车票面前人人平等，才是最大的公平

铁道部推出网上购票，初衷是方便人们出行。软件开发商推出刷票软件。目的在抢占商战高地，客观上也使得网民能够更快捷有效地购票。不承想，这一刷却刷出一道公平的难题来。有人称之为“插队”、有损公平或者“机会公平”。     

让生命因三尺讲台而精彩

<正>因为缺少公平或者没有绝对公平,公平才成为人们的渴望。追求公平的脚少,越千年始终没有停歇。社会公平涉及到方方面面,其中教育公平被视为实现社会公平的"最伟大工具"。当然,追求教育公平不能只停留在口号是,更要脚踏实地,要抓铁有痕,踏石留印!作为一名普普通通的教师,对于教育     

对教育公平视野下的高考制度的思考

随着人们教育公平观念的提高,人们开始发现高考制度的不公平。本文从教育公平的起点公平,过程和结果公平来分析高考制度存在的不公平问题,探讨高考改革的方案,促进教育公平,维护社会和谐。     

东北事

大连市首行"船票实名制"4月1日起,从大连港客运站、辽渔大连湾新港客运站出行的旅客买船票时需持本人身份证,实名购票。购票实名制的推出将确保出港旅客的人身和财产安全。据介绍,这不仅是大连历史上第一次实     

道德标准的“标准”是像空气一样客观存在的公平

道德标准的"标准"是"公平",公平标准是某阶段某件事规范、评判、体现人与人之间关系合理、正确程度的规则体系;公平与公平标准的原则都是得其应得、付其应付;由于人们受对社会科学认知程度的限制,公平标准会背离公平,所以人们回头看时常常会发现以前认为对的事情是不对的,规范事情对错的依据是抽象的道德标准——公平,道德评价和实际操作人们通常用的却是具体的公平标准,所以同一件事情不同阶层、不同国家人民道德评价却不一样。     

网购火车票能否再细致些

铁道部在今年推出了网上购票的措施，虽增加了购买火车票的途径，切实方便了广大旅客购票，但却未能同时推出网络购票指南，让想进行网上订票，却不知道如何操作的人，依然入门无处。客观的看，铁路部门拓展购票途径，从电话订票、银行卡购票、动车组网络购票，到如今的Z字头列车网络购票，这些增加铁路购票途径的贴心举措，让我们感受到购买火车票，其实也可以是一个舒心惬意的过程。     

国民期待有质量的公平教育

公平教育的最大争议在哪里?就是教育公平和质量问题,即使是一些已经实施公平教育30多年的国家也没有处理好这一关系,这是永恒的话题和课题。何况,我国才刚刚进入实施公平教育阶段。1.有质量的教育公平的社会学范畴:为什么争议这么大?这是因为公平教育和教育质量的特性所决定。教育公平和教育质量是对立统一体,是相对的概念,是动态发展变化的质量范畴。这是比较国家、时间、空间、区域、城乡、学校、教育制度,学生、家长和教师群体结构而言,还涉及社会心理学问题。这些因素永远在发展变化,这是被人们时刻关注、比较和评价的永恒社会学范畴。     

从公平与效率看国有企业的改革之路

文章从公平与效率的角度来审视我国的国有企业改革,先后分析了公平与效率之间的关系,国有企业的改革进程及其对效率和公平的影响,最后阐述了我国国有企业未来应选择的道路,即"初次分配注重公平与效率统一,再分配注重平等"的道路.     

论税收公平视角下的税收优惠政策

税收优惠政策是指税法对部分纳税人或者征税对象给予一定的照顾和鼓励的一种特殊规定，是国家利用税收政策进行经济调节的具体手段之一，国家可以通过税收优惠政策对一些地区、企业、产业和产品进行扶植，促进社会经济的协调发展和产业结构的合理调整。税收公平是给予相同经济条件纳税人同等的待遇，所以税收优惠政策与税收公平存在一定程度的冲突，引起了人们税收优惠政策的关注。本文从税收公平视角下对税收优惠政策进行了探讨，讨论了税收优惠政策和税收公平的相互协调。     

微博热点

正围观企业补贴打车软件影响市场公平?今年年初,以"嘀嘀"、"快的"为代表的打车软件掀起补贴战,给予乘客和司机两方面的物质奖励。对此,交通运输部政策研究室副主任李扬近日表示,企业对使用手机打车软件的乘客和司机给予物质奖励,可能会对市场的公平性产生影响。对此,"嘀嘀"、"快的"均表示不回应。     

