等方面着手,进行了课程思政教学设计与实践探索,对实现"数据库原理与应用...     

医学生计算机应用教学课程思政现状调查与分析

计算机应用教学是医学生第一学期就开设的公共基础必修课,是刚刚步入校园的适应期,也是职业道德形成的关键期,如何巧妙地把思政元素融入课程教学过程中,对拓展学生的社会视野,增强职业道德,提升思想道德素质非常重要。通过对计算机应用课程思政现状的调查,了解医学生及教师对课程思政的认知和需求,针对性探索计算机应用教学课程思政建设的有效策略、路径,为课程思政建设提供实践参考。     

协同育人视域下艺术职业院校思政教育改革的探索与实践

加强"思政课程"与"课程思政"工作是新时代改进和加强高校思想政治教育的必然要求.进一步理顺"思政课程"与"课程思政"的关系,对构建"全程、全员、全方位"育人体系,促进高校坚持社会主义办学方向、落实"立德树人"根本任务具有十分重要的理论和现实意义.     

融入课程思政的高级英语课堂教学研究

英语类专业的《高级英语》课程综合性强,教学课文体裁多样,内容丰富,具备实施课程思政的特色优势.在全面推进课程思政建设背景下,以《高级英语》第一册第一课"迎战卡米尔号飓风"为例,将课程思政融入主题导入、课文分析以及课后拓展部分,升华课文的主旨,在讲述语言文化知识、训练综合语言技能的同时,对学生进行面对危险,积极应战,团结...     

课程思政理念下统计学"OBE+对分课堂"教学模式研究

随着课程思政理念的提出,各高校纷纷投入到专业课程思政的建设中,深入挖掘专业课程中的思政元素,以期充分发专业挥课程的育人功能.本文主要结合多年的实践教学经验,参考相关文献设计《统计学》课程思政元素,就《统计学》课程教学中存在的问题探索《统计学》课程思政中有效的教学模式.将"OBE+对分课堂"教学理念引入《统计学》课程思政...     

高校课程思政建设实践路径研究

在当前"大思政"的教育背景下,在高校体育课程中开展课程思政建设是体育学科落实"立德树人"教育要求的重要路径。通过文献资料比较分析等研究方法,对高校体育开展课程思政建设进行研究。研究认为:现阶段高校体育课程思政建设可从以下几方面着手实施:加快体育学科建设,提高体育学科地位;加强教师思想政治教育,加快体育课堂融入课程思政进程;加快建立高效公共体育评价体系,建立合理有效的检视和督导制度;加快发挥新媒体作用,运用新技术推进课程思政建设。     

双一流高校背景下导师制融入"机械原理"课程思政教学建设研究

本科导师制是个性化、特色化教学的重要模式,将导师制融入机械原理课程思政教学中是解决"同向同行、协同效应"的根本举措.因此结合多年实践研究,分析导师制在"机械原理"课程思政教学中的建设路径.     

高校旅游类专业课程思政的认知差异研究——基于966名在校生的问卷分析

本研究以吉林省某高校为例,通过发放课程思政认知调查问卷并进行统计分析,探究高校旅游类专业学生课程思政问题认知特征。运用卡方分析方法,考察不同学生群体对课程思政的认知是否存在显著差异,并从学生信息关注领域和日常爱好角度,分析课程思政认知可能的影响因素。     

"课程思政"在内部控制课程的实践探索

《内部控制》是经济管理类专业的必修课,作为一门财会专业的核心课程,教育部强调要将思想政治教育贯穿课堂全过程,本文针对《内部控制》中存在的思政元素进行探讨,充分挖掘思政因素,分析在授课过程中《内部控制》存在的教学现状,明确了《内部控制》课程思政教学目标,并对《内部控制》课程思政教学设计方法提出改进措施.     

