村小“孩子王”的故事

巴州区花溪乡位于四川省巴中市巴州区东部最边缘，距离市、区有54公里，与通江、平昌两县接壤，是四川省重点扶持的特困落后乡。该乡走马岭上的一个小山坳里，坐落着新旧两排平房，那就是走马村小学。“四季饮水贵如油，冬天寒冷穿心透”，是这儿的独特风景线。然而学校却只有一位老师——景宗文。     

废墟中闪耀人性光芒

没有照片，这个画面却通过记者的报道在千千万万人心中定格；汶川县映秀镇小学29岁的张米亚老师跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。两个孩子一息尚存，而用血肉之躯挡住钢筋水泥的张老师生命已经远去。乡亲们怎么也掰不开他拼。死护着孩子而变得僵硬的双臂。     

爱的拼图

前言 做为一名小学班主任,每天与孩子们朝夕相处,看着他们一点点的长大。虽然其中有千分努力和万分付出。但我想每一位班主任最美好的心愿还是：看到学生能够健康、快乐地成长,团结、和睦地相处。因为我们爱我们的学生。     

走班,让学生找准“发展位置”——专访全国教育改革创新杰出校长、四川省特级教师康永邦

在中小学教育改革中,为什么要推行走班制教学,它背后的教育理论基础、哲学思考和现实意义是什么?走班对于培养社会所需要的、个性发展的人才有着怎样的影响?推行中小学走班的归因到底何在?其逻辑起点又是什么?     

如何激发小学低年级学生学习数学的兴趣

兴趣是培养学生创造精神的原动力，是学习数学的基本动力之一，托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣，尤其是我们小学低段年级初入学不久的孩子们，     

火炬之光闪耀在渤海之滨——天津滨海高新区管委会主任倪祥玉访谈录

2009年，一个响亮而极具魅力的名字响彻华夏大地——天津滨海新区。伴随着3月13日，《关于天津滨海新区综合配套改革试验总体方案的批复》的批文，天津高新区随之完成了华丽的转身，重新站在新的起点上迎接时代的挑战。至此，一张滨海新区领航区的城市名片——天津滨海高新区，向世人昭示着这将是一片充满创新的神奇故事的土地。     

师爱在高职学生教育中的运用

师爱的本质,实际上反映了师生关系,它是学生成长发展过程中一种重要的非智力因素。在师生关系中,教师处于主导地位,起主导作用。这是因为教师是教育者,对学生有着导向作用。这个导向作用发挥得怎样,直接影响着师生关系的形成与发展。教师对学生的爱,不局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师肩负的是对一代人的教育使命,并非对别人的品行好坏,教师对所有学生都应怀着同样的深情和爱心。     

那年,我们曾相遇

<正>那年,凭借出色表现,我毕业被分配到县城的一所小学任教。正是"应试"教育大行其道的几年,老师们"唯学生成绩是图"。每个年级十个班,为领先零点几分的平均分,每个人都卯足了劲儿向前拼。孩子们的日子也不好过,题海里挣扎是常有的事,即使放学回家,也难有喘息之机。李小沫却是个例外。"老师,这些作业本我抱过去发啦?"我抬起头,李小沫用他那满是期待的眼神看着我。他可是我们班的活宝,从上学到二年级,从来都没有写过一个字,作业本干干净净,连阿拉伯数字也不会写。"老师,这些是要发下去的吗?"小沫不依不饶。我用手按了按作业本:"一会儿自然有人发下去,你到一边玩去!"小沫的眼神突然黯淡下去。他愣了一下,这才落寞地走开。我的话会不会伤害他的自尊?可是,他认识作业本封面的名字吗?     

老师是火柴学生是蜡烛

我从教20年，年年担任小学语文课，年年都是班主任。20年耕耘、20年收获，我热爱小学班主任工作，热爱孩子们，我用多彩的爱呵护着孩子，用慈母的爱温暖着孩子，用执著的爱教育着孩子，我在爱的乐园里耕耘，孩子们在爱的乐园里成长……     

合唱之光 在军旗下闪耀——《军旗下的歌声》在青岛激情唱响

“向前!向前!向前!我们的队伍向太阳，脚踏着祖国的大地，背负着民族的希望，我们是一支不可战胜的力量……”连续两天，雄壮震撼的《中国人民解放军军歌》奏响在青岛的夜空。雄浑的音调，磅礴的气势，深情地表演，铿锵的旋律，令人难忘。在青岛大剧院的舞台上，”军旗下的歌声”这个意味深长的名字，在火红的背景下熠熠生辉，将中国人民解放军合唱团的形象定格在青岛观众的心中。     

