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刘曼 《中小企业管理与科技》2014,(30):230-231
电子商务作为一门新型的专业,无论是电子商务理论,还是实践教学等,有待进一步与中等职业教育进行相容,并且电子商务的应用范围比较广泛,同时涉及到计算机、营销、物流、法律等多方面的知识。因此中等职业学校的电子商务教育与高校的教育模式有所区别。本文运用教育学与心理学的相关理论,通过反思中等职业学校学生学习现状,深入地研究分析中等职业学校学生的现实状况,同时结合自己多年的教学经验,进而在一定程度上对中等职业学校电子商务专业教学特点及商业经营实务课程进行全面的论述,同时提出相应的政策建议,进而为教学提供参考依据。 相似文献
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本文结合目前《C程序设计》课程教学中普遍存在的重理论、轻实践,学生编程能力弱的教学现状,提出若干改进教学效果的措施,理清《C程序设计》在整个计算机学科体系结构中的地位与其他课程的联系,将实践教学和理论教学结合起来,通过开设相关实践课程,使学生加深对《C程序设计》课程的认识,激发学习的积极性,提高教学效果。 相似文献
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随着电子商务在各行各业日益普及的应用,高校中很多非电子商务专业都开设了《电子商务基础》课程,由于各种原因,目前教学设计在电子商务与专业应用相结合方面的研究是不充分的,这影响到学生的学习兴趣以及将课程内容融入到专业应用中的能力。电子商务课程的教学应强调电子商务知识和方法与专业应用的结合,使学生通过学习和实训真正掌握电子商务在本行业企业的应用,为学生在未来的工作和行业应用中打下良好的基础。基于此目的,我们将近年来在电子商务课程中的教学经验和探索进一步细化和研究,并通过对企业的访问调研,获得了一些企业对学生电子商务应用能力方面的需求等信息,为非电子商务专业设计了电子商务课程的教学方案,突出应用实用、专业结合、行业结合。 相似文献
5.
电子商务专业实践教学与学生创业能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过对传统的电子商务实践教学存在的问题和目前电子商务专业毕业生的就业问题的分析,提出高校电子商务专业必须将实践教学与培养学生的创业能力结合起来,着重在网上实践教学和重视毕业实习环节这两点上进行了探讨,总结了电子商务专业创业实践教学的价值。目的在于摸索出将电子商务实践教学与大学生创业相结合的新的教学模式和方法。 相似文献
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王建军 《中小企业管理与科技》2011,(28)
针对目前工程项目管理课程教学中侧重于理论讲解,而实践教学环节相对缺乏的现状,提出了一种将理论与实践相结合的沙盘模拟与现场基地实训相结合的教学方式,从而使学生体验公路工程项目管理活动的全过程以及项目管理者的各种职责和任务,在以后的工作中尽快的融人工作角色,而且还可以提高学生的学习兴趣。 相似文献
7.
摘要:电子商务人才需求旺盛,该专业毕业生却普遍存在就业难问题,一部分原因是人才培养体系中实践教学环节重视程度不够。本文以电子商务专业中实践教学中非常重要的课程一课程设计》为例,分析现有模式的问题,给出解决问题的方法和建议。主要目标是通过对《课程设计》改革,使学生更好的将理论与实践相结合,为就业增加竞争力。 相似文献
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针对PLC实践教学,改革传统教学方法,并逐渐形成了"讲-演-练-评"四位一体教学模式。将教学与实践紧密结合,使学生感受到情景教学的气氛,在案例教学过程中学习技能和教学评价集合在一起,形成了专业理论知识与实践技能的学习有效地结合,全面发展学生职业技能的教学方法。 相似文献
9.
