基于1+X证书的高职会计专业教学改革实践研究

随着财会类1+X证书考试正式开始,1+X证书制度试点工作稳步推进中,高职会计专业的教学改革与创新步伐正在加快.1+X证书制度与会计专业教学的有机结合能够优化人才培养路径,培养出适应时代要求,符合市场需求的技术技能型人才、复合型人才、创新创造型人才.文章主要对1+X证书制度进行了分析,并探讨了1+X证书的意义,分析了1+X证书背景下高职会计专业教学中存在的问题,提出了相应改革措施.     

“互联网+”背景下独立学院会计专业实训教学改革探讨

独立学院是培养应用型人才的重要场所,大部分独立学院基本上都开设了会计专业,并针对会计专业教育教学建立了相应的实训教学体系,以培养学生的知识应用能力。在当前"互联网+"的背景下,传统的实训教学已经难以与社会需求、教学要求相匹配,因而,还需要独立学院加强创新改革,提升实训教学水平。本文就"互联网+"背景下独立学院会计实训教学的改革进行了研究探讨。     

会计信息化趋势下高职高专会计专业教学改革的探索

"会计电算化"向"会计信息化"的发展不仅仅是概念的转换,更是一种现代信息技术和网络技术应用于会计领域的从形式到内容的根本性变革,也对会计人才素质提出了更高的要求.高职高专院校财会专业的教学是高等会计教育的重要组成部分,其教学改革也应与会计所面临的环境变化、会计市场需求情况相适应,培养出能适应会计信息化发展趋势的新型高级应用型人才.     

会计信息化趋势下高职高专会计专业教学改革的探索

“会计电算化”向“会计信息化”的发展不仅仅是概念的转换,更是一种现代信息技术和网络技术应用于会计领域的从形式到内容的根本性变革,也对会计人才素质提出了更高的要求。高职高专院校财会专业的教学是高等会计教育的重要组成部分,其教学改革也应与会计所面临的环境变化、会计市场需求情况相适应,培养出能适应会计信息化发展趋势的新型高级应用型人才。一、会计信息化含义会计信息化是采用现代信息技术,对传统的会计模型进行重整,并在重整的现代会计基础上,建立信息技术与会计学科高度融合的、充分开放的现代会计信息系统。这种会计信息系统将全面运用现代信息技术,通过网络系统,使业务处理高度自动化,信息高度共享,能够进行主动和实时报告会计信息。它不仅是信息技术运用于会计上的变革,它更代表的是一种与现代信息技术环境相适应的新的会计思想。作为未来会计的发展方向,会计信息化与传统的会计模式相比,会计信息的功能范围更全面,会计的管理决策职能更突出。同时会计信息的空间范围得以扩展,时效性得以加强,表现形式也变得更加丰富。此外,会计信息化的动态性和其发展的渐进性又决定了会计信息化必然是一个长期发展过程。二、会计信息化对高职高专会计人才素质提出了更高要求1....     

高职高专会计专业手工和电算化同步实训教学改革探析

高职高专会计专业手工和电算化同步实训教学是培养学生职业能力的需要,其按企业情景和会计工作要求,设计仿真的工作环境,通过手工和财务软件线上线下的相互配合,使学生分角色共同完成会计综合实训活动。目前的高职高专会计专业手工和电算化实训教学存在与单科实训内容重复较多、难以与职业岗位对接、过分依赖实训教学平台、手工实训与电算化实训未能很好融合、实训室资源无法充分利用等问题。解决手工与电算化同步实训教学问题可从实训室硬软件建设、配套实训资料、提高教师综合素质等方面进行。     

高职院校会计专业1+X证书制度实施探讨

近些年来国家相关政策一路引领1+X证书制度,至今已经陆续发布四批职业技能等级证书名单,然后社会力量积极跟进,推出系列X证书及配套的教材、课件和证书.我作为一名财会教师,2019-2020年积极参加了六项的X证书培训并取得技能等级证书和师资培训证书,辅导和组织学生参加相关认证考试.在这一过程中认识到1+X证书在推行中的问题,并屎讨目应的对策,这需要各相关方面共同努力.     

高职院校会计专业1+X证书制度实施探讨

近些年来国家相关政策一路引领1+X证书制度,至今已经陆续发布四批职业技能等级证书名单,然后社会力量积极跟进,推出系列X证书及配套的教材、课件和证书.我作为一名财会教师,2019-2020年积极参加了六项的X证书培训并取得技能等级证书和师资培训证书,辅导和组织学生参加相关认证考试.在这一过程中认识到1+X证书在推行中的问题,并屎讨目应的对策,这需要各相关方面共同努力.     

