高校学生资助工作济困育人新模式

高校学生资助工作是高校学生工作的重要组成部分。做好学生资助工作是高校贯彻落实科学发展观、构建和谐校园的重要体现,是推进教育体制改革,体现教育公平,维护社会和学校稳定的需要,也是实施以人为本的教育理念的需要。高校的奖助学工作在培养高素质人才、促进社会和谐发展发面发挥了至关重要的作用。济困助学的目的不仅仅只是资助家庭经济困难学生完成学业,更应是激励学生成长成才的重要举措。本文以韩山师范学院为例分析了资助工作济困育人功能的表现形式,并对其提出建议。     

精准扶贫视角下高校资助育人长效机制构建探究

伴随着我国教育体制的不断完善,高校资助育人已经成为促进教育公平和社会公正的重要举措。精准扶贫政策的系统化,高校对于家庭经济困难生的资助力度也逐步加大,但如何有效发挥精准扶贫在高校资助育人过程中的作用还需要进一步研究。本文旨在将精准扶贫模式与高校资助育人工作相结合,运用精准扶贫的思路指导高校资助育人工作,以促进高校家庭经济困难生健康成长。     

浅谈农科类大学生资助育人工作

农科类院校资助育人工作面临着工作量大,工作深度不足,工作难度大等问题.本文通过对农业院校贫困大学生特点进行分析,对农业院校贫困大学生心理常见问题进行概述,提出应重视资助育人体系的构建,对资助育人工作提出一些个人想法和建议.     

高校资助育人工作中贫困生感恩教育实践研究

加强对贫困生的感恩教育,不仅是完善高校资助育人体系的应然要求与弘扬中华民族传统美德的现实需要,还是培育贫困学生健全人格的有效途径以及提升社会资助意愿的必然选择。当前高校贫困生感恩教育普遍存在重资助轻育人、教育内容片面、教育形式单一、长效机制缺失等问题,亟需将经济扶贫与精神扶志相结合、道德认知与道德实践相统一、第一课堂与第二课堂相衔接,推动资助由无偿型转向反馈型,健全感恩的伦理道德体系,营造和谐浓厚的感恩文化氛围,构建起“四位一体”制度体系,以强化高校资助工作“育人”功效。     

谈新形势下高校贫困生的资助工作

随着国家教育体制改革的不断深入，高校贫困生的问题日益突出，已经受到国家和社会的普遍关注。对高校贫困生问题产生的根源以及目前高校贫困生的基本状况作了初步分析，并针对高校贫困生资助工作中存在的一系列问题提出了相应的对策。     

谈新形势下高校贫困生的资助工作

随着国家教育体制改革的不断深入,高校贫困生的问题日益突出,已经受到国家和社会的普遍关注。对高校贫困生问题产生的根源以及目前高校贫困生的基本状况作了初步分析,并针对高校贫困生资助工作中存在的一系列问题提出了相应的对策。     

浅析高等院校资助育人工作

高等院校贫困生的资助问题一直是国家、社会和高校高度重视的问题,政府出台了很多政策和措施来加强对高等院校贫困生的资助和扶持。到目前为止,已形成多元化的政策体系,包括奖、贷、助、补、减等多种形式,其中以国家助学贷款为主体。但仍然存在着贫困生认定不科学、缺乏规范的监督管理机制、资助来源单一等问题。     

有关高校贫困生资助工作的探讨

目前，高校贫困生问题日显突出，是一个值得持续关注的现象。本从贫困生现状、资助措施及贫困生教育等角度对贫困生资助工作进行了探讨，提出应结合实际，用发展的眼光把体现社会主义优越性和教育公平的贫困生资助工作做好。     

“三全育人”背景下高校资助育人创新路径探析

资助育人是高校人才培养的重要举措。“三全育人”立足全员全程全方位导向,为资助育人提供了新思路,拓展了资助育人的边界和路径。高校学生资助工作发展至今,育人功能的重要性日益凸显,但机制局限、主体受限、形式有限的现实情况阻碍了育人成效的发挥,唯有推陈出新,以“互联网+”技术平台为依托、聚合“家校企”多元力量、推进物质精神双向激励、协同打造“授人以渔”的长效发展体系,才是提升资助育人工作实效性和长效性的新时代路径。     

高校资助育人工作的困境及解决途径研究

高校资助育人工作是高校工作的重要组成部分,资助育人工作既要实现对贫困大学生的经济资助,更要实现对其的精神扶贫.只有同时做到资助和育人的结合,才能够更高地发挥高校资助育人的功效.     