科学发展观视角下对效率与公平关系的研究

效率与公平是人类社会发展的永恒话题,也是科学发展观内涵的重要组成部分。针对我国目前的具体国情,我们应在兼顾效率与公平的同时坚定不移地继续坚持"效率优先,兼顾公平"的原则,使二者能够和谐发展,既不能只顾公平忽视效率,导致低效率的平均主义;也不能只注重效率忽视公平,导致人们相互间的收入差距不断扩大。     

不同群体中的公平分配观念考察——一个七人合作博弈实验研究

合作博弈的收益分配问题涉及公平与效率的权衡。本文设计了一个加权的多人经济学实验,并采用了上海的大学生和农民工作为参与者样本,来考察他们对于公平分配的理解。从实验结果中我们发现,人们对于公平分配有相当的共识,但公平分配的方案并不唯一,某些方面的初始权重差异会导致对公平分配的不同认识。本文就实验结果进行了分析和讨论。     

西方公平偏好理论研究综述

“自利”假设是经济学的基本假设之一,实验经济学采用一系列经典的博弈实验来验证这一假设,发现这一假设与人们的实际行为存在系统偏差,并将此归因于人们的公平偏好。实验还显示,公平偏好具有重要的经济学意义。据此,新的理论模型沿着两条思路来解释公平偏好:第一类理论模型认为人们注重分配结果公平;第二类理论模型则认为人们具有“对等”意图。本文对上述实验和理论研究进行了综述和简要评论。     

科学发展观视角下对效率与公平关系的研究

效率与公平是人类社会发展的永恒话题,也是科学发展观内涵的重要组成部分.针对我国目前的具体国情,我们应在兼顾效率与公平的同时坚定不移地继续坚持"效率优先,兼顾公平"的原则,使二者能够和谐发展,既不能只顾公平忽视效率,导致低效率的平均主义;也不能只注重效率忽视公平,导致人们相互间的收入差距不断扩大.     

我国税收公平目标的再思考及其制度选择

本文对税收公平的内涵作了一种扩张性解释,认为税收公平应包含三个层次的内容,即税收的本质公平、税收的代内公平和税收的代际公平,亦称之为"三层次"税收公平观。为实现税收本质公平,相应的制度选择应是优化政府,保证政府征税权不被滥用,同时重视纳税人权利,构建完善的纳税人权利保护体系;为实现税收代内公平,应做出的制度选择有:努力实现税收的经济公平与社会公平;为实现税收的代际公平,必须构建完善的绿色税收体系并开征遗产税。     

教育公平:和谐社会的重要砝码

<正>和谐社会要讲公平即公正和平等,没有公平就会导致一系列不和谐的情绪、氛围、冲突。什么是公平?有种种感觉、理解和铨释。社会公平和社会和谐,渗透于经济、政治和文化等各个领域,并落实到人民生计即就业公平、分配公平和社会保障公平,杜绝任何歧视。而从整个人生过程看,教育是贯穿始终的重要环节,影响最为深远。换句话说,     

中国地区环境公平影响因素实证分析

文章实证分析了影响地区环境公平的影响因素。结果表明"污染天堂"假说在中国不成立,产业结构是影响环境公平的关键因素,技术进步和人们的环保意识是影响环境公平的重要因素,城镇化率对环境公平的影响较小。     

论信息技术对教育过程公平的促进作用

教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平三个阶段。教育过程公平作为教育公平的中间阶段,为探讨通过丰富教学手段、优化资源推送来促进学生积极主动学习等提供更大空间。本文试图从教育过程公平的研究现状和内涵出发,分析信息技术促进教育过程公平的关键问题,剖析其在实施和推进过程中的主要困难。     

转型期社会公平的实现

社会公平是一个国家存在和可持续发展的重要基石,社会公平的实现就是让人民能够无差别的共享发展成果。当前,我国正处于社会转型的关键时期,在发展过程中由于经济水平、制度政策、公民意识等多方面的原因致使公平问题凸显,引起人们对经济发展中社会公平实现的深思。中国特色社会主义公平的实现必须立足于中国的社会现实和基本国情,构建自己的社会公平策略,通过理性思考不断寻求社会公平实现的可行之路。     

新型城镇化进程中教育公平的伦理维度探析

教育公平既是社会公平在教育领域的呈现,也是公平理念在教育领域的延伸,提倡教育公平与我国新型城镇化道路的公共服务均等化追求相一致。在伦理学维度内,教育公平内在地包含三种公平:平等性公平、差异性公平以及补偿性公平。新型城镇化道路既为教育公平的实现提供了机遇,同时也带来了挑战。从伦理学视域下,应按平等性公平、差异性公平以及补偿性公平来保证教育公平符合社会伦理。