高职会计实践教学模式的改革思路——基于会计职业能力培养的角度

随着高职教育的快速发展，传统的会计实践教学模式已难以满足市场的需要，会计实践教学模式改革受到教育界和实务界的日益重视。本文从培养学生会计职业能力的角度出发，提出高职会计实践教学模式的改革思路。     

实践方法教学视角下的会计教学改革

我国市场经济体制的不断完善,对具有良好的职业道德的高技术人才和管理人才有这强烈的渴望.企业越来越重视学生的实践能力.但在目前,我国会计教学对学生的实践能力培养尚且不足.为适应社会发展的需要,会计教学迫切需要进行改革,实现教学与实践并重的教学模式.本文对实践教学视角下会计教学的改革进行了探讨.     

构建高等本科院校金融专业的模块化教学模式及其实践分析

高等本科院校是大学生教育的重要基地,也是培养高素质人才的重要场所,高等本科院校教育一直以来都备受关注.但是我国高等本科院校教学主要采用传统的“灌输式”教学模式,普遍存在重理论轻实践的现象,导致教学效果不佳.这种问题在金融专业教学中也比较突出,如何加强金融专业实践教学,提高学生的实践能力是高等本科院校金融专业教师思考的重点.模块化教学是一种新型、有效的教学模式,在金融专业教学中开展模块化教学模式可有效提高金融实践教学成效.本文主要分析了当前高等本科院校金融专业教学过程中存在的主要问题,结合模块化教学设计原则提出了构建高等本科院校金融专业模块化教学模式及其实践的步骤.     

影响高职行业会计实务课堂教学有效性因素分析

社会经济的快速发展对会计人才提出了更高的要求.然而,当前我国高职院校在开展会计实务课堂教学过程中,仍存在很多问题,导致课堂教学效果不佳.而院校只重视会计理论知识的学习,忽视了会计实践操作能力的培养,使得学校培养的会计人才无法适应企业发展的要求.本文通过对影响高职院校会计实务课堂教学有效性的因素进行分析,提出提高会计实务教学有效性的相关措施,从而提高学生综合实践能力,培养更多符合社会发展要求的会计人才.     

会计电算化专业实践教学体系构建研究

高职教育教学体系中,实践教学是十分重要的环节,开展实践教学是为了促进学生应用能力的提升,总结职业经验,在今后的工作中能够实现良好的进步与发展。实践教学体系的构建与完善有助于会计电算化专业学生学习质量以及效果的实现,能够在一定程度上提升学生的职业技能。当前高职教育教学中,会计电算化专业的实践教学还是一种难点问题,因此应提高重视程度,促进实践教学的顺利开展。本文就会计电算化专业实践教学体系的构建进行分析和研究。     

创新人才培养模式下的高职会计教学改革研究

依赖于科学技术的发展,许多新型的财务软件在企业运营中诞生。因此,企业对会计工作人员的综合素质能力也提出了更高的要求。在如今的新形势下,传统的会计理论教学模式已不能满足现代社会的发展要求,所以高职学校应该更加重视实践教学的改革,着重培养学生在会计方面的实践能力,并将其作为会计教学的重点课程内容,以便培养出创新型会计人才。     

应用型本科院校会计实践教学模式研究

近些年，应用型本科院校提高对会计实践教学的重视，这就要求会计专业教师采取有效的措施，激发学生的会计学习的兴趣，引导学生开展多种形式的实践活动，全面提升学生的综合素质，本文主要对实践教学模式的应用意义以及现状加以研究，相应地提出解决问题的措施，以此推动会计专业教学实践活动的顺利进行。     

信息化时代中职会计专业建设初探

信息化时代,我国各中职学校已经逐步开始运用先进的信息化技术发展各个学科的教育建设,中职会计专业不仅仅局限于让学生掌握基本的会计知识,而要将学生培养成真正的会计专业人才.中职会计教学更重视的是会计的职业能力,因此在中职会计专业教学中教师应该更关注学生的自我学习能力和社会实践能力.本文将针对如何在信息网络时代下提升中职会计专业的建设,从而培养出真正适应信息化时代发展的会计人才.     

论高职会计理论实训一体化教学

会计是一门对理论、技术和操作全面要求的专业.高职院校是为社会输送会计人才的重要窗口,当前高职院校在会计教学方面普遍存在重理论轻实践的现象,高职院校的会计毕业生在就业过程中缺少竞争力,这不利于高职教育的长远发展.为改进高职院校会计教学方式,提高会计毕业生的职业技能,理论实训一体化教学模式应运而生,对当前高职会计教学有重要而现实的意义.     

略论职校会计专业的实践教学创新

职校会计专业作为职校的热门专业,其目标就是为当前我国逐渐增多的中小型企业培养优秀的会计工作的专业人才,满足我国市场经济发展日益扩大的会计专业人才需求.因此,职业院校需要加强和重视会计专业的实践教学,提高学生的实践能力,适应今后工作的要求.然而,当前我国职校会计专业在实践教学中还存在着许多的问题,亟需进行改革创新.本文主要分析了实践教学中存在的有关问题,并提出了针对性的建议.     

