佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养模式研究

研究佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养模式,探讨佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养目标、培养要求和主干学科及核心课程和实践性教学环节、通识教育及学科基础课和专业课、实践性教学环节情况与夏季学期理论课程安排情况,探索佳木斯大学临床医学(卓越医师教育)专业培养模式改革。     

佳木斯大学临床医学专业运用地方医院教学探索

研究佳木斯大学临床医学专业运用地方医院教学,探讨佳木斯大学临床医学专业招生现状与存在问题与地方医院资源情况和明显优势、附属和地方教学医院合作、地方教学医院建立教学管理系统和运用地方医院教学探索,通过多年的实践得到了四方面体会。     

综合性大学卓越工程师培养模式的研究

卓越工程师教育培养计划是我国高等教育改革的切入点和突破口,CDIO教育方法源自于美国,完全可以引入到我国的卓越培养计划当中,通过这个教育理念可以解决我国目前工程类人才培养的弊端,培养出我们所需要的实实在在的应用型人才,这个理念的引入对于我国工程师的培养方面带来新的启迪,具有举足轻重的意义。文章结合佳木斯大学这类综合性大学的实际情况来分析CDIO教育方法的可行性,为目前卓越培养计划的制定提供一份可行性分析。     

浅议机械设计类课程的卓越工程师培养模式探索

围绕“卓越工程师教育培养计划”的要求,以提高机械专业高校毕业生的社会适应性为培养目标,针对现代机械设计系列课程的特点,从教学计划的修订、课程体系的设置、教学方式的转变以及工程素养的锻炼等方面对卓越机械工程师人才培养模式进行了研究与探索。     

浅谈卓越会计师人才的培养

教育部于2010年6月启动了“卓越工程师教育培养计划”重大改革项目，本文基于这一计划，提出了卓越会计师人才培养的初步构想。     

基于"卓越计划"的毕业设计改革研究

"卓越工程教育培养计划"是大学教育培养模式的重大改革,本文针对毕业设计存在的问题,提出符合"卓越计划"理念的改革措施.     

五年制高职教育校本课程探讨——以会计电算化专业为例

五年制高职教育校本课程开发,主要涉及人才培养方案、课程标准、课程资源和课程实施评价等工作.文章以会计电算化专业为例,就五年制高职教育校本课程设置体系构建的原则、思路、课程开发的基本路径和实践案例等几个方面进行了阐述.     

基于GQM模型的卓越计划专业培养方案制定与优化

以卓越计划国家目标、学校目标和专业目标的三级培养目标为依据,建立了卓越计划专业培养方案的培养目标与评估指标模型。利用GQM模型面向目标逐步求精的定量化分析问题的特点,构建了卓越计划专业培养方案GQM模型,并详细阐述了基于GQM模型的卓越计划专业培养方案的制订与评估分析方法,研究了基于GQM模型的卓越计划专业培养方案的调整与优化过程。实践结果表明,卓越计划专业培养方案GQM模型能够面向培养目标,有针对性地指导卓越计划专业培养方案的制定、完善与优化过程,可以帮助高校各专业有效地实施卓越计划。     

大类招生条件下农业电气化专业教学改革存在的问题及对策

结合佳木斯大学开展的大类招生,以及农业电气化专业以往教学改革实践,分析了大类招生对新、小专业的不利影响,并提出了可能实施的对策。对大类招生条件下农业电气化专业的发展建设提供进一步改革的思考和建议,并进行进一步探索与改革,以提高教学水平,促进新、小专业的健康发展。提出的问题和对策对其他国内高校的相关教学改革也有巨大的借鉴意义。     

基于卓越医生计划的文检课改革

文章通过分析卓越医生培养与文献检索课的关系,对高校医学文献检索课为保证"卓越计划"顺利实施,进行教学内容与模式改革提出了一些可行性建议。     

五年制高职院校物流管理专业教学改革的思考

依据目前物流人才需求的特点,结合五年制高职物流管理专业的人才培养目标,从五年制高职院校物流管理专业教学模式的改革和教学方法的创新这两个方面,提出了五年制高职院校物流管理专业教学改革方案。     