大学与高中思政课一体化建设的实然困境与实现路径

思政课是落实立德树人的关键课程。统筹推进大中小学思政课一体化建设对思政育人工作至关重要。从“学段差异”上看,中小学思政课程的一体化程度相对较深,而大学和高中阶段一体化衔接贯通不畅。折射出大学与高中思政课一体化体系和机制建设滞后、教师一体化动力不足和评判标准缺乏科学性和一致性的问题。一体化设计教学目标、一体化贯通思政教材、一体化建设教师队伍和一体化实施考核标准是推动大学与高中阶段思政课教学衔接的有效路径。     

艺体专业大学英语“1+1”应用型课程实践研究

本文在分析艺体专业大学英语教学现状的基础上,提出了"1+1"应用型大学英语课程设计并进行了实践研究。结果表明:该课程模式激发了艺体类大学生学习英语的兴趣,能够较好地满足学生的英语学习需求,有利于提高他们的实际英语运用能力。     

需求层次理论下高校思政课程中的学生管理研究

大学阶段是青年学子人生的"拔草孕穗"期,高校思政课程肩负着大学生"德育"的重要使命.强化高校思政课程中的学生管理对提升青年学生的思想高度、培养爱党爱国的新时代接班人具有不可替代的意义和作用.本文借鉴需求层次理论这一以人为分析中心的管理理论,在探析高校思政课程中的学生主体的人性假设的基础上,从基本需求、高级需求和特殊需求...     

西安市高职财经类专业课程思政实践路径研究

本文围绕着《高等学校课程思政建设指导纲要》的总体目标和重点内容,对西安市高职财经类专业课程思政现状进行调查分析,借鉴上海课程思政建设的先进经验,提炼财经类专业的核心思政要素,开发西安市财经类专业课程"核心思政元素标准",提出西安市高职财经类专业课程思政实践路径.     

课程思政在《大学英语》课程教学中的应用

随着我国经济的快速发展,国家越来越重视课程思政在高校其他课程中的应用。为了进一步的提高课程思政教学成果,必须要根据实际情况加强英语教学中授课知识模式的转变,以学生为主体,提高学生的语言应用以及交际能力。因此本文主要针对课程思政在《大学英语》课程教学中的应用进行简要分析,并提出合理化建议。     

《审计学》课程思政实施现状的调查分析——以兰州财经大学为例

为了探索将课程思政融入《审计学》课程的方式与路径，以实现课程思政的目标，总结目前《审计学》课程思政的教学经验与不足，提升教学效果，文章针对《审计学》课程思政的设计和实施现状，通过定向发放问卷的方式，向兰州财经大学《审计学》课程近四年的教学对象了解课程思政情况以及课程思政融入课堂的方式和实施现状，进行了针对性的调查，并进行了深入的分析，在此基础上提出了课程思政融入《审计学》课程的思考和建议。     

大学英语第二课堂的开发与大学英语教学

目前国内对大学英语第二课堂的论述大都集中在对大学英语第二课堂形式和活动开展方面,而对大学英语第二课堂现状却乏人问津.因此,对于大学英语第二课堂现状调查研究无论是对当前网络环境下的大学英语教学,都有很好的借鉴作用.     

信息技术教学中的课程思政研究

在"课程思政"背景下,通过分析、调研宁波幼儿师范高等专科学校为例,找寻信息技术与课程思政的融合道路,探究育才与育人有机统一的渠道,做到在传授学生知识的同时塑造正确的品格,使学生在自我行为、情感及对社会评价方面有正确的认知.同时,通过实际案例分析,以具体院校实践情况反馈为基础,证明各类方式在高职院校的可行性,为课程思政在...     

分析检验技术课程思政教学探索与实践

课程思政在高校专业课教学中的研究与探索有着重要的意义,对破解当前大学生思想政治理论课“孤岛化”窘境,促进思政课程与课程思政同向同行,落实立德树人目标至关重要。通过分析检验技术课程思政建设的探索与实践,提出了分析检验技术课程思政实施措施,以期为同类专业课程思政建设提供可借鉴的经验。