高职学生人文素质培养的途径

高职教育以培养高素质技能型专门人才为目标,不仅要强调教育的技能性和实用性,而且还应注重加强人文素质教育。本文从课程体系调整、将人文素质培养渗透于专业技能培养中、建设科学评价体系、研究改进教育方法、提高教师人文素养、加强校园文化建设和加强学生社会实践几个方面对高职学生人文素质培养的途径进行了探讨。     

高职应用文教学中的人文素质培养

应用文写作教学与人文素养培育相融合是社会发展的需要.本文从应用文写作与人文素质教育相融合的必要性出发,探索了应用文写作知识教育与人文素养培育结合的具体实现途径.     

浅谈高职教育与大学生的人文素质

随着时代的发展,高等职业教育为适应社会改革的需要,进行过多次改革和探讨,如修订教学计划、增设选修课、试行学分制、加强计算机和英语的学习等等,各方面都取得了一定成绩.但由于长期受到重理轻文传统人才观的束缚,高等职业教育中的人文素质教育十分薄弱,培养出来的学生难以适应市场经济的要求.因此,提高对高职学生进行人文素质教育重要性的认识,已经成为迫在眉睫的严峻问题.     

基于人文素质培养的高职就业指导课程体系思考

人文素质在现在的社会工作中的影响越来越大,以就业为导向的高职院校的毕业生要更好地适应社会的需要就必须不断加强自己的人文素质修养,大学生就业与创业指导课程是大学生走向社会的把关课程,更好地融入人文素质可以不断提高学生的持续就业竞争力和社会立足力。     

浅谈医学生人文素质的培养

医学生是我国医学卫生事业改革与发展的重要人力资源。对医学生进行人文素质的教育和培养,是医学生医德医风建设的基础。使医学生毕业后能够成为我国医学卫生事业合格的建设和接班人。这时不断深入我国医疗卫生事业改革和发展、促进医院全方位发展有着重大而深远的意义。     

高职院校人文素质培养的理论探究

文章从高职院校人文素质培养的现状出发,结合人文素质的本质内涵,探讨人文素质培养的途径和方法。     

高职英语教学中如何培养学生的人文素质

学习英语的过程不仅是获取语言知识的过程,也是培养学习者人文素质的过程,高职英语教学对学生进行人文素质的培养具有十分重要的教育意义.本文阐述了人文素质在英语教学的重要性,探讨培养人文素质的原则性问题以及提出了相应的教学改革建议,以推动高职英语教学在人文素质方面的改革发展.     

浅论高职生人文素质培养

在新的形势下,高职院校在对学生进行专业技能培养的同时,应当进一步加强思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。与此同时,加大人文教育力度,使高职学生能够具备良好的人文素质和优秀的道德品行。     

论当代高职大学生人文素质的培养

本文通过对驻潍高职院校在校生的调查,对其人文素质现状进行了统计分析,寻找造成其目前现状的原因,同时在提高高职学生人文素质的方法与途径上进行了探讨.     

高职院校人文素质课程体系构建探析

人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度,主要包含人文知识、人文思想、人文方法、人文精神等四个方面的内容。目前,高职院校普遍存在着对人文素质教育目标及功能定位把握不准、人文素质教育课程开发迟缓,以及没有把在专业课教学中融入人文素质教育当作一个重要课题来研究等问题。     

基于校企合作的高职物流专业学生人文素质培育

从校企合作的角度,着重分析并探讨了高职物流专业学生人文素质的培育与专业教学的融合、人文素质培育模式的转换、整合校内外教育资源促进人文素质的培育等多种人文素质培育策略。     

高职院班主任在学生人文素质培养中的作用

人文素质教育是当前高职院校研究的主要课题之一。从分析高职院人文素质教育的内涵开始,针对人文素质教育的现状,从班主任的角度去谈如何加强学生人文素质培养。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,班主任可以更好地实践学生人文素质教育的培养。     

高职学生非专业素质培养途径探索

非专业素质对高职学生的职业发展及职业转换具有决定性的作用。在高等职业教育中,非专业素质的培养已成为目前职业教育界普遍关注的问题。本文从非专业素质培养的重要性出发,分析并探讨了如何加强我国高职院校学生非专业素质的培养。     

高职院校中人文素质教育问题简析

文章从现阶段高职教育中人文素质教育的现状与存在问题入手,分别从课程内容、课程建设、就业压力、考评机制等四个角度进行了深入分析研究并揭示其弊端,以期在日后的高职教育中能建立科学的育人理念与发展思路,培养出真正的有益社会的人。     

传统文化流失背景下高职学生人文素质多维教育体系构建

通过对全球化背景下传统文化与大学生人文素质培育的关联性作为研究的逻辑起点,在阐释大学生人文素质培养现状的基础上,分析当前大学生人文素质培养过程中存在的问题,在此基础上,融入传统文化要素,构建高校人文素质多维培育和评价体系。     

高职学生人文素质教育现状及对策探索

新时期的高职教育应坚持专业素质与人文素质教育并重的观点,适应国家建设和发展对大量综合型高质量职业人才的需求。人文素质是高职生综合素质的组成部分,也是高职生加强专业素质和综合职业素质及能力的重要基础,重视专业技能教育的同时,高职生的人文素质教育也不容忽视。     

职业教育与高职学生素质的培养

本文从高职院校对学生的人文素质教育、专业素质教育及探索职业素质教育新途径几方面谈了一些看法。     

高职院校图书馆建设对大学生人文素质的作用

高职院校图书馆建设对培养学生的人文素质有很重要的作用,其主要途径包括:优化和调整馆藏文献资源结构;营造适合人文素质教育的图书馆;开展各种导读活动和人文专题活动;加强人员队伍的建设,提高人员的综合素质。     

利用《大学语文》教学,培育高职学生的人文素质

高职院校开设《大学语文》课,可以使大学生得到良好的人文知识熏陶,使专业技能得到更好的施展,甚至对他的一生及其事业发展产生巨大的动力。