新经济时代高职会计专业教学改革探讨

<正>全球化、网络化、高新技术化和知识化的新经济时代,对信息的要求越来越高,会计专业目前面临着以下形势:一是人才结构性短缺,即中小型企业需求的综合素质过硬的人才紧缺;二是普遍专业能力过低,不能很好适应经济时代的变迁。这两方面都对我们提出了要培养高素质水平的会计人才的要求。作为提供重要信息的会计必将为适应这种需求而发生重大变革。因此必须从课程结构体系、课程内容以及教学方式等方     

应用型本科会计专业实践教学改革探讨

本文对应用型本科会计专业实践教学改革进行了探讨,从不同视角提出了应用型本科会计专业实践教学的措施,以期为提高应用型会计本科实践教学水平与教学质量提供参考。     

"互联网+会计"背景下会计专业网络技能知识教学探讨

随着科学技术的飞速发展,互联网技术的发展也极为迅速,并被广泛应用到多个领域中,如,在会计领域中的应用,对提升会计服务水平有着重大作用,随之会计教学也逐渐转向为"互联网+会计"的教学,实现互联网技术与会计技能的共同教学.     

"互联网+"背景下的高职会计专业实训教学改革探讨

本文以科学理论为指导,从"互联网+"这一新时代背景为切入点,针对当前高职会计在实训教学这一环节中存在的问题进行深入探讨与分析,继而有针对性的提出整改方向与具体措施.     

基于"1+x"证书试点的会计专业教学创新改革分析

1+x证书是拓展高职会计学生就业渠道、提高会计专业学生就业竞争力、个人综合素质以及创新创业能力的重要制度,其实施的目的就是为了能够更好地促进学生可持续发展与进步.在第二批1+x证书试点工作过程中,全国范围内开始实施智能财税职业技能等级证书认证工作,这种情况下会计专业教学创新与改革势在必行,本文也是就此展开探...     

职业技术学院会计专业教学改革的探讨

为了适应当前职业技术教育以就业为导向,以职业能力培养及会计职业的可持续发展为本位的教育理念,对传统的会计专业课程设置试行改革,从三个方面着手.一、会计职业规划;二、会计实际操作能力培养;三、传统理论基础课程的保留.     

职业技术学院会计专业教学改革的探讨

为了适应当前职业技术教育以就业为导向,以职业能力培养及会计职业的可持续发展为本位的教育理念,对传统的会计专业课程设置试行改革,从三个方面着手。一、会计职业规划;二、会计实际操作能力培养：三、传统理论基础课程的保留。     

对高职会计专业实践性教学改革的探讨

在高职财经类教育当中,会计专业是非常重要的一部分,目的是为了培养高层次、高素质的应用型会计管理人才和专业人才。因此,会计专业的学生一是要学会会计基础知识,具备一定的管理能力与业务操作能力,在毕业之后接着可以上岗。要培养出高素质、高层次的应用型会计人才和财务管理人才,就要改革高职会计专业课程设置,强化会计专业的实践性教学,重视实践教学教材的编写,建立实践性教学基地,加强实践性教学师资队伍建设。     

高职高专计算机软件专业教学改革的探讨

通过对高职高专计算机软件专业教学现状及软件行业对人才需求的分析，提出计算机软件专业教学改革的目标和具体措施，对课程设置、教学方法和考核方式等方面的改革进行了详细论述。     

高职高专国际金融课程的教学改革探讨

国际金融课程是高职高专金融专业的核心课程之一,课程的教学改革一直是个值得探讨的话题.文章从课程教学目标和课程特点进行分析,探讨目前高职高专该课程教学中存在的问题,并提出改革的方法和手段.     

高职高专会计专业课程改革探析

<正>课程改革是学校教育永恒的主旋律,课程改革是提升专业内涵建设和核心竞争力的有效方式。职业院校教育发展的关键点之一就是提高教学质量。随着每年的不断扩招,以学生为导     

浅析“互联网+”背景下高职会计专业教学改革

“互联网+”时代下,各个行业都在发生着变化.传统会计业务正在被互联网、云计算等冲击着,企业对于会计人才的职业需求也发生了改变.高职会计专业在实践教学方面也应该做出形影的改革,本文就高职会计在教学方面存在的问题进行了深入探讨与分析,进一步提出了针对性的改革方向和措施.     

"1+1+1≥3"吗?

有业内人士指出担保公司每一笔贷款的操作中,都很担惊受怕,而获得的保费只有千分之一左右,即使盈利也只能是养家糊口,若一旦发生贷款清偿,担保公司就得替企业还钱,担保公司本来就很少的本金会被蚕食,长此以往,结果可以想象。于是,担保公司在寻求一种新的发展模式,简称为1 1 1,这种发展模式会带来更大的收益吗