浅谈如何提高县级党校教学的针对性和实效性

党校是党委培养党员干部和理论骨干的主阵地、主渠道，各级党员干部通过党校培训学习，达到提高理论素养、增强解决问题能力的目的。因此，新形势下县级党校进一步增强教学效果是摆在我们面前的一项重要任务。     

浅谈如何提高党校课堂教学质量

党校作为党员干部培训的主要阵地,培训对象是有一定工作经验的党员干部,课堂教学是党校教育的核心内容,教学目的是让学员听下去、听进去。这就需要一定的讲授艺术,讲授内容和讲授艺术是相辅相成、相互促进的关系。作为党校教师应该努力提高自己的政治理论素质和教学科研水平,不断创新教学方式,选择合适的教学手段提高课堂艺术,激发学员参与学习的积极性和主动性,提高党校课堂教学质量,才能有效地提升党员干部的综合素质,党校培训才有价值和意义。     

县级党校发展刍议

县级党校处于党校体系的基层，面向最基层的党员干部，发挥培训轮训基层干部的主渠道、主阵地作用。本文回顾了县级党校的发展、分析了县级党校发展滞后的原因，并探析县级党校发展路径。     

推进均衡发展 建设教育强县

建设学习型党组织,提高党校教育水平,党校的党员干部和党员教师,主要应提高学习力;提高教学科研能力,全面落实和完成党校培训和轮训干部的任务;要提高领导干部的决策力;提高凝聚力,促进党校的全面发展。     

模拟法庭在青年干部培训班教学中的应用

党的十七大提出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的部署，为党校的培训工作提出了更高要求。《中国共产党党校工作条例》指出：“要努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。     

以改革创新精神推进党校干部教育培训工作

党的十七大明确提出要"继续大规模培训干部、大幅度提高干部素质".党校作为干部培训的主渠道,在整个干部教育培训体系中具有不可替代的作用.作为县级党校教育必须适应干部成长规律的要求,形成适应新形势的培训新格局,帮助和促进基层党员干部全面健康成长.     

建设学习型党组织提高党校教育水平

建设学习型党组织,提高党校教育水平,党校的党员干部和党员教师,主要应提高学习力;提高教学科研能力,全面落实和完成党校培训和轮训干部的任务;要提高领导干部的决策力;提高凝聚力,促进党校的全面发展.     

关于县级党校教学中存在的问题之我见

党校是教育培训党员干部的主渠道、主阵地,县级党校在面向基层党员干部进行教育培训的过程中,存在着教学事例的选择、多媒体的运用、教师备课、授课的安排等方面的问题。党校教师要创新理念,推陈出新,改革教法。只有这样,才能适应新形势,实现自身价值,有为有位,完成好党的干部教育事业。     

路在何方——提高区县党校办学水平的几点思考

区县党校在党校教育体系中处在基础位置,是培训基层党员干部的主渠道和主阵地。《党校工作条例》（以下简称《条例》）规定,中央党校和省级党校主要负责党的中高级领导干部及其后备干部培训、     

中共上海市国资党校 上海市经济管理干部学院

中共上海市囤资党校（原丁业党校）、上海市经济管理干部学院分别建于20世纪70年代未和80年代初，1993年，院校实行一体化办学。2005年5月，经中共上海市委决定：院校整建制划归上海市国资委党委。 院校定位——以培育人才、服务企业为办学宗旨，以忠诚、服务、创新、精细、和谐为办学理念。力争任3～5年内建设成为全市培养高级经营管理人才的重要基地；着重做好旧有食业经背管理人员的培训，努力拓展非公经济人才的培训工作；发挥培训、研究与交流平台的功能。     