孤岛上无悔的驻守 走近四川省南部县董家小学特岗教师罗春燕

这是一所近乎与世隔绝的"孤岛学校",学校操场中间还有两座坟,孤儿学生分布于学校每个班级成为一种常态。3年前,二十出头的花季少女在这里埋下了教育梦想的种子,并不断地生根、发芽、生长。冬天寒风凛冽,夏天经常有蛇虫光顾她的寝室。没有集市,她只有利用双休日到离学校很远的县城买好一周的菜,甚至吃得发霉;没有浴室,连洗浴都成为了她的一种奢望……     

在语文教学中如何发挥学生的主体作用

随着新课程标准的实施，教学中学生主体作用的发挥日益凸显。学生主体作用的发挥，对激发其学习动机，开发其学习潜能，提高其参与能力，进而实现语文的高效教学有着非常重要的作用。那么，在语文教学中如何发挥学生的主体作用呢？     

倾听在教育中的魅力

<正>倾听既是一项技术,也是一种艺术。教师一旦掌握了倾听的技能,就会得到事半功倍的效果。教学不仅要求教师要做一个头脑清晰的讲授者,还要求教师做一个反应敏捷的倾听者,带着深度和智慧倾听,针对获取的信息迅速及时地作出教学决策。叶澜教授说:在平时的教学中,教师问、学生答已经成为了常规,但是学生对老师提出的各种问题作出的不同回答,也并非与教师预先估计的完全一致。那么,教师就要学会倾听孩子们的每一句话语,每一个问题,善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。每一次倾听既是课堂中又一次对话的开     

“一起运动”系列报道之一 吴开翼:一个乡村体育教师的2008

吴开翼,四川省南充市仪陇县凤仪小学体育教师,一名再普通不过的乡村体育教师。四川省南充市仪陇县是一个国家级贫困县,用当地老百姓的话来说,这个地方是山高石头多,出门就爬坡。就在这里的一座山顶上,Ⅰ     

孩子是否已经输在起跑线上？

暑假，本应该是学生们的快乐日子：旅游度假，打球、游泳，有空读点儿自己喜爱的图书……可是周围的孩子们并非欢天喜地，这个说我妈给我报了暑期奥数班，那个说爸爸给我报了一个月英语口语强化班，有人是奥数班接着英语班，午饭都要插空儿吃。许多小学高年级和初中低年级的学生一天上了6个小时的课，还不算做大量暑假作业的时间，哪有玩的时间？     

让学生在教师科学中肯的评价里健康成长

一句话，可以成就一个孩子，一句话可以毁掉一个孩子，因此，教师对孩子的评价很重要。教师的评价应该中肯、发自内心。虚伪的、言不由衷的评价只会适得其反。评价还应该科学，讲策略，讲方式。如何让学生在教师科学中肯的评价里健康成长，我具体谈谈我的看法。     

一名品学兼优的学生在“小升初”中失学

马女士的女儿是2009“小升初”的学生，但至今没有学上．还在家待着。“我要对明年小升初孩子的家长说的话就是：千万别听教育局怎么说。我就是相信了教育局的说法．结果害得孩子至今无学可上。”马女士气愤、无奈，也很后悔。马女士家住北京西城，女儿是西城某小学学生。在今年“小升初”之前，马女士从来为女儿的学习操过心。六年了，孩子年年成绩全优，     

巴渠灯塔传

开江,巴山平原、毓秀水乡,是川东地区一颗优美的胸针,是大巴山南麓一方精美的绢子,是丘陵中一座平坦的舞台,那些流畅的车辙和婉蜒的路,那些肥沃整洁的田庄,以及耕耘在它们上面的恬静而勤劳的身影,像一幅经典油画,朴拙而和谐。古刹宝典金山寺,古木参天,庙宇恢宏,气     

免费教育：太阳从西部升起——一所山区小学的早春图景

对西部地区的许多农民来说，每当新学期来临，孩子的学费总是让他们闹心的一个坎，也是因为这个坎，许多农村孩子不得不收起心爱的书包，过早地结束了学生生涯。     

在语文教学中提高学生的朗读能力

小学语文教学中的"以读为本",已成为小学语文教师的共识。在培养听说读写的语言能力中,"读"是关键。因此,依据"大纲"精神,我们就应牢牢抓住这个关键,在朗读训练上培养学生的朗读能力和方法。朗读是语文教学中一项重要的基本功,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达