中学生心理健康教育亟需加强

最近，由于中小学生心理问题采取过激行为的事件屡有发生。究其原因，除了客观存在的学习压力外，与这些学生心理不够健康，特别是与学校、家长不重视心理健康教育有直接的关系。     

浅谈中专学生的心理健康教育

中等职业教育是为经济社会发展提供基础。胜技能型人才的重要阵地,是我国教育体系的重要组成部分。但以初中生为主要招生对象的中专学校,学生年龄普遍偏小,这个时期的青年学生求知欲强,思想活跃,容易接受新鲜事物,感情丰富,精力旺盛,独立自主意识增强,但辨别能力较差;独立分析、处理问题的能力不强,又不愿受人管束,思想方法简单,处事原则、态度和行为方式易受外界影响,个性尚有一定的可变性和可塑性。在家庭问题、社会环境的影响下产生各种心理问题,这些问题直接影响他们的学习、生活。本文从当代中专生的心理健康问题入手,浅要分析了产生各种心理问题的原因,提出了有针对性的教育措施。     

关于学生心理健康的几点思考

本文认为学业负担、人际关系变化、不良社会因素的影响是造成中学生心理不健康的主要原因。加强中学生心理健康教育的策略是:以学校为基地,营造良好的心理环境;以培育优秀教师为途径,塑造学生健康心理;以家庭为平台,使学生放飞烦恼,快乐成长;以网络为通道,有效疏导做好心理健康教育工作。     

论职业学校学生心理健康教育

职业学校学生面临着从少年向青年转型的关键时期,也是从学校走向社会的转变时期,由于处在身心成长的特殊时期,他们的心理问题很多,影响了他们正常的学习和生活。本文对职业学校学生的心理问题分析,并提出相应对策,以更好地开展心理健康教育。促进青少年身心健康发展。     

新形势下如何加强大学生心理健康教育

新形势下,如何加强大学生心理健康教育,帮助大学生解决心理困惑和心理问题,显得尤为迫切和重要。分析社会环境变迁形势、找准大学生心理困惑动因,坚持以人为本、关注大学生发展,树立全面协调、统筹兼顾的教育理念,有助于做好新形势下大学生心理健康教育工作。     

加强小学生心理健康教育刻不容缓

人的健康不仅要重视生理健康,而且更重要重视心理健康。特别是对于小学生,心理健康教育更为重要。目前,我国有近9．5％的小学生存在较明显的心理健康问题。如果对小学生不能及时开导教育的话,任其发展,他们的主体性就不能更好地得以发挥,所以必须做好小学生的心理健康教育。     

浅谈城市化进程中初中生心理健康教育方法

该文就如何进行有效地心理健康教育,提高学生心理的耐挫力,克服和预防他们的心理障碍和心理疾病的产生,从而使他们成为身心健康的合格的中学生,进行了积极地探讨。     

中职院校加强学生心理健康教育的探索

加强对中职院校学生的心理健康教育能够帮助学生树立心理健康意识,增强心理调适能力,从而提高他们的心理健康水平,全面发展他们的个性的教育活动。     

寄宿学生心理健康教育初探

正随着经济的发展,家长对子女的教育也越来越重视,尤其是一些教育条件和水平相对落后的农村地区,家长们已经有了享受城市优质教育资源的迫切意识。为了能到城市上学,越来越多的农村孩子被托管到城区民办的寄宿公寓。同时,为了更好地整合教育教学资源,农村中小学加大了结构布局调整,许多孩子必须到寄宿制学校去读书。这些寄宿学生,由于过早地离开父母,与通校生相比存在一些不同的心理现象和行为。     

走进学生心理——心理健康教育案例

加强和改进大学生心理健康教育现在变得越来越重要,特别是由于感情问题引发的心理健康教育更是尤为突出。本文结合一个学生的情感挫折的案例,从原因分析入手,然后给出以下措施,供有这样困惑的教师参考。     

如何利用阅读教学对学生进行心理健康教育

小学阶段是一个人形成习惯、性格,树立人生观、价值观的重要阶段,所以尤其不能缺乏心理健康教育.目前,我国学校心理教育工作刚刚起步,由于一些观念上的束缚,有关教育部门也未能给予高度重视,有的学校没有设立专门的心理健康教育课,或者虽然设有课程但往往被老师挤占来上语文、数学课.教师和学生家长对学生心理健康的重视一直未能达到对学习成绩重视的程度,有时甚至为了学习成绩而牺牲其身心健康.因此,心理健康教育任重而道远.     

如何开展中专生心理健康教育

近年来,由于社会发展带来的种种变化,我国学校教育事业受到了冲击和挑战。现在学生多多少少的外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着青少年自身的健康发展,而且也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰,直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。因此,在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。     

心理健康教育初探

心理健康在一定意义上可以说是优良品德和思想的基础,在第一层意义上讲又是他们的直接组成部分,心理健康的人,往往都具有较好的思想品质。因此,我认为在促进学生良好品德形成时,要重视心理健康教育以更好地为促进学生良好的品德形成服务。培养学生自信、合作、进取、抗挫、创新等现代人必备的心理特质,从某种意义上讲,     

在高中政治课教学中渗透心理健康教育的探索

在中学生中开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的必然要求。     

把握心理健康教育尺度 促学生综合素质提高

该文首先对职业学校学生的心里特征即学生心理现状、“发展性心理”问题、异常性心理问题、学生心理的期望值等进行剖析。然后论述怎样根据其特点有针对性的进行心里健康教育和心里咨询服务,促使学生学会情绪调适与心理保健,自觉地维护心理健康,力争使学生有一个健全的人格,健康的心里,从而促进学生个性的发展与完善,优化个性品质。帮助学生形成正确的世界观、人生观。并提出心里健康教育建议及认识,以求心里健康教育和心里咨询工作更趋成熟,达到提高综合素质的目的。     

关于中职学生心理健康教育网络机制构建的思考

中职学生心理健康状况越来越受到社会各方面的广泛关注,学生心理健康教育工作越来越得到各级部门的高度重视。本文是对中职学生实施心理健康教育过程中的一些思考,旨在提高心理健康教育的有效性和时效性。     

"互联网+"时代中学生健康管理教育培育策略研究

互联网的不断发展为社会的各个领域带来了深刻的变革,也促进了教育领域互联网的深度融合,加速了教育信息化的发展,呈现出了新的业态,对于创新中学生健康管理模式,提高教学管理水平产生了重要影响.     

加强大学生挫折教育的对策与思考

随着我国高校改革的深入推进,高校大学生日益感受到来自学业、生存、就业等方面的压力,高校大学生的心理承受能力受到严峻挑战,适时加强新时期大学生的挫折教育迫在眉睫。本文结合新时期大学生挫折教育的现状,提出其相应的思路和对策。     

浅谈大学生心理健康教育

大学生在校期间不仅仅要学习专业知识,更需要健康的体魄和心理,本文从大学生心理现状出发,探究大学生心理现状,就如何更好开展心理健康教育进行简要探讨。     

提高中学阶段学生心理健康教育的途径

一、中学阶段影响学生心理健康的因素中学阶段的学生正处在成长期,心理矛盾与困惑重重,人生观、价值观、审美观正处在形成期,难以找到平衡自己的支点,情绪不稳定,容易激动。一是青春期所带来的各种矛盾与压力。成人感和独立意识增强,导致学生对家庭和学校产生叛逆;性心理不成熟和冲动与理智和道德的约束不断碰撞。