浅谈中等职业学校语文教学的改革

目前我国许多中职院校的语文教学基本上还套用普通高中语文教学模式，与中等职业教育培养目标相脱节。笔者认为中职语文教学的改革迫在眉睫，教学改革关键是坚持以学生为本，根据学生专业和就业的特点在教学方法上尊重学生的认知规律和个体差异，重视培养学生的综合素质，全面提高学生的语言表达能力、口语交际能力、写作水平，提高学生的人文素养。     

语文教学中学生口语交际能力的训练

口语交际教学既是提高语文综合素质的重要工作,更是现代社会生活的要求。在中等职业技术学校的语文教学中,更应重视学生的口语交际教学,提高学生的交际能力,使他们能尽快适应工作和社会生活的需要。     

探讨中职中文口语交际训练

伴随着社会和经济的快速发展，国家教育水平显著提高，中职教育受重视程度日益加深，由于口语表达是人际交往的重要手段，同时能够直观反应中职学生的综合素养的高低，因而中职教育越来越重视学生口语交际能力的培养。发现不足，认真分析，找准着眼点，创新教学形式，致力于实现学生口语交际水平不断提高。以便紧跟社会发展的步伐。     

如何培养小学生口语交际能力

培养小学生的口语交际能力，不仅仅是提高了学生的口语表达能力，更重要的是为今后的作文教学打下了良好的基础。把口语交际能力作为小学语文各个学段的一项重要教学目标，是我们实施素质教育的重要一环。     

论高中英语课堂交际情境的创设原则

英语口语交际教师是高中英语教学的重要内容之一，口语交际能力是一项重要的英语应用能力，对高中学英语口语交际能力的培养也是英语教学的重要目标。在课堂中加强对学生交际能力的养成需要创设情境，本文就高中英语课堂口语交际情境及其创设原则做相应探讨，希望对提高高中英语教师的教学以及帮助学生提高英语口语交际能力提供参考。     

论小学生语文口语交际能力的培养

口语交际能力是重要的语文素质与能力。良好的语言表达能力是与他人交流所必备的。培养学生口语交际能力是社会发展的需要，是素质教育的客观要求。培养小学生口语交际能力应讲求策略，这样才能有效提高小学生的语文素养。     

创新口语教学模式，提升口语交际水平

作为小学语文教学的重要内容．小学口语交际教学也是提升学生语文素养的重要阵地。我们语文教师要加大口语交际教学的力度,不断创新口语交际教学的模式,多途径开展口语交际训练,让学生会侦听,会表达,乐于表达。善于表达,不断提高学生口语交际的水平。     

浅析如何上好农村小学语文课和口语交际

随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁，口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。     

中职语文教育教学的思考

中职语文教育教学要以促进学生的综合素质与能力的形成和发展为己任,教学生“做人”,将科学精神和人文精神和谐地结合起来,使语文成为实用而多彩的人文实践学科,切实加强言语实践、写作指导和口语交际训练,提高学生的语文能力。     

浅谈口语交际教学在小学语文教学中的运用

学生素质教育的基础就是进行语文口语交际教学，同样的，语文教学的重点也是口语交际的教学。任何人在社会中生活都离不开口语表达，掌握口语表达技能不仅仅能够增加自己对别人的第一印象，而且容易让别人对自己产生好感，从而产生继续交谈下去的可能。所以在语文教学过程中要注重对学生口语交际表达能力的教学工作，这不仅仅是教会了学生一种语言表达的技能，而且还教会了学生社会生存的技能。由此可见掌握口语交际技能的重要性。下面我们就针对在小学语文教学中口语交际教学的应用展开讨论。     

运用多种方法让口语交际课堂精彩起来

口语交际是学习语文的重要内容,在我国改革开放和现代化建设进程中具有十分重要的作用.笔者根据多年工作经验,探究出了"依托教材,挖掘话题;创设情境,引发想象;加强实践,提高能力"等提高低年级学生口语交际能力的具体方法和途径,并且在日常的教学工作中进行T有益地尝试,具有一定的参考借鉴价值.     

如何培养初中学生的口语交际能力

口语交际能力，不是教出来的，而是在交往中训练出来的。加强口语交际能力，是应试教育向素质教育转归的一个重要措施，也是语文棵程的主要目标之一。而作为教师。培养学生的口语交际能力则是任道而重远。     

提升口语表达在语文中的作用

<正>随着社会多元化发展,社会交际变得越来越频繁,越来越生活化,而口语交流作为社会交际最便捷的工具日益受到重视,成为现代社会公民必备的能力,《语文课程标准》中有着明确规定:"口语交际"是九年义务教育语文新课程的重要内容。所以说,在语文教学中,应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对     

在增强口语训练意识下提高学生口语交际能力

口语交际能力是学生语文素养的重要组成部分,是现代公民必备的能力之一。语文教师应当增强对学生进行口语训练的意识．课内外结合,采用科学有效的多种途径和方法,循序渐进地进行训练,提高学生的口语交际能力,从而全面提升学生的语文综合素养。学生一旦具备了较高的口语交际能力将受益终生。     

中职语文口语能力教学刍议

中职语文口语能力的培养是促进学生就业并立足社会全面发展的一个重要教学环节,加强课堂口语训练的主要策略是语文教师率先垂范;制定科学的规则、目标及评价体系;正确选择材料内容;实行小组互动等多样化的训练等,以提高口语能力教学的有效性。     

小学语文口语交际培养浅析

口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地进行人际交往的素养。日常生活中，人们也无时不在表达心意，交流情感，传达信息，可见口语交际的重要性。但在教学中，怎样培养学生的口语表达能力却一直是语文老师的一点困惑。     

中职语文口语能力教学刍议

中职语文口语能力的培养是促进学生就业并立足社会全面发展的一个重要教学环节,加强课堂口语训练的主要策略是语文教师率先垂范;制定科学的规则、目标及评价体系;正确选择材料内容;实行小组互动等多样化的训练等,以提高口语能力教学的有效性.     

提高认识加强职高学生口语交承能力训练

口语交际是人类社会最重要的交际方式,随着现代载体和传播媒体的发展,这种作用显得越来越重要。提高职高学生口语表达能力,是职高语文教师义不容辞的责任。该论文结合自身的教学实践,从普通话训练、复述训练,即兴发言训练等五个方面阐述了提高学生口语交际能力的可行性和有效性。     

浅谈如何上好农村初中语文口语交际课

口语交际课是语文的重要组成部分，从词义可以明确，口语交际课是培养学生语言艺术和交际艺术的，这个能力不容忽视。可是在我们教学实际中，有很多老师过于强调应试，忽略了口语交际课的训练，这部分内容被边缘化或者课上得不充分甚至是省略。我所在的学校是新民市的一所新建的九年一贯制学校。处于比较偏远的农村地区。但教学设备很先进，下面我就结合这个实际谈一些个人观点，就如何上好口语交际课展开简要论述。     

浅论中职口语交际教学中的评价

在经济、信息高速发展的今天,社会对口语交际能力提出了更高的要求。笔者基于中职教育有别于义务教育的职业特色,针对中职毕业生将直接面向社会参与就业这一事实,提出了建立目标多元化、内容多元化、主体多元化、方法多元化的中职口语交际教学评价体系。