高校思政教育贯彻“立德树人”思想的方法探讨

经过上千年的历史积淀形成了中华民族的传统文化,而当代学习的方向就是其蕴含的思想,同时教学过程中也逐渐显现出了这种思想。这势必是教育改革的趋势,也是育人水平提高的重要举措。其中学生学习与成长中最需具备的基本素质就是德,因此高校思想政治应基于立德树人理念来提高学生思想道德素养。基于以上背景,本文分析了“立德树人”理念下的高校思想政治教育教学面临的问题,提出了“立德树人”理念下的高校思想政治教育教学方法,意在使得高校思想政治教育有效性得到提升,使得学生全面发展。     

新时代背景下分析化学教学中课程思政建设的思考

高等教育工作的发展与创新,让思想政治教育受到了广泛关注,想要满足高素质人才培养需求,就需要严格奉行立德树人的根本原则,将思想政治教育融入各专业课程的教学实践,为高等教育事业的发展创造良好环境。新时代发展背景下,分析化学课程与思政教育的有效融合,需要将分析化学中的专业内容与传统课堂教学实践相结合,适当地渗透思想政治教育理念。     

本科生算法课程的思政元素挖掘与教学实践

为落实立德树人根本任务,高等学校在本科课程中广泛开展"课程思政"教学。结合本科算法课程的教学实际,论述开展算法"课程思政"教学的重要性,并通过挖掘算法课程教学内容中的各种思想政治元素,开展了算法课程的思想政治教学实践,为面向立德树人的人才培养探索新途径,为算法课程教学改革提供新思路。     

当前我国高校管理学课程思政的探索与实践

课程化思想政治教育是指通过借助三全育人的教育格局,促进高校各个专业教育内容同思想政治教育课程的渗透融合,促进高校各专业课程与思政理论知识的同向同行,形成协同育人的高校教育格局。“立德树人”是综合教育理念的根本教育任务。本文以我国高校管理课程为基础,阐述我国高校管理学课程思政改革的重要性,并阐述如何在新时代对于我国高校的管理学进行课程思政建设,促进管理学专业知识用思想政治教育工作的融合发展,实现知识教育同价值引领的全方位协同发展。     

国有企业思想政治理论价值观实现

十八大从国家培训发展战略的高度明确提出了“立德树人”的培训理念，这成为国有企业思想政治理论探索职工思想政治培训有效性的根本指针。要更加全面的把握“立德树人”的内涵、科学的分析其现状、理解其意义，进而在“立德树人”的国有企业思想政治培训实践活动中，不断完善和提升自我，积极投身培训事业，更好的实现自我价值。     

党史教育与军事理论课融合的探索和实践

军事理论课是大学生思想政治教育的重要组成部分,是落实“立德树人”根本任务的重要课程之一。党史教育与军事理论课在教育性质、教育内容、教育目标上具有高度的契合性。将党史教育融入军事理论课和教学过程,开展实现两者有机融合的理论和实践路径研究,有益于在丰富军事理论教学内容、提升教学效果的同时,推动课程思政育人功能的发挥。     

融党史教育于高职院校思政课教学实践研究

立德树人是我国教育的基本任务,高职院校思政课是实现立德树人目标的重要方式。我们党的历史,是我们党的伟大理想和价值追求、伟大精神和伟大品格的凝结,是马克思主义和中国特色社会主义思想的强大动力,是思想政治教育的重要组成部分。在中国共产党成立100周年之际,在现有党建的教育指导背景下,将党史教育与高职院校思政课程相结合,能激发党史教育的根本动力,这项工作也是未来发展阶段高职院校思政课程教育实践工作落实的主要措施内容。     

融入课程思政理念的《大学英语》混合式教学模式探索与实践

加强对学生的思想政治教育,是实现立德树人的关键。近年来,教育部要求高校在对大学生的教学中融入思想政治理念,全方位落实育人的理念。本文从《大学英语》混合式教学入手,探究在课程中融入思想政治理念的应用与实践。提出需先明确课程思政理念,而后需认识到,在《大学英语》混合式教学模式中融合课程思政理念,是思想政治教育的本质要求、思想价值引领教学的要求;具体实践时,需以传统教学模式作为基础、课前做好线上准备、在课中线下融入课程思政理念、课后线上融合课程思政理念。借此促使《大学英语》混合教学模式在课程思政理念的融合下,收获更好的应用效果,提升《大学英语》教学质量。     

“课程思政”与专业教育创新融合模式探索——以财务管理专业为研究视角

专业课程教学是高校人才培养过程中最核心的环节,将思政教育与专业课程教育相融合,遵循了习总书记提出的"立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程"的改革思路,这是一场全方位、系统性的育人工程,可以更有效地提升广大学生的思想和政治觉悟。文章选择财务管理专业为视角,以教学实践课程为平台融入思想政治元素,深挖实习基地思想政治资源,开展主题教育活动。可以在丰富教学实习内涵的基础上,形成思想政治教育"滴灌式"融入机制。要充分发挥专业教师育人作用,实现思想政治教育和专业教育的有机融合,优势互补。     

高校学前专业实践课程思政教学改革探索

“立德树人”是人才培养的思想引领。落实立德树人的根本任务,必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。学前期是奠定个体良好品德和行为习惯的基础阶段,而学前教育活动是学前课程实施的重要途径,是实现人身心发展,德智体美劳全面协调发展的重要途径和基本形式。学前教师作为教育活动开展的实施者也自然成为了课程思政重要的实践者。学前教育专业人才培养方案将学生进行幼儿活动设计和组织的能力纳入了毕业要求之中,对学生提出更高的要求。要实现幼儿园课程思政,奠定“立德树人”的基础,高校《活动设计与组织》专业实践课程教学内容就需要进行相应的改革,以实现全面推进课程思政建设,推进协同育人的重要目标。     