为使高校大学生学有所成、满足企业人才之需,教育工作者一方面在不断地研究和改进当前高等教育教学环境、方法的同时,也兼顾着对学生学习方法的思考。本文以高校电子商务专业为例,探讨该专业的教学与学习定位问题,分析电子商务专业学生应采取的学习方法,同时对电子商务教师教学改革方面提出了增强实践教学指导的建议。 相似文献
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成本会计是会计学专业的一门重要的专业必修课。由于学生缺乏对各类企业的感性认识,使得学生在学习成本核算方法时难度较大。而大学生科研训练是学生在老师的指导下自主进行课题研究和实践,是理论教学与实践教学的结合,是学生主动学习并提出问题、分析问题、解决问题的较好形式。因此,可以将科研训练与成本会计教学融汇在一起。 相似文献
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本文以项目管理的相关方法在电子商务课程教学中的应用展开研究,通过在理论教学以及实践教学中灵活的运用项目管理方法,以期改进传统教学法存在的学生学习主动性不高、学习效果差、实践能力低下等问题,从而提高学生的学习兴趣以及自我学习的能力,培养学生组织、沟通及协作能力,提高学生素质。 相似文献
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实践教学是促进高职学生由理论学习到实际运用,由知识接受到生活经验转化的重要途径。为切实提高教学质量,改善教学效果,在高职院校的《经济学基础》教育教学中,应大力开展实践教学。通过教师的精心设计和规划,引导学生将理论知识与实践体验有机地结合起来,在实践中检验理论,在理论指导下丰富实践,给予学生直接参与体验的机会,告别理论实践分离脱节的被动学习,提高《经济学基础》课教学效果。 相似文献
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韩金 《中小企业管理与科技》2009,(33):172-172
信息时代的来临,使企业更注重员工的动手能力,而实践教学是培养学生认识社会,提高应用能力和操作技能的重要教学环节,更是学生走入社会的重要基础。本文首先阐述了电子商务专业的性质,以及电子商务平台的教学模块的实践内容,随后从理论和实践相结合的角度对模块实践教学进行了科学划分,并对电子商务实践教学的改革进行了探讨,对电子商务实践教学的实施有较强的应用和参考价值。 相似文献
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电子商务是我校经管学院所有专业基础平台课程,根据我校本科教育以市场需求为导向、培养高级应用性技能型人才的指导思想,从市场经济时经济管理专业人才从事电子商务能力的需求和《国家职业资格标准——电子商务师》中的主要思想和内容出发,细化能力结构,在此基础上确定以电子商务职业能力为核心、突出基本技能培养的课程教学目标,制订出一套完整的电子商务教学计划,创建并实施了“教学思想先进化、教学方式现代化、教学内容精选化、实践教学实用化、理论研究系列化”的五位一体教学模式。对学生的理论分析能力、实践动手能力以及解决实际问题的能力进行全方位的训练,增强学生的学习主动性和教学的互动性,真正使学生对所学的知识融会贯通,学以致用。形成了特色鲜明的电子商务课程的教学思路。 相似文献
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在素质教育和新课程改革大力推进的新形势下,传统教学方法不再适应课堂教学发展需要。笔者根据相关教学理论,结合多年工作实践,对英语课堂教学进行了探索与实践。取得了明显教学成效,极大地提高了学生学习英语兴趣,实现了学生自主学习和创新能力的双向提高。 相似文献
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针对机械制图教学存在的问题,从优化课程教学内容等方面出发,将合作学习法的基本理论和方法运用于机械教学中,通过对传统教学模式进行分析研究,以提高学生综合素质为教学目标,在理论教学与实践教学相结合的基础上,增强师生课堂教学的互动,优化机械制图课程体系内容。结果表明合作教学法能有效提高学生的学习热情与学习成绩,培养学生的团队意识与合作精神,取得了较好的效果。 相似文献
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IT在电子商务课程教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文结合学生和电子商务课程的特点,利用波特价值链理论,从电子商务课程的授前、授中和授后三个环节对IT的应用机会进行了分析,结合笔者的实践,介绍了IT在电子商务教学过程中的具体应用。 相似文献