建立高校会计专业实践教学体系的探讨

建立高校会计专业实践教学体系,有助于提高高校会计专业人才培养.会计是应用性较强的学科,对于普通高校来说,会计教学主要是培养符合社会多元化发展的应用型人才,但是近几年大部分会计专业毕业生难以找到工作,而用人单位也出现招聘会计难这一现象,从中我们可以得知,会计教育与市场发展需求出现脱节,主要原因在于学生会计实践能力较弱,实践教学环节薄弱等.在此发展背景下,本文前要分析建立高校会计专业实践教学体系,并提出具体的教学策略,希冀构建科学合理的会计专业实践教学体系,从而提高实践教学质量.     

高职高专基础会计实践教学模式的创新研究

随着我国经济国际化进程的快速发展,经济和管理领域需要的人才越来越多,而高职高专作为培养专业技术人才的院校,所承担的教育和社会责任也十分重大.首先,本文首先对高职高专基础会计实践教学的现状进行了分析.其次,整理了高职高专基础会计实践教学模式的构建思路,分为:单项实训、综合实训、手工实训和财务软件实训四个方面.最后,推广高职高专基础会计实践教学模式的实施策略,从教学模式的构建到实证研究,使学生在实践教学模式下,能真实接近企业的运营环境和会计业务,这就为学生毕业后从事会计相关工作奠定了良好的基础.     

教学做合一在基础会计教学中的应用——以《现金支票的填制和使用》的教学为例

当前教育中要改革教学方法和手段,实现教学做合一,使学生能力得到提高.这就要认识到教学做合一在基础会计教学中的重要性.改变目前的会计教育模式,存在教学做合一的教学模式不被重视,对教学做合一理解不到位,对于做的环节掌握程度不够等诸多问题.在教学实施中重新整合,通过任务驱动,情感体验;抽象概括,生成观念;运用经验,检验适应;拓展提高,评价反思来实施课堂教学,达到提高课堂教学效果的目的.     

基于职业能力的会计本科教育改革研究

现如今,会计行业日新月异,各种新技术、新方法层出不穷,行业对人才的职业能力也有了更高的要求。本科院校要培养更多优秀的会计人才,就要将职业能力作为基础,对会计教育的方法、模式、理念等多个方面进行改革和创新,将培养学生的职业素养、职业能力放在首位,使学生可以适应时代的发展和变化。本文对当前会计本科教育存在的问题进行分析,提出了以职业能力为基础的会计本科教育改革策略。     

基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究

高职会计教育培育的目标是：应用型、技术型人才,是培养具备职业能力的实用人才基地.因此,高职会计专业实践教学除教授基本专业技能之外,还应培养其解决问题的其他能力,以适应未来岗位的需求.文章以基于职业能力培养的高职会计专业实践教学研究为出发点,探讨了当前高职会计职业能力的要求、会计实践教学与职业能力培养中存在问题,并提出将协同合作学习法应用于高职会计专业实践教学中,希冀以此提高学生的职业能力培养效率.     

高校会计专业实践教学探讨

近些年来,随着我国市场经济的不断发展,社会对复合型会计人才的需求不断增加,这使得我国各个高校的会计专业教学工作变得更加繁重。但目前的高校会计专业教学工作单纯追求理论教学而忽视理论教学与实践教学并举的教学要求,使得我国高校会计教学困难重重。因此,重拾高校会计专业实践教学模式的重要性、构建科学全面的会计专业实践教学模式是当务之急。本文旨在对当前的高校会计实践教学现状及存在问题进行分析,探讨构建科学合理的教学体系设计思路,完善会计实践教学模式,以达到提高教学质量的目标。     

浅析"翻转课堂"在基础会计教学中的应用

我国教育教改的持续深化,陈旧的教育模式难以适应当今社会对人才的要求,新型教育模式在教育实践当中的持续涌现,促进我国教育事业的可持续发展."翻转课堂"这一新型教育手段在基础会计教学中的有效运用,可切实提升教育质量,推动学生进步.本文结合翻转课堂相关概述,分析基础会计教学面临的困境,探讨翻转课堂运用在基础会计教育中的有效措施,以供参考.     

试论中职会计专业教学中的“案例教学法”

中职会计专业教学需要将理论与实践进行有机结合,并着重提升学生的动手实践能力。传统"填鸭式"教学模式,导致学生在步入工作岗位之后,很难适应工作。"案例教学法"作为一种新的教学方式,将理论教学与实践操作紧密结合在一起,适应了当前人才培养的趋势,是值得重视的教学法。本论文在探讨案例教学法在中职会计教学法的重要性基础上,重点对"案例教学法"在中职会计教学中的运用展开了探讨,以期提升中职会计专业教学水平。     

"翻转课堂"在教学中的应用—基于《基础会计》课程

传统"填鸭式"的教学方式不能有效培养学生的自主学习能力、问题分析能力以及实践操作能力,教学效果不显著."翻转课堂"颠覆了传统的教学模式,在教学中注重培养学生的主动性和能动性,不仅要求关注理论知识的学习,还要注重实践技能的掌握.本文主要阐述"翻转课堂"教学模式的理论基础,并设计将该教学模式运用于《基础会计》的教学中,以期为"翻转课堂"模式的运用提出实践依托,同时为提高《基础会计》的教学效果提出新思路.     

会计实务虚拟课堂构建的对策和方法

近几年来,随着信息技术的不断发展,会计电算化成为会计发展的必然趋势,使得企业对会计人才的要求也越来越高。然而,当前仍有部分教师在会计教学中仍采取口耳相传的教学方法,难以满足当前教学及社会需求,应转变教学模式,创新教学途径。为此,本文提出一种会计实务虚拟课堂的构建,在提高会计教学水平上具有重要意义。