精心设计教学环节 促进学生积极性——《财务会计》教学心得

由于高职学生在中学时期学习成绩普遍不理想,学习积极性不高,如何提高学生的积极性,是在讲求教学方法的同时,需要注意的问题.本人结合<财务会计>教学多年的经验积累,针对高职院校学生的特点,精心设计教学环节,促进学生学习积极性,取得显著的教学效果.     

虚拟技术在高职实训中的应用研究

利用虚拟技术辅助高职实训教学,可以解决困惑高职院校的实训设备短缺、实训效果不理想等问题.该方式可节约高职院校的资金投入,促进学生的学习积极性,对培养学生动手实践能力和创新意识具有深远的影响,有助于提高专业教学的质量,加快高素质人才培养的速度.     

项目教学法在“数据库技术应用”教学过程中的运用

在高职院校课程教学中,以传统讲授为主的课堂教学方式,重理论轻应用的教学实践,一方面不能很好的实现高职院校人才培养的目标,同时也极大地挫伤学生的学习积极性。因此,笔者结合近几年教学经验,尝试使用新的教学方法来改变这个局面,而项目教学法恰好能满足这个局面的需求,既能实现数据库技术应用课程的教学目标,也充分的调动学生的学习积极性,提高教学质量。     

虚拟技术在高职实训中的应用研究

利用虚拟技术辅助高职实训教学,可以解决困惑高职院校的实训设备短缺、实训效果不理想等问题。该方式可节约高职院校的资金投入,促进学生的学习积极性,对培养学生动手实践能力和创新意识具有深远的影响,有助于提高专业教学的质量,加快高素质人才培养的速度。     

高职会计专业基本技能实训体系的构建

通过对浙江省内多所高职院校、高职会计专业学生和企业的大量社会调查,初步了解当前高职院校会计基本技能实训教学现状.分析了高职院校会计基本技能课程实训内容、体系和考核方法等存在的问题,从高职院校、会计专业学生、企业三方面出发,探索重构高职会计专业基本技能课程合理的教学模块,采取有效的实训手段提高学生的学习积极性和操作能力.在加强校企合作,共同修订和完善原有课程体系等方面提出了完善高职院校会计基本技能实训体系的若干建议.     

影片教学法在高职院校证券类专业实务课程教学中的应用

证券营销实务是高职院校证券类专业的必修课程,由于实践性强,纯粹的理论教学很难达到教学目的.影片教学法以生动的视觉媒体为载体,可以激发学生学习积极性,适合高职院校学生接受新事物的特点.该文以证券营销实务导入课堂为例,展示影片教学法的应用,探讨影片教学法在证券营销实务课堂中的可行性、应用特点及对教师的要求,对丰富教学手段,提高该专业的教学水平具有重要意义.     

探索互联网时代高职学生管理工作的新思路

在社会经济迅猛发展的今天,互联网时代的出现不仅为人们的生活、学习带来了诸多便利,同时网络上的一些涉暴、涉黄、涉毒等信息更是充斥着整个网络。在这种环境下,如果处理不好互联网与高职学生管理的关系,将会严重地影响到学生未来的发展,甚至会影响到高职院校学生的正常学习与人际交往。下面就来结合实际教学经验,对互联网时代高职学生管理工作的新思路展开研究。随着时代的发展与技术的进步,互联网时代已悄然到来。而将互联网技术应用到传统行业中也成为时代潮流,教育行业也不例外。作为为社会输送实践型人才的重要场所的高职院校,学生管理工作十分重要。文章阐述了互联网对高职院校学生管理工作的促进作用以及开展学生工作新思路。     

深度学习导向下混合式教学课堂的构建——以经济学实验实训课程为例

在高职院校的传统课堂教学过程中,学生的学习积极性不足,学习效果欠佳的现象普遍存在.如何创新教学模式,提高学生的学习兴趣,提升课堂教学质量是高职教改的重要课题.以高职金融专业的课程《经济学实验实训》为研究对象,将信息化教学与传统教学相融合,完善教学资源,增加教学过程中信息化教学手段的比重,满足学生随时随地地进行线上学习,...     

高职院校《计算机应用基础》课程实践性教学探索

实践性教学是高职教育的一大特色,是人才培养的关键,也是教学质量的根本保证.作者结合高等职业技术院校中计算机应用基础课程教学,从优化教学环境;理论教学实践化;分级教学;无纸化考试等四个方面,探讨在实践性教学中以实际操作为主,采用理论和实践相结合的方法,可以提高学生的自学能力和学习积极性,教学效果显著.     

行动导向教学探析

近几年,教学改革如雨后春笋,不断推陈出新.模块教学、一体化教学被竞相采用;任务导向,工作过程驱动被不断推广.但这些方法,没有从根本上解决学生厌学问题.行动导向教学,让学生在"做中学",既可以兼容以前的各种方法,又可以充分调动学生学习的积极性、主动性.许多高职院校引用行动教学,在教学方式上进行大胆创新,突破学生厌学的瓶颈,大大提高学生的学习效果.本文对行动导向教学的特点、方法、效果、注意事项等方面进行剖析,希望对推动行动导向和即将推动行动导向教学的院校有一定的借鉴.     

