多媒体在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学改革的深入,多媒体辅助的教学手段已被越来越多地采用。其优势包括:建立新的教学模式;培养学生的跨文化意识;扩大信息量;测试手段的多样性;促进教师素养的提高等等。但随之而来的还有一些不足:交互性不强,学生在大量的信息面前迷失重点。教师在使用多媒体辅助的教学手段时,应重视课件质量,加强教师的主观能动性,扬长避短,使高科技的东西充分发挥作用。     

多媒体在高职英语教学中的应用

应用多媒体进行英语教学是现代教学的重要手段之一，应用多媒体进行英语教学是高职院校的实际情况决定的。多媒体教学有优势，也有缺点，只有扬长避短才能取得良好的效果。     

多媒体在大学英语教学中的应用与利弊

作者通过在英语教学中应用多媒体技术的实践经验,论述了集影像、声音、文字、动画、图形及讲授于一体的多媒体英语教学的特点、优势和局限性,进而提出,把多媒体教学模式引入大学英语课堂,是英语教学发展的必然趋势.     

多媒体技术运用于英语教学的“双刃剑”分析与策略

随着信息时代的到来,多媒体已经广泛应用到了课堂教学,由于多媒体具有形象、生动等优势,将其应用到英语教学中不但有效的提高了学生学习的积极性和课堂的学习效率,更有效的提高了教学质量。虽然在课堂教学中引入多媒体教学为其注入了活力,但是多媒体的应用还存在着许多急需解决的问题。     

多媒体在高职英语教学中的运用

多媒体在高职英语教学中的广泛使用,有利于激发学生的学习兴趣,增强学生的记忆力,培养和提高学生的自主学习能力。但是过度使用多媒体,容易忽略学生主体地位;盲目追求形式刺激,会分散学生注意力;过度依赖多媒体,不利于展现教师风格。所以教师应该转变教学观念,创新教学模式,融传统与现代多媒体教学手段为一体,充分发挥多媒体的作用,努力提高学生的英语应用能力。     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

英语教学的目的不但要培养学生的语言能力,还必须培养学生的交际能力。因此,大学英语教学目的不应是简单地向学生灌输知识,教会他们某个词、句的用法,更重要的是培养学生的语言综合运用能力和创新能力,提高他们的全面素质。     

对多媒体辅助大学英语教学的探析

由于信息技术的发展,多媒体辅助教学开始走进大学英语课堂。但是随着教学的实践,多媒体在大学英语教学中的优势和不足得以显现。本文阐述了目前大学中多媒体英语教学的优势、存在的问题并提出相应的解决方法,使多媒体辅助大学英语教学达到理想效果。     

论情感教育在英语教学中的运用

在大力实施素质教育的今天,在初中英语教学中注重情感投入,实施情感教育.在教学过程中实施情感课堂教学,营造宽松的教学氛围,激发学生的学习兴趣,充分调动他们的积极性;注重师生感情交流,形成和谐友爱的师生关系,对于提高英语教学质量,促进英语教学,全面推进素质教育有着十分重要的作用.     

如何在英语教学中运用多媒体

多媒体CAI手段代表了当今教育手段的发展方向，它已成为现代化电教室所必备的重要装备。它把影视、图形、图像、声音、动画以及文字等多种信息功能引入教学过程，是利用计算机技术、网络技术、多媒体技术进行现代化教学的一个系统概念。为深化学校的素质教育，尽快使我们的课堂教学与当今先进的教学思想和教学技术接轨，从实际情况出发，装配了多媒体电教室(多功能教室)。     

网络多媒体技术与英语教学

随着网络时代的到来,信息技术已逐步深入到各个领域,并在各个领域发挥了越来越重要的作用。那么,在现代教育中,通过网络多媒体技术辅助教学已经越来越引起教育者的关注。通过分析英语教学与网络的关系,网络时代对英语教学提出的新的要求,发现网络多媒体技术在英语教学中的优点,提出可将网络多媒体技术应用于英语教学的观点,并提出了应该注意的问题。     

浅析多媒体教学手段在大学英语教学中的应用

作为信息时代的产物和标志,多媒体在教育教学中得到越来越广泛的应用.随着素质教育理念的深入,如何科学地利用信息技术,将教学从以教师为中心转化为以学生为中心,是众多教育者一直探索和研究的问题.本文结合实践,简要阐释了多媒体在大学英语教学中的应用,对其使用优势、产生的误区等提出了自己的一些见解.     

