浅谈中专学生良好道德品质的培养

道德品质是一个综合的范畴 ,从知、情、意、行的角度概括其构成 ,可将其理解为道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个组成部分 ,它们相互促进 ,不可分割 ,构成有序的道德结构体系。本文结合中专学生的特点 ,从以上四个方面论述培养其道德品质的必要性和具体途径。     

浅谈中专学生良好道德品质的培养

道德品质是一个综合的范畴，从知、情、意、行的角度概括其构成，可将其理解为道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个组成部分，它们相互促进，不可分割，构成有序的道德结构体系。本文结合中专学生的特点，从以上四个方面论述墙养其道德品质的必要性和具体途径。     

培养学生获得良好语感的尝试

当前,一些语文教师对学生语感培养重视不够,导致学生学习效果事倍功半,应从以下几方面培养学生语感：强诵读,广背诵;细揣摩、善领悟;勤积累、拓思维;多练笔、促语感。     

学生良好礼仪习惯的培养与研究

探索礼仪养成教育的有效策略,有阶段性、有层次、有序列地开展教育活动;引导学生实践礼仪,展示礼仪,知行合一,构建以礼仪教育为核心,以学科教学渗透为辅,学校、家庭、社会相结合的礼仪教育模式。     

如何培养学生良好的语文学习习惯

怎样培养学生形成良好的语文学习习惯,现在我就结合自身教学实践粗浅地谈几点体会。一、勤翻工具书字词(音、形、义)对于初中阶段,基础字词的学习是重点。"工欲善其事,必先利其器",培养使用工具书的习惯势在必行。我规定每个学生应配备"三大本"——《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》三部经典工具书,养成不懂就查的好     

培养学生英语素质是英语教学的根本任务

本从几方面简述了英语素质是时代的要求。随着社会的发展，国家需要大批的外语专业人才。因此。提高英语素质，培养更多的合格的英语人才，是英语教学的根本任务。     

如何培养学生良好的数学学习习惯

良好的数学学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。作为初中数学教师,对学生不仅要教,而且要导,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。下面就如何培养学生良好的数学学习习惯谈几点认识。一、积极动脑的习惯     

也论“身教重于言传”

儿童大脑结构和心智的发育是逐步进行的,在年龄较小时,儿童的学习行为以印记、模仿为主。语言和思维能力在儿童心智发育的晚后期出现,所以,在发育的早期阶段,人对语言信息的接受和处理能力较弱,言传的教育效果远小于身教的效果。家长和教师的施教从这个现实出发,才能取得较好的教育效果。     

高校德育应立足于学生自主选择性道德人格的培养

“选择的时代“所要求的道德人格不仅要有“选择性“,而且要有“自主性“,高校德育应走出误区,创新教育模式,立足于培养学生自主选择性道德人格.     

培养学习兴趣是提高学生素质的关键

文章通过实例说明通过学习兴趣的培养、学习方法的改善可以达到提高学生素质的目的.     

浅论如何培养良好的歌唱心理素质

论文论述了良好的歌唱心理素质对歌唱者歌曲演唱的重要意义,分析了影响演唱者正常发挥的心理因素,提出了培养歌唱者良好心理素质的几种途径。     

浅谈大学新生良好心理素质的培养

良好的心理素质是大学生应具备的一项基本素质.大学新生存在着思乡怀旧、焦虑恐慌、压抑不得志、厌学逃课等4种心理矛盾冲突,应建立多功能心理素质教育系统工程,寻求各种教育契机,促进新生心理素质稳步提高.     

培养学生良好的阅读习惯

《大学英语教学大纲》中把“培养学生具有较强的阅读能力”作为大学英语教学的首要目标，可见其重要性。大纲对阅读能力的具体要求为：“掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般题材、语言难度的基本章，速度达到每分钟50词。在阅读难度略低，生词不超过总词数2％的材料时，速度达到每分钟90词，阅读理解准确率不低于70％。”     

如何培养孩子良好的学习习惯

培养孩子良好的学习习惯是为其今后学习打下良好的基础。叶圣陶先生说过:"好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。"习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说,"习惯是人生最大的指导"。叶圣陶先生还说过:"教育就是培养习惯"。孩子良好学习习惯的形成要有一个过程,是循序渐进的,要求得     

学生道德情感培养刍议

一道德情感培养的必要性和可行性列宁曾说：“没有人的感情,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”道德情感是道德品质结构中的重要组成部分,它对一个人的道德认识和道德行为具有强大的激发力量和推动力量。其作用为：1．道德情感对道德认识有一种动机激发作用。道德情感促使一个人积极地接受某种道德教育,努力地掌握有关的道德知识,有力地推动道德知识转化为道德信念。道德情感的这种激发作用常常是道德教育成败的关键。2．道德情感对道德认识有一种引导作用。个体在接受道德概念或准则之前总带有一定的倾向性,这种倾向性促使个体…     

培养幼儿良好情绪 促进幼儿健康发展

情绪直接影响幼儿的行为 ,在幼儿心理活动中起着非常重要的作用。幼儿园应配合社会和家庭 ,研究幼儿的心理活动规律 ,重视幼儿良好情绪的培养 ,促进幼儿全面健康发展。     

教师人格力量对学生的身教作用

教师人格力量对学生的身教功能作用巨大,具体表现在更新学生的思想观念、促进学生人性的发展、熔 铸学生新型的人格品质、开发学生的创造力等方面。教师应增强责任感和使命感,严格要求自己,加强自身修养,培 养高尚人格。     

谈对学生情商的培养

现代教育心理学认为,情商的培养,对调动学生学习的积极性、主动性、创造性具有重要的作用。教师在教学过程中,要改革传统的教学方法,因材施教,在提高自身素质的同时,注重对学生情商的培养。     

培养学生分析解决问题能力的重要途径——案例教学法

本文就案例教学法的意义、特点，进行了详细阐述，同时根据统计学案例教学的经验，对案例教学中存在的问题进行了深入的探讨，提出了注意的问题。     

家庭教育是学生道德体验养成的基础

"推动摇篮的手,就是推动世界的手"。家庭是孩子的第一课堂,父母是孩子的第一任老师,现代教育理论强调家庭教育与学校教育、社会教育的相辅相成、互为补充的关系。孩子的启蒙教育、道德教育、人生观教育、行为规范教育等无一不与家庭教育密切相关。父母对孩子衣、食、行的照顾和平时的言行所体现的思想渗透、行为影响、道德熏陶将对孩子道德体验与道德人格的形成产生深远甚至终生的影响。