依托“互联网+”开启党校教学新模式

"互联网+"行业发展如火如荼,它将带领其他行业飞速发展,成为其他行业发展的原动力。"互联网+"也给新的历史条件下党校教学提出新的要求和挑战,促使党校教学培训模式进行全面改革。"互联网+"党校教学新模式在传统教学模式的基础上,借助网络系统平台,实现党校课程、党员干部、教师"三位一体"的资源共享,以党员干部为中心的培训方式迅速建立,以"互联网+"为契机打造出党员干部教育多元化教育平台,最终促使党员干部教育不断改革创新、健康有效提升。     

广西贺州党校部门“三校联办”对党员干部培训的启示

广西贺州着力于解决基层党员干部全员培训与基层党校培训资源不足的矛盾,抓住广西全区县乡党校教学和管理体制改革深入发展的有利时机,结合实际,精心打造干部教育培训工程,积极创建＂三校联办＂培训方式,取得了显著成效。＂三校联办＂的顺利创建,具有重要的现实意义,为纵深推进全区县乡党校教学和管理体制改革的发展提供了有效的载体,对广西大规模培训基层党员干部工作带来了有益的启示。     

浅谈搞好县级党校工作的一般举措

县级党校是党校系统中的基层党校,在党员干部的培训中发挥着主渠道作用。领导高度重视、中层干部真心用功、提高职工素质是搞好县级党校工作的一般举措。     

用十八大精神统领党校各项工作

一、坚持服务大局,不断践行党校姓党原则党校姓党是党校工作的根本原则,是党校各项工作的灵魂,必须要渗透到党校各项工作中。紧紧围绕中心、服务大局,发挥参谋助手作用,彰显党校在干部培训格局中的战略地位和政治优势。把提高党员干部理论素养、思想素养、综合素养作为核心任务,增强执政意识,把握执政规律,提高执政能力。适应中央和地方党委大局要求,适应干部     

延安宝塔区“十大工程”情系民生

当前,县级党校教育现状与新形势对党校提出的更高要求相比,仍存在明显差距.因此,基层党委要重视井支持党校办好干部培训;政府各职能部门要支持党校建设,帮助党校解决办学中的困难;党校要坚持"人才强校"战略,创新培训模式,不断提高党校的办学能力,发挥主阵地、主渠道作用.     

以《条例》为指导 努力提高党校教学效果

本文提出为适应新形势下干部教育培训工作的需要，党校教学工作必须以《中国共产党党校工作条例》为指导，积极遵循干部教育规律、干部成长规律和党校办学规律，更新培训理念，不断完善教学布局，优化干训资源，改进培训方式，改善教学管理机制，提高培训质量。更好地为干部健康成长服务、为科学发展服务。     

建设特色党校 凸显函授价值——记中共浙江省委党校函授学院

上世纪末，胡锦涛同志给中央党校庆祝函授教育十周年的贺信中明确指出：党校函授教育是党校教育的重要组成部分。是多渠道培训在职党员干部的一种有效形式。     

论党校在社会主义核心价值观培育中的作用

党校作为培训、教育党员干部的主阵地,在提升党员干部党性修养和在党员、干部中培育社会主义核心价值观方面有着不可替代的重要作用.     

遵循干部教育规律 践行“陪伴式”培训

对在职党员干部的再教育,一直是党建工作中的一个主要内容。本文以遵循干部教育规律,践行＂陪伴式＂培训为题,从干部教育的几大规律和践行＂陪伴式＂培训的有效策略两方面展开论述,以寻求党员干部教育的最佳途径。―、干部教育的几大规律（一）年龄成长规律在对党员干部进行教育时,党校相关教育人员要针对党员干部的不同年龄阶段在工作中的心理状态规律进行教育。     

党校成人英语教学中存在的问题及对策

中共成县委党校主要承担党员干部的培训任务，培训主要对象是全县乡（镇）副科级干部、县直机关科级干部、村支部书记、村委会主任及事业单位的党员中级知识分子。党校目前还开设有省委党校大专班和本科班，专业有法律、经管、行政管理。近年来成县县委党校又增设了英语课。英语是党校学员的一门重要课程，由于来自成县各行业学员英语水平不齐，因而给党校的英语教学带来了一定的困难。