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专业教师作为职业学校人才培养的"主力军",其课程思政教学能力是实现立德树人目标的关键。首先对苏州旅游财经高职校的专业教师及学生开展调研,发现专业教师对课程思政的认知肤浅、学校层面缺乏完善的课程思政管理制度和激励保障、教师存在教学能力不足等现象,然后立足内外因理论和动机理论尝试构建"引—备—练—评"一体化闭环培养体系,从根本上激发专业教师提升课程思政教学能力的动机,并进行实践反馈再提升,以期帮助职业学校专业教师全面提升课程思政教学能力。 相似文献
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当前开放教育课程思政育人存在着以下问题:教师传统教学思维固化,缺乏课程思政育人的关键能力;人课不匹配,教育主体间缺乏互联互动;开放教育思政育人路径单一,资源缺乏融合共享机制;教育奖励、评价、督导机制不健全;思政融入方式缺乏有效性。为增强开放教育思政育人的效能,教育主体需要突破自身观念“壁垒”,实现自我赋能;学校要做到人课匹配,畅通教育主体互动渠道,形成育人合力;技术层面要利用“多元”驱动和互联互通技术,实现教育资源共享融合;各办学单位要完善激励、评估、督导机制,激发开放教育课程思政主体内生动力,探索有效的融入方式。 相似文献
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将红色档案融入高校课程思政,可以突破“课堂教学+理论灌输”的惯性思维,让课程思政建设更具特色。文章探析了红色档案的社会价值,梳理了红色档案融入高校课程思政的现状及意义,指出要使红色档案更好地与高校课程思政相结合,就要进一步对红色档案资源进行整合与开发,加强教师素质能力建设,转变课堂讲授方式以及构建高校、政府、基地“三位一体”的红色教育架构。 相似文献
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海洋文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分,融入海洋类高职院校思政教育,在育人目标、教育内容、服务社会、毕业求职等方面都体现天然的密切关系。以舟山海洋文化为例,探索海洋文化融入高职课程思政建设的路径。通过文本资源建设,搜集整理案例故事进行文化解读,提炼思政元素;进行海洋类专业课程体系搭建,使海洋文化内容分主题、分层次、分类别地融入专业学习中;以人文类选修课程海洋文学为例,进行教学过程实施,从而实现“以文化人、以文育人”的教育效果。 相似文献
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课程思政是当前教育改革的大方向。但目前中学教学中课程思政工作有待加强。文章首先阐明中学数学教学需要融入思政教育,其次给出现有中学数学教学不足,最后提出了融入课程思政的中学数学教学策略。 相似文献
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财务管理课程中思政课程向课程思政的演化是思想政治教育工作的内在线索和学科融合的必然结果.主要表征为思想政治教育不再是与通识课、专业课等其他课程相分离的、外在的、绝对独立的思想政治教育课程,而是授课自觉和高校各个课程共同内在政治诉求的彰明.激发课程思政主动力,要做好课程思政路径构建.须将引领的理念嵌入主体,以制度... 相似文献
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近年来,万福生科、康美药业、尔康制药、欣泰电气等财务造假事件频频发生,会计人员虽然具备过硬的专业知识,但是职业道德缺失。所以,非常有必要将思想政治教育融入基础会计教学全过程。目前在基础会计课程思政过程中存在专业课教师思政意识不强、忽视思政目标以及只注重专业知识的考核等问题。针对上述问题本文提出增强专业教师思政意识和素质、将思政目标融入课程教学目标、课程思政融入基础会计教学实施、改革学生学习评价体系等措施,使思政教育更好地融入基础会计教学的全过程,以实现全员育人、全程育人和全方位育人。 相似文献
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本研究提出了《医院药事管理》课程思政改革的创新路径,将课程思政与学生深度学习进行融合,以“任务驱动”为基础,采用混合式教学,开展小组合作式学习,结合任务达成、案例穿插、讨论辨析、隐性渗透等模式,在课程中润物无声地融入生命至上、患者中心、守法诚信、严谨求实、精益求精、辩证全面、爱国主义、社会责任等思政教育点,实现了知识传授和思政教育同频共振。 相似文献
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当代高校教育需将专业理论知识与思想政治素养结合,在教学中融入课程思政,提高学生专业能力的同时,也提升学生的道德素养.本文以统计学课程为对象,梳理出统计学课程中蕴含的思政资源,即专业素养、科学精神及统计伦理操守,并从理论教学和实践教学两方面来探索课程思政融入统计学课程教学的方法. 相似文献
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落实立德树人是高校专业建设的根本任务和教师的重要职责,探讨软件工程专业将思政元素与教学内容、教学方法紧密结合,遵循以能力培养为切入点的教学改革思路,对专业各课程教学内容、教学模式、教学资源建设等方面,以多门课程为例,探索在人才培养过程中落实立德树人根本任务的有效实施路径。结果表明,在传授学生专业技能的同时可有效提升学生的思想素质和职业素养水平,为落实立德树人根本任务提供借鉴。 相似文献
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课程思政使高校要坚持以立德树人为教育理念,在日常教学中充分融入思政教育,从而有效提升受教育者的思政水平。其中高校中的开放教育是国家一种新型人才培养模式,以现代远程教育的方式实现人人、处处、时时可学可考的终身教育理念。在高校开放教育财会专业教学中,针对开放教育和受教育者的特点,加强其课程思政教育具有十分重要的意义,在财会专业教育工作中,各高校应以从多个方面开展课程思政教育,以育人为教育根本,为中国特色社会主义建设事业培养更多高素质综合性人才。 相似文献
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推动课程思政协同育人是高等教育高质量发展的基础工程,也是高校育人工作的重要创新。全面认识和把握“专业”与“思政”在育人过程中的融合与统一,既要从理论渊源、内在逻辑上把握价值内涵,又要结合中国问题和时代背景上创新机制与方法。文章以会计学专业为背景,剖析高校在“教”与“育”之间的错位现象,创造性地结合协同理论内涵,从才育与德育协同角度探索高校会计专业课程与思政教育协同育人的必然性、紧迫性及可行性,旨在提升高校专业与思政协同育人的整体质量,达成立德树人的根本任务。 相似文献
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加强工程领域课程思政教育,既是强化国家意识形态安全的需要,也是提高工程质量、降低建筑领域违纪违规事件发生重大举措。目前各建筑领域的思政教育重点是停留在法治教育层面,较少涉及职业道德教育及伦理教育。建筑领域违法犯罪事件具有一定隐蔽性,加之法治具有一定的滞后性,导致围标串标、资质挂靠、工程质量问题等违法事件频繁发生。应以培养学生规则意识为切入点继续强化普法教育。同时,应由权威机构尽快出台建筑领域工程伦理章程,指导职业道德建设,建立健全职业道德考核机制。以期从法治、伦理、道德3个方面建立国家、社会、个人3个维度的思政教育体系及工程质量管控方法。 相似文献