情感教育在高职英语教学中的应用探索

随着我国素质教育的开展,在教学活动当中,情感教育发挥着十分重要的作用,是素质教育的一个重要组成部分。英语教学在高职教学工作当中占有十分重要的地位而情感教育在高职英语教学工作当中的引入,对于改变当前教学现状,提高英语教学质量具有十分重要的作用。现对情感教育在高职英语教学中的应用进行了探讨。     

关于多媒体技术在英语教学中的应用探析

随着多媒体技术的飞速发展,英语教学中多媒体影音资料已经运用的十分广泛。本文就多媒体技术在英语教学中的应用问题进行初步探讨,并提出相应的解决方案。     

职业院校英语教学中多媒体技术的融合运用

多媒体技术是教师从传统教学向现代化教学转变的一个重要助力,对教师教学观念与方式转变有重要作用。职业院校进行英语教学时,教师可以借助多媒体技术中的视频、音频以及其他功能创新教学方式,丰富教学内容,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣。目前英语教师使用多媒体教学后,已经将职业院校英语教学质量提升很多,但是想要取得更优成果,还需要一些问题的解决。以下本文主要对职业院校英语教学中与多媒体技术融合方式进行研究。     

浅谈基于多媒体的高职旅游英语的教学

计算机应用飞速发展,多媒体技术走向普及.多媒体辅助高职旅游英语教学可以有效提高学生学习的主动性,提高教学效率.旅游英语教师可以充分利用多媒体技术辅助课堂教学,并结合传统教学方法提高教学质量.     

能力本位教育在高职英语教学中的应用探析

高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职英语教学须以能力为本位。英语教学应在大纲"实用为主,够用为度"原则的指导下,调整教学目标,改革教学内容、教学方法和手段等。     

任务型教学模式在开放教育英语教学中的运用

任务型教学模式是目前一种非常流行的语言教学模式,对我国的开放教育英语教学有着非常重要的作用,能够帮助学生更好地提高英语的学习效率,在我国的英语教学中得到了广泛的运用. 本文简要介绍任务型教学模式的概念、特点及实施原则,描述了任务型教学模式与传统教学模式的区别. 并介绍了任务型教学模式的要求和设计步骤,以开放教育英语教学中的阅读活动和写作活动为代表,阐述了任务型教学模式在英语教学中的实践应用.     

浅谈多媒体在英专英语阅读教学中的运用

根据建构主义和有关现代阅读理论,英语教师在多媒体环境下进行阅读教学可以最大限度地培养学生的独立自主学习能力,使学生在教师指导下进行有意义的自主探索、知识构建、合作学习。     

在高职英语教学中情景教学法的运用

英语作为应用最普遍的国际语言,也已经成为高职教育中最为重要的科目。于是,如何提高高职英语教学效率,也成为了近年来高职英语教学的热点问题。情景教学法突破传统的教学模式限制,从提高学生学习兴趣出发,实现提高教学效率的目的,为高职英语教学做出重要贡献。本文首先全面阐述情景教学法,然后结合教学实践探索如何更高效的运用这一方法。     

多媒体在小学英语教学中的应用

新课程标准倡导在小学英语教学中合理地应用多媒体。小学英语教学注重培养学生的听说和交际能力,而作为最有效的教学辅助工具之一多媒体,使教学方式与教学过程发生重要的变化,从而使教学达到更好的效果。信息技术的迅速发展为小学教师探索新型教学模式提供了更好的媒介。在多媒体的环境下,各种教学资源将被有效的应用,有利于创设一个智能化的教学环境,使学生从被动接受知识的模式解放出来,适应高度互动和个性化的智能学习环境。本文着眼于小学英语教学实践,通过对学生以及课堂氛围的研究,讨论了多媒体在小学英语教学中使用的利弊以及应对措施。