如何把作文修改权交给学生

老师教学生写文章,必须教会学生修改文章.如何教?笔者认为:传授方法,指导学生如何修改；分小组交换阅读；相互学习,当面评改；再次修改；有序进行,步步深入.逐步让学生养成修改文章的好习惯,充分调动学生写作积极性,不断提高学生写文章的能力.     

拓展中职教学方式，提高英语写作能力

民族地区中职学校学生生源英话基础薄弱，对学生进行英语写作教学，应立足学生实际，从学生兴趣入手，选择有效方法，增强学生词汇记忆；鼓励学生朗读背诵和摘抄，积累写作优美语句；明晓中西文化差异，提高学生英文写作的文化修为；鼓励学生进行写作交流，互帮互助，共同提高；开展多项活动，提高学生的英语写作水平。运用理论阐述和案例分析，具有很强的操作性。     

浅谈职业中学体育课如何激发学生学习兴趣

目前职业中学当中存在着为数不少的，对体育课没兴趣或兴趣不高的学生。本文从转变职业中学学生对体育的态度；根据职业中学学生个性特点，因材施教，区别对待；结合专业特点和时代要求，改革教材内容；改革教学办法，提高教学质量；以课外活动为突破口，改革教学形式；提高教师素质等几个方面，提出了一些，提高职业中学学生对体育课兴趣的措施。     

高中信息技术课堂教学模式的探究

高中信息技术课堂教学，要以联系实际为切入点，提高学生的学习兴趣；创设良好的学习氛围，将讲学习娱乐融为一体；精讲多练，突出学生的学习主体地位；实施分层教学，促进不同层次学生的进步。     

趣味学习与初中历史教学

要提高历史课的教学质量就必须培养学生的学习兴趣．这就要求教师在教学中利用情感激发学生的学习兴趣；在课堂讲授中要联系实际古为今用，巧设情境，导引学生积极参与教学；要根据教学内容巧妙设疑，引导学生创新思维；老师要善于利用现代数学工具使学生轻松愉快、主动有效地学习。     

初中思想政治课教学中学生创新思维的培养

素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。初中思想政治学习中如何培养学生的创新思维，该文认为需要如下四点：构建知识、材料间的联系，培养学生的创造性想像力；转换题型、转变背景，培养学生的发散思维；逆向思维、质疑问难，培养学生的求异性思维；创设相近或相反问题情境，培养学生的类比思维。     

浅谈多媒体辅助教学在小学语文课堂教学中的作用

运用多媒体辅助教学，有利于激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率；能优化课堂教学，突破重点和难点；能开拓学生视野，训练学生思维。     

小议如何提高学生的朗读能力

提高小学生的朗读能力是语文教学的重要内容，也是学生语文素养全面提高的基础。教师要从以下四点入手，不断提高学生朗读能力：以点读提高学生朗读的准确率；利用范读和音像资料为学生提供“范本”；给学生留下足够的联系时间；开发丰富的课外课程资源，辅助朗读教学。     

如何利用多种方法丰富语文教学

丰富语文教学的方法有很多：从课文内容出发，培养学生丰富的想象力；调动多种感觉器官，丰富学生的学习；展开户外教学，以生动的自然景象激发学生的思维；大力开发课外课程资源，践行大语文思想理念。     

我的学生 我的千里马

本篇文章从四个方面介绍了班主任管理经验：一是善于向他人学习，做学生的榜样；二是做学生闪光点的发现者，做学生的伯乐；三是了解每个学生的心声，做学生的听众；四是搭建师生沟通桥梁，做学生的良师益友。文章结合生动的教育案例教育，情境再现，着眼于学生的全面发展，体现了作者对教育本质的执着追求。     

化学教学中培养学生兴趣的点滴尝试

从认真做好化学实验，激发学生学习化学的兴趣；开展丰富多彩的课外活动，巩固学生学习化学的兴趣；帮助学生释疑解难，强化学生学习化学的兴趣三个方面分析化学教学中学生兴趣的培养，以期对提高学生学习化学的兴趣有一定的借鉴意义。     

初中英语差生成因分析及相应应对策略

造成初中生英语掉队的因素有：母语干扰是影响学生对英语的接受；教师的学法指导与知识传授没有同步~45-；繁重的教学任务和有限课内时间之间的矛盾；复杂的社会原因对学生学习心理的不良影响。教师要结合这些成因，寻找相应的应对策略，提高学生的学习兴趣，以促进学生的整体发展。     