工程力学课程思政教学改革与实践

课程思政建设是落实立德树人教育目标的有效途径,《工程力学》课程作为工科的专业基础课,承担着培养工程和科技人才的重要任务,将思想政治教育融入人才培养目标可以更好地助力德才兼备的科技人才的培养。文章提出了《工程力学》课程思政建设的实施方法、思想政治元素挖掘以及与知识点融合的有效途径,在实践中运用多种教学方法将思想政治教育贯穿始终,将知识传授和思想政治教育有效结合,通过教学实践取得了较好的育人效果,实现了思政育人目标。     

新工科背景下理工类学科课程思政教学的实践路径

课程思政作为教育思想政治工作的个性，在推动学生成长发展具有关键作用。新工科背景下，力图培养复合型、创新型人才，不仅要注重学生专业能力的成长，还注重其综合的素养的发展。这就需要加速推进理工类学科课程思政教学的改革与发展，将课程思政的理念与认识深入融入其中，落实“立德树人”的教学目标。     

立德树人与艺术类大学生思想政治教育

把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这为进一步加强艺术类大学生的思想政治教育工作明确了方向。艺术类大学生具有鲜明的个性特点和专业特点。辅导员在思想政治工作中贯彻立德树人的教育思想,需要结合艺术类学生的特点积极开展工作。     

《蔬菜栽培学》课程思政建设探索

立德树人是高校教育的根本任务,实施"课程思政"是实现这个根本任务的重要举措。蔬菜栽培学课程组深入挖掘《蔬菜栽培学》中蕴含的思想政治元素,潜移默化地把爱国主义的情怀、精益求精的工匠精神、爱岗敬业的责任意识、团结合作的团队协作能力、严谨求实的科学态度根植到学生心中。通过"课程思政"教学,相信学生文化自信能够普遍得到提高,对蔬菜产业的信心、使命感和责任感可以增强。     

体育教育专业足球课程思政建设育人路径研究

在我国足球已步入快速发展的背景下,足球课程与思想政治教育的深度结合是当今教育发展的必然要求。作为体育的重要组成部分,足球课程的思想政治教育内涵十分丰富,担负着培养高素质的足球运动员的重任。足球课程的思政建设,既体现了其自身的育人功能,又体现了对立德树人的探索与实践,其中所包含的自强不息、顽强拼搏、永不言弃、团结协作等精神,在思想政治教育中有着明显的优势。本文对武昌工学院体育教育专业中的足球课程思政建设育人途径进行了较为系统的探讨,以期更加符合体育教育规律,提高体育教育的质量,激励广大体育工作者大胆开拓、大胆创新,真正将体育知识和技能与体育铸魂、立德树人紧密联系起来。     

边疆高职专科学校护理专业课程思政教学实践与探索

医学院校承载造就良医的崇高使命,在医学专业的课程教学过程中,将专业课程教学与思想政治教育同向同行,协同完成"立德树人"的教育根本任务,具有重要意义.本文以德宏职业学院护理专业开展"课程思政"的教学实践,论述了边疆高职专科学校护理专业课程思政教学实践探索的实践价值、实施的具体措施.     

“互联网+”条件下大学生思想政治教育新途径探究

在万物互联、人与网络的共存共生的"互联网+"时代,高校要完成立德树人、思想引领的目标,就要转变教育模式与理念,创新思路,不断探索大学生思想政治教育工作的新方法、新途径,才能顺应新常态,让大学生思想政治教育见成果、见实效。     

无机化学课程思政教学探索

无机化学是中医药院校药学院各专业本专科学生的第一门关于化学的专业基础课,为后续课程的学习将打下重要基础,与学生将来的学习和工作联系紧密。该课程知识体系完整,内容丰富,蕴含着丰富的思政教育元素。本文将无机化学教学与思想政治教育有机结合,通过挖掘课程的思政元素,使该课程发挥思想政治教育功能。在传授科学文化知识和技术技能的教学过程中,运用马克思主义立场观点方法分析和思考问题,帮助学生们形成正确的“三观”;紧扣“立德树人”的根本标准,把红色基因、工匠精神、中华优秀传统文化等思政元素融入课程,提高学生的综合素质。     

学前教育专业心理学课程中开展思政教育的实践研究

专业课程"课程思政"教学已经成为现代教学活动中推进立德树人的重要教学模式之一,根据《心理学》课程思政示范课程建设,从心理学"课程思政"实践意义、教学目标、教学方案、教学方法等方面进行了改革探索和实践,旨在实现加强立德树人,同向同行教育目标。     

高职院校思政工作行为特点与协同优化路径研究

思想政治教育活动是尊重学生共性、顺应学生个性、肯定学生个人价值的关键活动,是满足学生日常课程学习和社会实践发展需求的重要活动。高职教育开展思政教育能够为学生传递良好的人生哲理和道德情感,树立正确的核心价值观,顺应社会人才发展要求,响应立德树人根本任务。对此,本文结合高职院校思政工作的基本特点,找到高职院校思政教育工作的难点和新要求,探索高职院校思政教育工作协同优化的对策路径,构建大思政格局,最终落实立德树人根本任务。