巧妙创设情景,提高数学课堂效率

教学情境创设有助于培养学生的创新意识、实践能力和创造能力,在数学课堂教学中,应注意创设生活化、活动化、问题化、争论化创设的情境,促使学生在和谐的环境下自主探索学习,培养和激发学习数学的兴趣.     

创设优良情景 提高教学效率

优良的教学情境,对激发学习兴趣、启发思维发展、开展合作学习等具有重要的促进作用。本文阐述了情境创设的基本方法。     

浅析幼儿园教学活动中教学情景创设

一个成功的幼儿语言教师要在教学中构建语言学习的新舞台,引发幼儿的兴趣和求知欲,在各教学环节中增加趣味性,运用多媒体有效创设听说游戏的情景,有意识地培养幼儿对语言的持久兴趣,激励幼儿不断处于较佳的学习状态之中。     

创设教学情景 开展好化学探究性教学

利用学生已有的生活经验、创设良好生动活泼的教学情景是活跃课堂气氛,激发学习兴趣,培养探究欲望,提高探究能力,开展科学探究活动,感受学习化学的价值,开展好化学探究性教学的重要手段。     

构造数学情景 提高教学效率

中学数学教学活动中要注重每一个学生的情感、态度、价值观和能力的发展,为每个学生的一生的可持续发展奠定良好的基础。数学课堂教学活动也从传统的注重数学知识的传授转变为体验获得数学知识过程,更多的让学生去主动参与而不是被动地接受。其目的是给学生提供好的情境、创造机会,充分享受到学习数学的快乐,建立能够学好数学的自信心。     

浅谈运用情景教学法提高小学数学教学效率

小学数学作为初中数学与高中数学的一个重要基础阶段,它在学生的整个数学生涯中起重要的基础作用.本文中就根据小学数学教学过程中遇到的问题以及怎样解决的方法来进行分析,通过情景教学法来探索分析小学数学教学过程中的问题,进而提升教学效果.在教学课堂中,通过融入情景教学的场景,吸引小学生的注意力,提高小学生学习的兴趣,将小学生的...     

谈初中数学课堂情景教学及创设

情景教学已成为课堂教学的一个重要组成部分,创设适当的教学情景可以激发学生的学习动机,充分调动学生的学习激情与参与意识,提高学生的学习兴趣,使学生由苦学变为乐学,大大促进和丰富课堂教学.     

初中英语情景教学的一些基本方法探究

随着对交际理论的研究及其在中学英语教学中的应用,越来越多的教师认识到情景教学法在语言学习中有不可低估的作用。本文就主要探究了初中英语实现情境教学的一些基本方法,希望能促进初中英语的教学工作。     

初中英语语法教学中有效教学情境的创设研究

词汇和语法作为初中阶段英语教学的重要组成部分,对于学生灵活的应用英语知识有着十分重要的作用.当前语法教学中存在的诸多问题,使得学生在逐渐丧失语法学习兴趣的同时,导致其语法知识掌握程度逐渐降低.故此,本文以文献资料法等方式作为基础,通过有效分析情境教学法在初中英语语法教学工作中所具备的具体价值,从实物教学情境、语法教学情...     

创设愉快教学情景培养学生数学兴趣

数学是基础教育的一门重要学科,是培养学生能力素质不可缺少的重要内容。如何创设活泼愉快的教学情景,以调动多种感官,激发和培养学生学习数学的兴趣,是数学教师所要探究的课题。培养学生数学兴趣,使学生在愉悦,轻松的环境里自主学习,自主探究是学好数学课程的关键。     

情景创设与高中化学课堂教学

在化学教学过程中,教师要准确掌握创设情景的目的,努力挖掘学习内容所蕴涵的创造性因素,把握学生个方面的素质和水平,创造富有变化,能激发新异感的情景,以利用学生的好奇心,营造有利于学生综合素质发展的良好学习氛围。     

多媒体技术在创设语文教学情景中的实践探索

<正>我们在语文课堂教学中怎样才能创设有效情景,激发学生的学习兴趣呢?在教学实践中,笔者发现,如果利用计算机的多媒体特性,通过有声的画面,再现生动的形象,这样创设出来的教学情景则很容易激发学生的学习渴望,激发学习兴趣,容易进入到自主学习中去。下面笔者就谈谈自己在运用多媒体技术创设语文教学情景中的几点体会:     

创真实情景搞活英语课堂教学

本文探讨了初中英语教学中情景创设的定义和在英语课堂中的意义与运用问题,认为应利用图画、游戏、课堂活动、实物和道具、多媒体等创设情景,提高课堂教学效率。     

创真实情景搞活英语课堂教学

本文探讨了初中英语教学中情景创设的定义和在英语课堂中的意义与运用问题,认为应利用图画、游戏、课堂活动、实物和道具、多媒体等创设情景,提高课堂教学效率.     

初中英语教学中的情景设置

初中英语教育的质量对学生一生的英语学习兴趣和英语水平都有较大的影响。常规的英语教学,总是离不开学记单词、句型操练、语法和课讲解以及习题练习等步骤和方法。最终的结果好像也就是为了考试拿个高分。在课堂上常常可以看到老师高谈阔论,学生鸦雀无声或很少开口的情况。在这种固定而单调的教学模式下,学生很容易在心理上产生厌倦甚至厌学情绪,教学质量也难以提高。     

浅谈如何提高初中英语学习效率

对于英语真正的教学是在初中开始的,面对这样一个和世界接轨的国家,英语的学习无非就是最重要的。所以,学生对待英语的学习要有一种正确的态度,与此同时更要掌握好正确的学习方法,从而促使自己真正成才。     

创设情景在初中物理课堂教学中的应用

在初中物理课教学中,应以自然现象、实际生活及实验为基础、以问题为纽带创设情景,并贯穿于课堂教学的全过程;注意情景创设的现实性、针对性和适度性;应结合物理实验和多媒体技术创设情景,不断激发学生的学习兴趣。     

实现初中英语信息化教学的若干思考

随着科学技术的发展,以多媒体为代表的信息技术手段为教师教学提供了新的方向和思路.就初中英语教学来说,融合信息技术,可以突破过去以教材和教师为中心的传统、刻板的授课模式.信息化的英语课堂要求教师优化视听教学,借助信息技术为学生创设一个直观的教学情境,大大吸引了学生的注意力,发挥学生在学习过程中的主体作用,从而促进课堂教学...     

新课改物理教学中的创设问题情景

随着义务教育课程改革的日渐深入,为适应新课程的变化,课堂教学改革要努力实现新的突破。在物理课堂上,要想提高物理的教学质量,关键是要激发学生的学习兴趣。孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,所谓“乐”,兴趣也。浓厚的兴趣是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力,是学生学习动机的体现,是学生学习活动的推动力。