论高校资助育人工作的有效实施

近年来,随着教育的普遍推进,受教育平等性成为党和国家及人民共同关注的问题。为此,国家不断加强对家庭经济困难学生的资助力度,但当前高校资助育人工作存在许多问题,如：注重经济支持,缺乏思想教育;资助形式多样,缺乏信用保障;成长环境各异,造成心理问题等现象普遍存在,因此,健全高校资助育人机制,制定科学的实施策略十分重要。也为家庭经济困难学生顺利完成学业,为社会发展贡献自己的一份力量提供了非常好的机会。     

试论构建“助困”和“育人”相结合的高校帮困助学体系

高校资助工作是一项长期而复杂的系统工程，如何科学整合资助资源、充实资助工作的内涵，建立经济资助和思想育人相结合的贫困生资助体系，是我们做好新时期资助工作所必须要思考和解决的问题，同时这也是促进贫困大学生全面发展、成长成才的必然诉求。     

试论构建"助困"和"育人"相结合的高校帮困助学体系

高校资助工作是一项长期而复杂的系统工程,如何科学整合资助资源、充实资助工作的内涵,建立经济资助和思想育人相结合的贫困生资助体系,是我们做好新时期资助工作所必须要思考和解决的问题,同时这也是促进贫困大学生全面发展、成长成才的必然诉求.     

试从新媒体视角探析新型高校资助育人工作系统

当前,中国高校学生资助工作包括奖、贷、补、助、减等多种形式的资助措施。高校学生资助工作在帮助贫困学生有学上,家庭困难学生有资助,入学后学生有奖贷等方面起到了良好的社会功效,同时也是培育人才的重要途径。面对新形势下的高校资助工作,尤其是在新媒体高速普及和利用的今天,高校要不断探索发挥资助工作育人功能的途径,利用好新媒体,发挥好新媒体在学生资助育人工作中的作用,促进经济困难学生在逆境中磨砺自我,帮助他们健康成长,感恩社会,回报社会。     

构建“一二三四”资助育人新体系——以厦门兴才职业技术学院为例

一直以来,国家对高校资助工作高度重视,在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中强调,要把“扶困”与“扶志”,“扶困”与“扶智”相结合起来,构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制,建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系,实现无偿和有偿资助、显性和隐性资助的有机融合。     

"微时代"下高校资助育人创新模式研究

高校资助工作是大学生思想政治教育工作中的重要组成部分.当前我国大学生资助体系已经建立,但是在资助育人工作实践中依然存着诸如对受助学生的感恩教育、诚信教育不够,认定模式说服力不够,育人方式简单,资助信息的对称性等问题.在"微时代"的背景下,高校要充分利用好"微平台",实现资助育人功能更加便捷落到实处,取得实效.     

浅谈高校贫困生资助问题

国家给与在校大学生的资助给贫困生送来了福音,不仅减轻了贫困家庭的负担,而且还为贫困生顺利完成学业提供了保障。但是,高校贫困资助体制仍然存在一系列的问题,同时,资助给贫困生的心理也带来了一些负面影响;如何完善高校贫困资助体制以及消除贫困生心理负担成为从根本上解决贫困生。读书难”这一问题的关键,从而可以更好地促进在校大学生顺利完成学业以及高校的稳定发展。本文通过以下四个方面探讨了如何做好高校贫困资助工作。     

做好高校学生资助基础工作 提高资助效益

阐述国家对高校学生的资助政策,分析高校资助工作存在的问题,通过客观认定资助对象、改善资助信息管理、处理好高校内学生勤工助学岗位设置的资助与育人关系;有针对性进行受助的相关教育,以提高资助效益。     

幸福教育融入高校资助育人研究——以广州新华学院为例

随着我国资助政策的不断深化改革,在精准扶贫背景下,对幸福教育融入高校资助育人工作的意义和必要性进行探究。因此,针对广州新华学院资助工作尚未建构全面资助育人体系,存在重视经济资助、对精神育人不足的问题,提出将幸福教育融入资助育人工作中,通过发挥高校思政课幸福教育功能、在资助育人体系中引入幸福教育理念、打造发展性资助育人模式等,提高家庭经济困难学生的幸福感和获得感,从而树立正确的幸福观和价值观。     

我国高校贫困生资助现状分析

高校贫困生问题,是随着高等教育改革的推进而相应的配套措施不够完善出现的。高校贫困生资助不仅关系到贫困生的健康成长,还关系到高校持续、稳定和健康发展以及教育公平理想的实现。