基于AFP模式的卓越金融专业人才培养研究--以东北农业大学AFP项目为例

国家提出“卓越计划”的目的即是培养和造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。同时，金融人才也在我国在经济发展建设过程中起着举足轻重的作用。而金融理财师（AFP）作为国内新兴的热门金融职业，各高校开展卓越金融专业人才培养计划的却甚少。结合“卓越工程师教育培养计划”的内涵以及AFP项目的发展现状，通过分析传统的金融人才培养方式情况，发现存在的问题及成因，并提出解决对策建议。     

基于卓越工程师培养的工程训练教学模式改革与实践

工程训练教学作为实施"卓越工程师教育培养计划"的重要载体,主要是提高学生的工程素质、工程实践能力和创新能力。对现阶段工程训练教学模式存在的不足进行了分析,以培养应用型卓越工程师为目标,构建了以基础制造训练为基础、工程综合训练为主体、创新设计为目标的分阶段分层次的工程训练教学新模式。以提高学生综合素质、增强工程实践能力为宗旨,研究和探索了加强学生工程能力培养的创新实践教学方法。     

“卓越工程师教育培养计划”下应用型工程本科院校英语课程的教学改革研究

"卓越工程师教育培养计划"是国家高等教育重大改革计划,其目标是面向未来和世界培养创新能力强、适应经济社会发展需要的卓越工程师后备人才。文章针对应用型工程本科院校的教学现状,在教学目标、课程设置、教学设计和教学评估方面进行探讨,并提出"卓越工程师培养计划"的背景下的大学英语教学改革构想。     

基于SWOT的专业建设与徐州区域经济结构调整吻合度的研究

本文引入SWOT法分析了徐州区域五年制高职专业建设面对的机遇与挑战,探讨了五年制高职专业建设如何做大做强、区域高职教育如何互动、协调、可持续发展,以适应区域经济提速的新问题和新要求.     

佳木斯大学临床医学院住院医师规范化培训实践与体会

研究佳木斯大学临床医学院规范化培训住院医师方案，探讨佳木斯大学临床医学院培训住院医师时间与方式、内容、目标、人员及住院医师考核，通过多年的实践得到了六方面体会。     

临床医学特殊应用型人才培养课程体系建设研究※

目的探讨我校临床医学特殊应用型人才培养课程体系的效果。方法试验组选择2011年录取的39名5年制农村卫生院定向本科学生,连续三个学期实施农村卫生院定向医生培养基础课程体系教学实践;对照组选择同期录取的非定向学生39名,采用全日制普通本科临床医学基础课程教学大纲教学。观察并比较两组学生的成绩。结果对照组学生的理论知识相对来说更扎实,而试验组学生的临床实践能力则更为出色。结论实施定向医生培养基础课程体系培养的学生符合当前社会的需要,其对实用技能的掌握更加熟练。     

基于心理测量的人才评价系统研究

构建了一个通用的人才评价体系，并针对考研用户群体，实现了心理测量在人才评价中的应用。同时，构建了一个评价信息服务模型，该模型实现了教育培养对象（用户个人特征）和教育培养单位（高校、学科、专业）的自动匹配，并充分发掘了评价信息的社会应用价值。     

“卓越计划”与现代商科人才培养——以淮海工学院商学院“卓越营销师”人才培养为例

“卓越计划”是我国高等工程教育中长期改革的一种崭新模式。本文将“卓越计划”思想运用到高校商科类本科专业的人才培养模式改革,在淮海工学院商学院市场营销专业办学中计划实施“卓越营销师”人才培养模式。本文介绍了淮海工学院商学院“卓越营销师”改革方案的实施框架,在此基础上对我国高校商科类人才培养有效实施“卓越计划”的几个问题进行了思考。     

浅谈卓越法律人才培养中的六大关系

卓越法律人才教育培养计划是中国法学教育大规模扩张后实现从量变到质变之转变的重要举措。为了实现这一转变,应当处理好中央部属高校与地方高校之间的法学教育资源分配关系;中国国情与西方法治之间的关系;通识教育、专业教育和职业教育之间的关系;法律理论教学与法律实践教学之间的关系;必修课程与选修课程之间的关系;教学评价、学生评价与社会评价之间的关系。