论美术课堂教学"活"起来的可能性和现实性

新课标教学坚持面向全体学生，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生能够生动活泼、积极主动的得到发展。美术课堂是学生以个人或集体合作的方式参与，通过各种工具、材料进行练习制作而获取知识的场所。在教学过程中，如何调动学生学习的积极性，使学生对美术产生较浓厚的兴趣；使学生乐学、善学；快乐地学习；让美术课堂“活”起来是我们进行教学的关键。     

浅谈如何提高学生的语言运用能力

在英语教学中,教师自身素质的提高是英语教学中培养学生的综合语言运用能力的根本保证；寓德育于英语教学中是培养学生的综合语言运用能力的关键；培养学生的英语交际能力是培养学生的综合语言运用能力的核心.     

谈高校餐厅人性化服务

高校餐厅中常出现这些现象：宽敞明亮的餐厅，没有洗手池，更谈不上卫生问；闭路电视虽有却迟迟不开放，学生想看球赛很是不易；售饭系统相当先进，然而学生就餐时却依然要排十几米的长队；微机充值员对电脑操作十分娴熟，但对学生颐指气使的现象并不少见；很多服务人员对学生区别服务，鄙视贫困大学生；服务过程中以自我为中心，打菜售饭中发现好的部分竞给自己留下享用……诸如此类现象，都说明人本主义在高校餐厅中严重缺失。高校餐厅应从以下几方面着力加强人性化服务：     

浅谈中职《电工技能与训练》教学技巧

电工技能教学是中职学校电子电工类专业培养学生能力的一个非常重要的坏节。文章通过加强学习乐趣培养，帮助学生树立学好技能课的信心；充分利用多媒体教学，提高技能训练效果；实行模块化教学，讲练两相结合，有利于学生较好地掌握理论知识和操作技能、技巧；强化直观教学，变抽象为具体，使学生容易掌握元器件的结构及原理：充分运用启发式教学，增强学生可持续发展能力。     

以校园流行语为切口推进校园文化建设的研究——以镇江两所高校为例

通过问卷调查发现：校园生活中流行语的适用范围占主导地位；有些口述流行语较粗俗低端；学生们获取流行语的途径基本来源于网络；大学生对个人的学习、生活、工作、感情等微观因素投入了较多关注，对社会、国家、世界等宏观事物关心不足等。学校应加强对校园流行语的引导，合理引导学生争取使用校园流行语，加强理工科学生的文科教育，丰富校园文化语言的使用与发展；辅导员应充分发挥学生干部的模范带头作用，将以校园流行语为切口的校园文化建设与班级学风建设相结合，将校园流行语灵活化、创新化、健康化；学生个人应将校园流行语的发展落实到优秀寝室建设活动中，摒弃不良校园流行语。同时应提倡文明上网，自觉屏蔽不良用语。     

刍议提高学生体质健康水平的方法

针对学生体质下降的现状，从思想教育着手，用各种教学方法激发学生的学习兴趣，以游戏的形式和艺术的魅力，让学生爱上锻炼；对有情绪障碍的学生，针对具体情况，分类进行帮助；科学适应时尚健身、健美潮流，不断满足学生的心理需求，培养学生终身锻炼意识，从本质上提高学生的体质健康水平。     

强化管理专业本科实践教学的几点措施

管理学科是一门实践性很强的学科，社会要求管理专业的学生不仅应具有扎实的理论功底，更应具备较强的实践能力。但目前管理专业本科学生普遍存在着实践能力欠缺的现象。应综合运用多种教学形式，丰富课堂实践教学内容；增加参观考察工商企业活动的机会；增加专业综合训练内容，提高学生综合能力；加强校企合作，强化毕业实习指导，同时，增强学生毕业论文的实践性。     

专业教师兼任大学新生班主任的优势分析

专业教师兼任大学新生班主任是有着显著优势的。专业教师可以为学生做专业指导，使大学新生学习目标明确；可以指导学生选修专业课程，使学生学到全面系统的专业知识；可以引导学生进行一定的创新性研究，以培养学生的创新能力和实际应用能力，提高他们的专业学习兴趣。而且，专业教师还可为学生的未来发展提出合理化建议。