高职物理在实践教学中的改革和探究

本文通过对高职院校开设物理课程的必要性和高职院校物理教学的现状及存在问题进行了分析,针对物理教学的困境,学生学习物理积极性问题,笔者通过多年的教学实践,在物理教学中进行了尝试和探究,提出了一些措施和办法。     

互联网时代高职院校辅导员学生管理能力建设

随着互联网时代的到来,教育的深化改革在面对挑战的同时也遇到了发展的机遇。高职院校辅导员学生管理作为高职院校日常工作之一,对高职院校的发展产生重要影响。高职院校主要的教学目标是培养社会发展需要的复合型人才,辅导员的主要工作就是对学生的学习与生活进行管理,还要对学生的思想政治进行教育,这就对学生成长与学校的稳定发展产生非常重要的影响。有很多高职院校开始重视辅导员制度的建立与人才培养,但在管理学生的工作中依旧有问题需要解决。互联网时代对教育行业的冲击让高职院校的学生受到影响,新时代的特性开始逐步体现,这就让传统的教育管理理念无法适用于现代教育。因此,高职院校要做到与时俱进,通过改革提升辅导员的学生管理能力。     

翻转课堂在高职院校高等数学教学中的应用

高等数学这门学科在高职院校中属于大部分学生需要学习的基础科目,但高职院校的学生大多数文化学习基础不牢,这也给高职院校的高等数学教师带来了比较大的教学困境.翻转课堂作为一种近年来兴起的教学模式,其被运用到高职院校的高等数学教学中,本文主要分析翻转课堂的概念,探究翻转课堂的基本特征及高职院校中使用翻转课堂的积极意义,提出翻...     

信息技术对高职建筑类课程教学带来的挑战及其对策研究

当今社会,信息技术已经渗透到工作生活的方方面面。信息技术使传统教育方式发生了深刻变化,给高职建筑类课程教学也带来了一系列的挑战。面对这些挑战,高等职业院校要积极投入资金、努力改善教学环境,高职院校的教师要主动利用好信息技术,认真整合互联网上的各类优质课程教学资源,遵循“一切为了学生,为了学生一切”的教育理念,积极探索线上线下混合式教学模式,构建多元化发展和评价体系,提高学生参与课程学习的积极性,提升学生的专业技术技能和综合素质,为祖国培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

项目教学法在高职院校《护理学基础》教学中的应用

本文对如何在高职院校《护理学基础》课程教学中运用项目教学进行了探讨。以"运送患者法"为例,介绍项目教学法的实施过程。项目教学法可以有效提高学生学习的积极性、主动性以及综合职业能力。     

浅谈实训教学与大学生综合能力的提高

院实训教学是加强高职院校大学生实践能力培养和提高的重要组成部分,如何提高实训教学质量,培养高职院校大学生的综合能力,是广大从事教学工作者长期探索的课题,只有不断充实教学内容,充分调动学生的积极性和自觉性,理论与实践充分结合,激发高职院校大学生的求知欲,使之端正态度,变被动学习为主动学习,切实认识到实训的重要性,才能使高职院校大学生的综合能力得到真正的提高     

在暖通专业高职学生中进行专业软件教学的探索

目前,暖通空调领域的专业软件应用已经相当普遍,因此,高职院校暖通专业毕业生也应该掌握相关软件。在进行专业软件教学中,选用合适的教学时机和教学方法会大大提高学生的学习积极性,增强就业竞争力。     

红色资源助力高职校党史学习教育的探讨

在当前素质教育背景下,高职院校更加注重对学生的思想政治教育,培养学生可以成为综合素质较高的技能型人才。根据五年制高职学生特点分析,其思想还没有完善发育成熟,是三观形成的关键时期。高职院校可以对学生进行党史学习与教育,贯穿社会主义核心价值观,使学生不断自我成长。为了取得良好的教学成果,教师可以利用红色资源,其作为中国共产党领导人民长期奋斗所创造下来的财富,与党史学习与教育之间有着一定的联系,可以促进高职院校党史学习更加深入。教师在实际党史教育过程中实现灵活运用,创新高职院校党史学习教育的形式,进而可以取得良好的教学成果。     

论高职公共英语听说教学改革

本文针对目前高职高专学生英语学习现状以及英语课堂教学存在的问题,根据听说教学法和交互式教学法的理论指导提出高职院校可以尝试进行以听说为主的教学改革,提出利用各种现代化技术手段以及互联网资源等开展听说教学,以提高学生的学习效果。     

关于高职学生学习积极性开发和惰性抑制的探析

本文对当前高职院校学生的学习现状进行了解,针对高职学生学习积极性不高的原因进行调查,通过分析和研究,本文从几个方面提出解决问题的建议,以期能够提高高职学生的学习积极性。